散文阅读综合训练（二）-2023年小升初语文真题汇编（山东）

专题21散文阅读综合训练（二）

阅读篇目

篇目顺序阅读名称出处

—■《一记耳光》2022•荷泽•单县

二《目送》节选2022•临沂•罗庄区

三《端午的鸭蛋》2022•德州•宁津县

《滴水穿石的启示》2022•枣庄•山亭区

五《静静地等待》节选2022•济宁•兖州区

六《品春》2022•聊城•东昌府区

⅛《粽子里的乡愁》2022•荷泽•成武县

A《长江三日》节选2022•滨州•博兴县

九《记取岁月珠》2022•枣庄

一、（2022•蒲泽・单县）阅读。

一记耳光

①如果人生是波澜壮阔的大海，那么美德便是海的博大；如果人生是高耸入

云的青山，那么美德便是山的巍峨；如果人生是湛蓝美丽的天空，那么美德便是

天的伟岸。美德如此重要，而缺少美德就要付出沉重的代价，比如那一记耳光……

②我没有料到，一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲，会以迅雷不及

掩耳之势在我脸颊上落下重重的一巴掌。

③起因很简单：我去踢球，回来时饥肠辘辘，用仅有的车费买了两碗豆粥。

车依然坐了，下车时，我躲在大人的身后，居然没有被发现。当我眉飞色舞地把

这一伟大的经历讲给父亲听时，不想却换来了一记耳光……

④父亲本不该这样。

⑤这以前，我去邻镇踢球，回来时，因迷了路，耽误了好久。父亲几乎把整

个城镇翻了个遍，当一位好心人将我送回来时，父亲依然在寻找。他见了我，眼

睛猛然如鹰眼般明亮了起来，而在明亮之后，又折射出一道寒光，他将手臂高高

扬起，他要打我了，然而他的手臂只是缓缓落下，他不忍心打我。

⑥而这一次，父亲仿佛用尽了平生的力气，一直过了半天，我的耳朵依然嗡

嗡作响。

⑦睡觉的时候，父亲轻轻走进我的房间，轻声问道：“还疼吗？”我转过身，

没有作答。

⑧许久，父亲打破了沉默：“人可以穷，但德万万不能穷。”他停顿了一下，

似乎还想说什么，然而没有，他只在床边放了五元钱，随后走出房间，说：“去

补上车票，不要丢失了你要重要的东西

⑨那一年，我才十岁，我几乎不明白父亲的用意，不过现在，我明白父亲是

叫我挽救我的灵魂啊！他把一支可终身受用的猎枪留给了我！

1.“我”为什么对父亲打“我”感到很意外？

2.第4段“父亲本不该这样”在文中的作用是什么？

3.第8段画线句中“最重要的东西”指什么？请据此谈谈父亲两次对“我”

不同态度的原因。

4.自选角度，品析下面句子的表达效果。

他见了我，眼睛猛然如鹰眼般明亮了起来，而在明亮之后，又折射出一道寒

光。

5.如果把题目改为“终身受用的猎枪”好不好？请表明你的态度并谈谈理由。

二、（2022•临沂•罗庄区）阅读。

目送（节选）

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。很

多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈

的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知

道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在纷乱的人群里，我无比清

楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够

准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回

头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我

看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的

头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深

情。

他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一

寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，

倏乎不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在

他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的

车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时

他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向

灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。

一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只

邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘

分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着

他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

1.“我”了解到的是什么？用横线在文中画出我了解到的内容，想一想这里

为什么要连续用两次“慢慢地”？写一写你的看法。

2.“我”了解到的内容，作者是用二个不同时期的直例来写的，请用自己的

话概括这三个时期的事例。

第一个时期：____________________________________________________

第二个时期：____________________________________________________

第三个时期：____________________________________________________

3.从“我”的一次次目送你体会到怎样的情感？从哪里体会到的？把你体会

的内容结合有关语句写一写。

4.同样面对着“我”的目送，华安在不同时期都有着怎样的表现？对于他的

表现你有怎样的看法？试着完成下面的表格。

时间表现你的看法

上小学

16岁

21岁

5.“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。”生活中你有过这样的经

历和体验吗？请联系生活实际说一说。

的毕业，永远是的开启。

的毕业，永远是的开启。

三、（2022・德州・宁津县）现代文阅读。

端午的鸭蛋

①家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子，五色的丝线拧成小绳，系

在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香

角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起，挂在帐钩上。贴五毒。

红纸剪成五毒，贴在门坎上。贴符。这符是城隍庙送的。城隍庙的老道上还是我

的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符，还有两把小纸扇。符送了，就贴

在堂屋的门楣上。一尺长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，

这就能辟邪么？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多

地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷

子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，

能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟

子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的

孩子都会写草书的“一笔虎。”还有一个风俗，是端午节的午饭栗吃“十二红”,

就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红范菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余

的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过

午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，范菜、虾、鸭蛋，一定是有

的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

②我的家乡是水乡。出鸭，高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高

邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我

的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌

腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无

特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不

过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完

全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

③高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口

如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一

种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷

子头一扎下去，吱——红油就冒出了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，

叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是

浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！

——（节选自汪曾祺《故乡的食物》）

1.概括文段的主要内容。

第①段___________________________________________________________

第②③段________________________________________________________

2.第①段所写风俗中哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？

3.举例分析选文表达了作者对家乡咸鸭蛋怎样的感情?

4.“筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。”“吱一一”能删去吗？为什

么？

5.除了选文中介绍的端午习俗，你还知道哪些？请写在下面（至少写出两种）。

四、（2022•枣庄•山亭区）课外阅读。

滴水穿石的启示

①在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆

润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断

地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年

过去了……水滴锲而不舍，日滴月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内

的一大奇观。

②水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴

穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

③明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，

访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。

美国发明家爱迪生，没有受过正规的教育，幼年就自谋生计，当小贩、服务员等。

但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、

电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术

生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不

教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚

持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……

④你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种精

神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

⑤我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之

以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

1.文中“不教一日闲过”的意思是；在你的积累

中也表达这一意思的名句：___________________________________________

2.滴水穿石给我们的启示是；

请你提炼出3个关键词来概括：、、0

（温馨提示：提示四字词语或词组）

3.你发现了吗？

（1）文段④中的“滴穿”和“顽石”为什么要加上引号？

（2）作者所用的三个名人事例很多地方是不同的，三个人的行业不同、_

>，其好处是：o

（3）文段③中的省略号的作用是；如果我们把齐白石的事例

换一换，可以换为下面的事例，仿照文中的表达，用简洁的语言写

写该名人的事例：o

童第周法布尔司马迁华罗庚居里夫人徐悲鸿谈迁

4.文章开头为什么要讲安徽广德太极洞内的奇观？

五、（2022・济宁・兖州区）阅读。

静静地等待（节选）

①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦萦。一次，我终于有机

会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝的，洁净如洗。脚下的雪域高原是一片圣洁的土

地。

②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲儿。一

路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段

韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪山女神似乎在向我们招手，洁白的积

雪在阳光照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。

③突然，一个急刹车，我不由得大喊：“出什么事啦？”“嘘！”扎达嘎仁将

食指靠近嘴唇，示意我别出声。然后，他伸手指向公路另一侧。只见一群群藏羚

羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些

藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那

里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。

④这时，一只领头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬

起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才

放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣

的是，它们穿过公路是有规定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有

条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这

时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁自豪地说：“这

几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，

有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。

⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留

给我的最美好的印象。

1.根据下列句子的意思，从文中找出合适的词语写在横线上。

（1）经常在梦里出现，在文章中是指“我”很向往西藏，经常梦到它。_

（2）很有条理。在文中指藏羚羊们过马路很有秩序，一点也不慌乱。

（3）在文中指哼唱的藏族小曲非常富有韵味。

（4）争着向前，唯恐落后。

2.短文第一节中景物描写的作用是（）。（填序号）

A.表现了西藏的美丽与圣洁。

B.为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。

C.说明了藏羚羊生活的环境优美。

3.短文中画线句子运用了哪些描写方法？你从中体会到了什么？

4.读第④自然段中描写藏羚羊穿越公路的内容，你想到了什么？

5.你是怎样理解文题“静静地等待”的？

6.短文表达了高原人怎样的思想感情?

六、(2022•聊城•东昌府区)课外阅读。

品春

厉彦林

①山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。

②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿

叶红边，状似鸡毛鹤子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻

异香扑鼻，食之馨香可口。

③我老家沂蒙山区，许多人家的房前屋后都栽有香椿树，三月的微风吹开春

天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤色的鲜嫩小芽。春天

各家炒的第一把香椿芽，香味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。

④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴(cun)裂多疤，

有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分枝，这样树形好看也便于采摘香椿芽。

⑤采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，

让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出

山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽小心地

放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味

不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。

⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬，第

二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也

有不同，通常的吃法就是杳椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或者

舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。

⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香

椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。

⑧春日里，我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没

有老家香椿芽那独特的味道。

⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小

院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直她

挺立着，伸展出光滑的枝枝杈杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们

又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，

⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，

品得无限春光……

1.文章开头“山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽”在文中起到什么作

用？下列选项中不恰当的一项是（）。

A.点明题意，品春即是品香椿芽。

B.以小见大，通过写香椿芽来表现春意。

C.借物抒情，使感情有了依托的对象。

D.运用比喻，把春天写得更形象生动。

2.读第②自然段，作者从、、

—三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写。

3.文章第⑤〜⑨自然段围绕“香椿”写了哪几方面的事？

念杏椿芽

4.读第⑤自然段，完成下列练习。

（1）第⑤自然段是围绕哪句话写的？用横线在文中画出来。

（2）这一段话中，如果要把“这时候摘的仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长

的羽毛”这句话添加进去，应该放在第句话后面，写出了

________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.读第⑨自然段，“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，作者会

想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在下面。

6.读第⑩自然段，“驻在心窝里的情感”指的是o

七、（2022•新泽•成武县）阅读。

粽子里的乡愁

①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。

②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她那灵活的

双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股粽子香了。母亲包的粽子种类

很多，最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母

亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名日“富贵粽”。

③我最喜欢吃的是灰汤粽。用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴

下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间，提

出来煮熟，就是浅咖啡色带城味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不

及的，我一口气可以吃两个。因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功，过

年时节若吃得过饱，母亲就用灰汤粽培成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完

全是自然食物的自然疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。

④端午节那天。乞丐一早就来讨粽子，真个是I］庠.若干。我帮着长工阿荣提

着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意

谓多给点）。明里去了暗里来。积德积福，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房

里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”

⑤乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？"母亲正色道：“不要

这样讲。谁能保证一生一世享福？时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，

并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。你看那些孩子，

跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”母亲的话，在我

的心头重重地敲了一下。

⑥有一回，一个女孩悄声对我说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，

我带回去给地吃。”我连忙给地一个大大的灰汤粽，她又说，“我们没有什么肉吃

呀！"我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给地，她没有等我，已经走得很远

To我追上去把粽子给地，我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。"她看了我半晌说，

“我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说的。"我吃惊地问：“你后娘？”地说：“是

啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。”

⑦听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你

不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一起玩，我教你认字。”她

静静地看着我，摇摇头说：“我没这个福分。”她甩开我的手，很快就跑了。

⑧我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：

“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。”

⑨日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她那一双吃惊的眼

睛，和她坚决的快跑而逝的背影，时常浮现在我心头。她小小年纪，是真的认命，

还是喜欢过乞讨的流浪生活？如果她仍在人间的话，也已是年逾七旬的老妪了。

人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？

⑩每年的端午节来临之际，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲

细致的手艺，和承承学卷的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

1.联系上下文，解释下列词语。

(1)门庭若市：____________________________________________________

(2)琐琐屑屑：____________________________________________________

2.短文以“粽子”为线索，有条理地写了三件生活往事，其中略写了“包粽

子"和“”详写了""，这样写的好处是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

3.“母亲也界朱地想了好久，叹口气说：'我也不知道要怎样做才周全，世

上苦命的人太多了。'”联系上下文，说说加点词语的表达效果。

4.读短文的第④〜⑧自然段，思考作者对乞丐的情感发生了哪些变化，变化

的原因是什么，再填表。

情感的变化吃惊

变化的原因

5.短文最后一个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。

八、(2022•滨州•博兴县)阅读下面的短文，完成后面的问题。

长江三日(节选)

如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随

山势左一弯，右一转(ZhUdnZhUan),每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好

的风景画。两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给

它们以很高的美的评价和命名，显然使我们的江山增加了诗意，而诗意又是变化

无穷的。突然是深灰色的石岩从高空直垂而下浸入江心。令人想到一个巨大的惊

叹号：突然是绿茸茸的草坡，他一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬岩上那一

堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡急江陡，江面布满大大

小小漩涡，船只能缓缓行(xɪnghɑng)进，像一个在崇山峻岭之间漫步前行

的旅人。但这正好使远方来的人，有充裕的时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江

上大自然的壮美。苍鹰在峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，

交织成一片。十点，江面渐趋广阔，急流稳渡，穿过了巫峡。

十点十五分到巴东，已入湖北境。十点半到牛口，江浪汹涌，把船推在浪头

上，摇摆前进。江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，却又冲入第三峡西陵峡了。

西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。

船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是：

泄滩、青滩和座岭滩。初下泄滩，你看着那万马奔腾的江水会突然感到江水简直

是在旋转不前，一千个、一万个漩涡，使得“江津”号剧烈震动起来。这一节江

流虽险，却流传着无数美丽的传说。十一点十五分到稗归。据袁嘉《宜都山川记》

载：种归是屈原的故乡，是楚子熊绎建国之地。后来屈原被流放到汨罗江，死在

那里。民间流传着：屈原死后，被一条大鱼驮回稗归，终于从流放之地回归楚国。

这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。

1.文中带点字的正确读音依次是：、O

2.请你写出下列词语的近义词。

姿态__剧烈

3.“一幅绝好的风景画”中“绝”的正确解释是（）。

A.断。B.穷尽，尽。C.极端的，独一无二的。D.一定，无论如何

4.文中多处运用了比喻的修辞手法，描写了三峡的壮丽美景。请你任选一句

先工整地抄写下来，注意书写的速度：再完成后面的要求。

这句话是把比作了o

5.读短文第三自然段，说说你是从哪些地方读出西陵峡特别凶恶的？

6.长江三峡指的是峡、峡和峡。其中，选文详写

的是，略写的是o

7.读文中划线的语句，完成下面的问题。

（1）“变化无穷”的意思是：o

（2）作者重点抓住了、和三种景物，形象地描

写了巫峡两岸山势的变化，表达了作者的思想情感。

8.文中出现的历史文化名人屈原，今天的传统节日与他有关，家乡

这个节日风俗有：0

九、（2022・枣庄）阅读，回答下列问题。

记取岁月珠

至今我还记得，那天父母把我和妹妹叫到身边，郑重地说：“爸妈跟你们商

量件事。我听了不由得感到紧张，不知是什么事。

妈妈要跟我们商量的是：妈妈想进工厂做活，但是化工厂的流水包装工分为

日班夜班。妈妈要是选日班，晚上就可以和爸爸一起回家，但我们中午吃饭就只

有我和妹妹两个人：要是选夜班，妈妈白天可以在家照顾我们，但是夜班下班通

常是十点多，妈妈到时得一个人回来。工厂离家挺远的，对于独白夜行，妈妈有

些顾虑一那会儿还没有路灯，到了晚上就黑数(qu)骏的，有一段路有几棵高

大的槐树，槐树投下的房影如一谭深水……

我和妹妹最终选择让妈妈上日班。那时我才上小学三年级，妹妹更小，刚上

一年级。

此后每天中午，我和妹妹就约好一起回家。饭菜是妈妈在锅里留好了的。后

来我年级读得高些，妈妈教会了我做咸菜年糕汤。咸菜年糕汤做法简单，把年糕

切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那时年纪小，厨艺不佳，连咸菜切起

来都是筋脉相连的，味道自然更不好。

小学的时候放学也早，三点多的时候就到家了。别的同龄人在外而玩得疯。

我和妹妹回了家，早早地关紧了门，又早早地上了楼——妈妈到底也是不放心，

反复叮嘱我们不要乱跑，门要关牢。我们乖乖记着妈妈的话。

楼上其实也没什么好玩的。有时候我们看看窗外的风景，不过看来看去也就

瓦楞屋顶、远处的田野和更远处的青山；有时候我们就只是躺在床上，有一搭没

一搭地聊着天。有一天，我们不知从哪里得来一个垂露状的玻璃坠子，意外发现

透过玻璃坠子看外面，坠子边缘的切面会反射出虹霓一样美丽的折光。我和妹妹

轮流看，看天，看山，看夕阳，看就可以看半个回想起来，那应该是我童年里最

寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但我从未后悔过。

是的，能换回妈妈安安心心地回家，还有什么比这更值得？

更何况，那一段时光青灰的底色里，也还有丝温柔的暖色：比如爸爸妈妈回

来的时候，有几回把我惊醒了，我就会看到门缝底下漏进一线光亮，我的心瞬间

充满了欣喜：有时我睡得沉，等妈妈上来把我叫醒，我才知这他们回来了。像变

魔法一样的，眼前还有杳喷喷的饭菜。妈妈或许也不忍叫起我们下楼，铺了报纸,

“纵容”我们在床上吃。

成长的路上，所有的欢笑和泪水都值得被深深地铭记啊，它们会变成一颗颗

珍珠，在你的年华里闪闪发光。

1.文中“爸妈跟你们商量件事”，“这件事”指是0

2.作者在文中提到“垂露状的玻璃坠子”的目的是()。

A.强调透过玻璃坠子看到的风景非常迷人。

B.突出在成长的路上自己收获了许多乐趣。

C.表现“我”和妹妹观察细致的良好习惯。

D.反映了那一段童年时光非常无聊与无趣。

3.“那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的段时光。但我从未后悔过。”

”我从未后悔过”的原因是O

4.题目“记取岁月珠”在文中是什么意思？

参考答案及解析

一、1.父亲一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒。

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。审清题干要求，仔细阅读文章

内容，由文中第二自然段“我实在没有料到，一向反对棍棒教育、文弱且极少发

怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势在我的脸颊上落下重重的一巴掌，起因十分简

单。”可知，因为父亲一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒，所以“我”对父亲

打“我”感到很意外。

2.引出下文回忆父亲辛苦寻找因为迷路不能回家的“我”，却舍不得打''我”

的事，推动情节发展。

【解析】本题考查学生分析段落作用的能力。分析段落作用时，需要从内容

和结构两个方面考虑。内容上，则是这一段主要讲了什么内容。结构上，需要根

据段落的位置进行分析。因为紧接着的第⑤段是写以前父亲不舍得打我的事，所

以第④段“父亲本不该这样。”在内容上是引出下文对往事的回忆，在结构上推

动了故事情节的发展，父亲因为我逃票狠狠打了我一耳光。

3.“最重要的东西”指人的美好的品格，即站得直，行得正，不搞歪门邪道。

第一次回家晚（迷路）不是大错，第二次坐车逃票属于失德问题，所以父亲两次

对“我”的态度不同。

【解析】本题考查学生对重点词语含义及文章内容的理解。从第⑧段中“补

上车票”和“德万万不能穷”可知，父亲是在告诉“我”逃票是贪小便宜，是“德

穷”，他让“我”补票，实际上是要“我”养成美好的品德，做人要站得直，行

得正，歪门邪道的贪念要不得。由此可理解出“最重要的东西”的含义。父亲对

“我”的态度不同是因为两件事件性质不同：回家晚是无意之举，不是大错，所

以父亲并未打"我"；而坐车逃票是有意为之，是失德问题，这与父亲做人的原

则“人可以穷，但德万万不能穷”违背，所以才会给“我”一记耳光，让“我”

铭记教训。

4.这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲焦急万分地找到“我”

时既惊喜又暗下决心要惩罚“我”的微妙心理。

【解析】本题考查学生赏析句子的能力。分析句子，首先从“眼睛猛然如鹰

般明亮了起来”可确定赏析角度，从比喻修辞手法入手分析表达效果：然后结合

描写对象——父亲，分析这样写表现了父亲怎样的特点或心情。

5.不好。原文标题揭示了本文的中心事件，吸引了读者的阅读兴趣，暗示了

文章中心自己在做错事的时候，总会想到那记耳光，“一记耳光”在这里有警醒

的作用。若以“终身受用的猎枪”为题则不能凸显原文标题的这些作用。

【解析】本题考查学生对标题作用的分析。答题时先表态——不能改换，再

分析原标题有何作用，最后将改换后的标题与之比较，得出不能更换的原因。题

目“一记耳光”揭示了本文的中心事件（“我”坐车不买票，被父亲打了一记耳

光），吸引了读者的阅读兴趣，暗示了文章中心（自己在做错事的时候，就会想

到那记耳光），“一记耳光”在这里有警醒的作用。改换后的标题则没有这些作用。

二、1.所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在

目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的

地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。连用两次“慢慢地”是为了强调，

这种感悟是从以往的事件中慢慢感悟到的，并不是一下子明白的。

【解析】本题考查对文章内容的理解和文章信息的提取。我了解到：所谓父

女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影

渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，

他用背影默默告诉你：不必追。连用两次“慢慢地”是为了强调，这种感悟是从

以往的事件中慢慢感悟到的，并不是一下子明白的。

2.“我”目送儿子上小学，儿子对“我”深深的依赖。“我”目送16岁的儿

子去美国做交换生，儿子勉强忍受“我”的深情，拿上护照，头也不回。“我”

目送21岁的儿子宁愿坐公交车也不愿意搭“我”的车，“我”融不进他的世界。

【解析】本题考查对文章事件的概括。文中写了三次“目送”，三个时期，

可以归纳三件事。第一个时期：“我”目送儿子上小学，儿子对“我”深深的依

赖。第二个时期：“我”目送16岁的儿子去美国做交换生，儿子勉强忍受“我”

的深情，拿上护照，头也不回。第三个时期：“我”目送21岁的儿子宁愿坐公交

车也不愿意搭“我”的车，“我”融不进他的世界。

3.我体会到孩子随着年龄的增长，对父母的依赖越来越少，心扉向父母不再

敞开，父母难以融入孩子的内心。从文中“小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里”

”明显地在勉强忍受母亲的深情”“等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一

次都没有”以及“但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机一

一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门”等处可以体会到。

【解析】本题考查结合文章语句谈感悟。从文中“小的手，圈在爸爸的、妈

妈的手心里”“明显地在勉强忍受母亲的深情”“等候他消失前的回头一瞥。但是

他没有，一次都没有”以及“但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他

戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门”等处可以体会到孩子随

着年龄的增长，对父母的依赖越来越少，心扉向父母不再敞开，父母难以融入孩

子的内心。

4.对“我”依依不舍勉强忍受“我”的深情对“我”紧闭心扉随着年

龄的增长，孩子对父母的依赖越来越少，心扉向父母不再敞开，父母难以融入孩

子的内心；

【解析】本题考查对文章信息的提取及对文章内容的理解。通读文章，可以

概括出儿子三个时期的表现，这些表现让我知道随着年龄的增长，孩子对父母的

依赖越来越少，心扉向父母不再敞开，父母难以融入孩子的内心。

5.幼稚成熟黑暗光明

【解析】本题考查发散思维。结合自己的经历填空即可。

三、1.介绍了家乡端午的风俗。介绍了家乡的特产一一高邮咸蛋的特点。

【解析】本题考查了概括短文的主要内容。从“家乡的端午，很多风俗和外

地一样”可知第①段介绍家乡端午的习俗。从“高邮咸蛋的特点是质细而油多”

可知第②③段介绍了家乡的特产——高邮咸蛋的特点。

2.详细写的是后面两个风俗“放黄烟子”和吃“十二红”。略写的是系百索

子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒。略写是因为“和外地一样"，所以简

略介绍一下；详写是因为“不知别处有不”，因此进行详细介绍。这样做体现了

详略得当。

【解析】本题考查了对文章写法的理解。从字数可知，详细写的是后面两个

风俗“放黄烟子”和吃“十二红”。略写的是系百索子、做香角子、贴五毒、贴

符、喝雄黄酒。略写是因为“和外地一样"，所以简略介绍一下：详写是因为“不

知别处有不”，因此进行详细介绍。这样做体现了详略得当。

3.从“不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但

和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”可知，

作者对家乡咸蛋充满了喜爱和赞美之情。

【解析】本题考查了作者的情感。从“不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走

的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他

乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”可知，作者对家乡咸蛋充满了喜爱和赞美之情。

4.“吱—”不能删去，因为加上这个字更好地体现了咸蛋的红油多，咸蛋

好吃。

【解析】本题考查了对词语的赏析。“吱—”不能删去，因为加上这个字

更好地体现了咸蛋的红油多，咸蛋好吃。

5.端午还要吃粽子、赛龙舟。

【解析】本题考查了对语段内容的拓展。写出端午的其他习俗即可。

四、1.珍惜每一天时间，让每一天都过得很充实莫等闲，白了少年头，空悲切；

【解析】本题考查对句子的理解。文中“不教一日闲过”这句话的意思是珍

惜每一天时间，让每一天都过得很充实。在我的积累中，也表达这一意思的名句

有：莫等闲，白了少年头，空悲切。

2.目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美

好的理想目标专一一心一意持之以恒；

【解析】本题考查文章启示。从文章最后一段可知，滴水穿石给我们的启示

是目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的

理想。从里面提炼出3个关键词来概括是：目标专一、一心一意、持之以恒。

3.(1)“滴穿”这个词上加上引号，表示特殊意义；文中“顽石”指的是困

难。(2)时代不同国籍不同论证了不同时期、不同行业、不同国籍的人,

在前进的道路上，靠着“滴水穿石”这种精神，最终取得成功；(3)内容的省略

华罗庚华罗庚退学后坚持学习，每天天不亮就学，等吃完晚饭立马又去学，

正是这样数十年如一日地坚持学习和钻研，才让他成为了数学界的巨星；

【解析】本题考查对选文内容的理解分析、引号、省略号的作用、仿写。(1)

“滴水穿石”这个词上加上引号，表示强调；“滴穿”这个词上加上引号，表示

特殊意义；文中“顽石”指的是困难。(2)“李时珍”“爱迪生”“齐白石”他们

行业不同、时代不同、国籍不同，但是都凭借着锲而不舍、''滴水穿石”的精神，

取得了成功，实现了理想。(3)文段③中的省略号说明还有其他人有这种精神，

这是内容上的省略。后面考查仿写，从下面人物中选择一个仿照例句仿写即可。

例如：华罗庚退学后坚持学习，每天夭不亮就学，等吃完晚饭立马又去学，正是

这样数十年如一日地坚持学习和钻研，才让他成为了数学界的巨星。

4.是为了以事例引出本文要讲的“滴水穿石”，照应题目。

【解析】本题考查开头段作用。是为了以事例引出本文要讲的“滴水穿石”，

照应题目。

五、1.魂牵梦绕有条不紊韵味十足争先恐后

【解析】本题考查了学生结合注释及联系上下文理解词语的能力。(1)经常

在梦里出现，在文章中是指“我”很向往西藏，经常梦到它。应是“魂牵梦绕”。

(2)很有条理。在文中指藏羚羊们过马路很有秩序，一点也不慌乱。应是“有

条不紊(3)在文中指哼唱的藏族小曲非常富有韵味。应是“韵味十足(4)

争着向前，唯恐落后。应是“争先恐后

2.B

【解析】本题考查学生对景物描写作用的理解。景物描写的作用有：交代故

事的发生时间以及地点，解释当时的时代背景；渲染整个文章的气氛，烘托整篇

文章的气氛；展示了作品中人物的性格：推动了情节发展，为后续的文章做铺垫；

借景抒情，抒发作者的情感。应选B。

3.语言描写、神态描写，可以体会到扎达嘎仁对藏羚羊、野驴等一些动物的

数量不断增加而感到非常高兴和自豪，以及对大自然、对生命的热爱。

【解析】本题考查学生对人物描写方法的理解及文段内容的理解。人物描写

有：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写，从“扎达嘎仁自豪

地说”及“嘴角上分明带着得意的微笑”可知为语言和神态描写。同时结合人物

语言及文章主题理解说话内容。

4.(1)想到藏羚羊很聪明；(2)正是他们这种有秩序的生活方式帮助他们

在险恶的环境中生存；③在一个团队中，领导者的作用是巨大的。

【解析】本题考查学生对文段内容的理解。作答本题可从关键词入手，如“领

头羊”“试探”“警惕”“秩序”“有条不紊”等。

5.本文题目切合短文的主要内容，文章描写了高原人等待藏羚羊群过马路的

故事。文末静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！起到了点题的作用。

另一方面，“静静的等地”表现了高原人对待生命的耐心和崇敬，他们宁愿牺牲

自己的时间也不愿惊扰藏羚羊们的安宁。

【解析】本题考查学生对文章主题及题目的理解。理解文章题目可从概括文

章的主要内容、作者感情、结构作用几方面作答。

6.表达了高原人对大自然、对生命虔诚的热爱。

【解析】本题考查学生对文章主题的理解。从''高原人对大自然、对生命的

热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象。”可知晓。

六、LD

【解析】本题考查句子的作用山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽”，

这个句子没有运用修辞手法，D项说法错误。故选D。

2.颜色形状香味

【解析】本题考查对段落内容的把握。“香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩

芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边”写的是杳椿芽的颜色；“状似鸡

毛电子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色”写的是它的形状；''初

闻异香扑鼻，食之馨香可口”写的是它的香味。

3.采香椿芽吃香椿芽种香椿树

【解析】本题考查对段落内容的把握。读⑤〜⑨自然段可知，第⑤段写的是

采香椿芽；⑥段写的是吃香椿芽；⑦⑧段写的是念香椿芽；⑨段写的是种香椿树。

据此填空即可。

4.（1）采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。（2）三香椿芽的柔软、

纤细及人们采摘时的小心翼翼和对香椿芽的真爱。

【解析】第（1）题考查中心句。段落中心句是能够概括段落主要内容的句

子。第⑤自然段主要写了人们采摘香椿芽的仪式，体现了采摘香椿芽，是十分虔

诚和圣洁的事情。因此中心句是第一句。第2题考查句子还原。读第⑤段可知，

第三句“清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻

采摘一段段杳椿芽小心地放在篮子里”写的是香椿芽被采摘下来，“这时候摘的

仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长的羽毛”具体描写采摘下来的香椿芽的形态，因

此放在第三句后比较合适。好处是运用比喻的修辞手法，写出了香椿芽的柔软、

纤细及人们采摘时的小心翼翼和对香椿芽的真爱。

5.我仿佛看到了家乡小院的香椿树•，一家人其乐融融地正在采摘，仿佛看到

了一家人围坐在餐桌前品尝香椿芽的美味……

【解析】本题考查想象写句子的能力。开放性试题，答案不唯一，围绕作者

关于香椿树的美好回忆来写即可。

6.对家乡的思念和热爱。

【解析】本题考查作者的情感。通读全文可知，本文主要通过描写关于家乡

的香椿树的美好记忆，抒发了作者对家乡的思念和热爱之情。据此作答即可。

七、1.（1）门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。（2）形

容细小而繁多。

【解析】本题考查了结合注释及联系上下文理解词语的能力。①门庭若市：

门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。②琐琐屑屑：形容细

小而繁多。

2.吃粽子送粽子有详有略，更好地表达了“我”对母亲、故乡的怀念；

【解析】本题考查了对文章内容及情感的理解、概括能力。短文以“粽子”

为线索，有条理地写了三件生活往事，其中略写了