天津市东丽区三年（2020-2022）中考语文模拟卷汇编-10课外文言文阅读

天津市东丽区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层

汇编TO课外文言文阅读

一、课外阅读

（2020•天津东丽・统考二模）阅读下面的文言诗文，回答问题。

治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不

足，征求不已，兼东征西讨，穷兵.默武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜

孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽

树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（节选自《贞观政要》）

［注释］①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③

炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：r6n,丰收。

1.解释下面句中划线的词.

①征求不旦_____②惟欲清净

2.翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。

3.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。

（2020.天津东丽.统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。

鲁养为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安®闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随

恭行阡陌，俱坐桑下。有雉④过，止其旁，旁有儿童。其人口：“儿何不捕之？”儿言

雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，

此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，

以状白安。”

（选自《后汉书》，有删改）

【注释】①中牟：古地名，在今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡

太守,是鲁恭的上司。④雉（zhi）：野鸡。

4.解释下面句中加点的词语。

（1）其人随恭行呼旭（）（2）吾将速反（）

5.用现代汉语翻译下面的句子。

所以来者，欲察君之政绩也。

6.选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”其原因是什么？联系选文内容

谈谈你的理解。

（2021.天津东丽.统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无

受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禊

③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至

今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣，知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异

乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）

（注释）①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禳（jT）：迷信鬼神和灾祥。

7.解释下列句子中加点的词语。

（1）王毅封我矣（）（2）孙叔敖之举（）

8.请将下面的句子翻译成现代汉语。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

9.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？

（2021.天津东丽.统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

唐太宗征辽东，驻碑①于阵。薛仁贵著白衣，握戟橐缝②，张弓大呼，所向披靡。

太宗谓日：“朕不喜得辽东，喜得卿也。''后率兵击突厥于云州。突厥先问唐将为何，日：

“薛仁贵也。“突厥曰："吾闻薛仁贵流会州死矣，安得复生？'‘仁贵脱兜婺见之，突厥相

视失色，下马罗拜，稍遁③去。

（节选自宋代《太平广记》）

【注释】①驻牌（bi）：帝王出行，中途停留暂住。②橐鞭（tuojian）：橐，弓箭鞭盒

的外皮囊；鞭，马上装弓箭的器具。③遁（dun）：逃跑，躲闪。

10.解释下面句中加点的词语。

（1）薛仁贵蓍白衣（）（2）家得复生（）

11.用现代汉语翻译下面的句子。

后率兵击突厥于云州。

12.结合文段，分析薛仁贵主要的形象特点，并说说是从哪两个方面来表现的。

（2022.天津东丽.二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

试卷第2页，共4页

患盗论

刘敞

天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？"对目：“何为不可除也？顾①盗有源，

能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对日：“衣食不足，盗之源也；政赋不

均，盗之源也；教化不修②，盗之源也。一源慢③，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则

操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”

【注释】①顾：只是。②修：贯彻得好。⑧慢：疏忽。

13.解释下面句中加点的词语。

（1）盗可除乎（）（2）则探囊发箧而为盗矣（）

14.用现代汉语翻译下面的句子。

顾盗有源，能止其源，何盗之患？

15.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）

（2020•天津东丽・统考二模）阅读下面文言文，回答下列小题。

吴郡陈某，家至①孝，用好食铛②底焦饭，陈作郡主建③，恒装一囊，每煮食，辄

贮录④焦饭，归以遗母。后值孙恩⑤贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，

未展⑥归家，遂带以从军。战于沪，渎，败，军人溃散，逃于山泽，皆多饥死，陈独以

焦饭得活。时人以为纯孝之报也。

（节选自《世说新语》，有改动）

【注释】①至：最，极。②铛：铁锅。③主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。

④贮录：贮藏。⑤孙恩：东晋起义军领袖。⑥未展：来不及。

16.解释下面句中加点的词语。

（1）归以遵母（）

（2）陈独以焦饭得活（）

17.用现代汉语翻译下面的句子。

陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。

18.读了这则短文后，你有什么感悟或启示？

（2022.天津东丽.统考一模）阅读下面文言文，回答下列小题。

张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里，布衣环堵②之中，

萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次萧州驿。循宪方复命,使务有不决者，

意颇病之，问驿吏日：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞循宪召与相见，咨以其事积时凝

滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表④，又出意外。他日，则天以问循宪，具以

实对，因请以己官让之，则天日：“卿能举贤，美矣，联岂可无一官自进贤耶？”乃召

见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚学之。翌日，拜监察御史。

（节选自《大唐新语》）

【注释】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。

③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。④命表：命，指派，差遣；表，写奏

章。

19.解释文中加点的词的含义。

（1）冷以其事积时凝滞者咨：

（2）则天甚号之异：

20.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

张循宪以御史出，还次蒲州驿。

21.请用自己的话简要概括张嘉贞的形象特点。

试卷第4页，共4页

参考答案：

1.停止只；仅2.那么治理国家就如同栽种树木，（只要）本来的根不动摇，就会

枝叶茂密繁盛。3.勤于政事，心系天下；以民为本，让百姓安居乐业。

【解析】1∙本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、

古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，惟：只，仅。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，

都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应

的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：夫：是发语词，无义。犹如：就好

像。

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文

意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。抓住文中关键句子即“遂得徭役不兴，年谷丰

稔，百姓安乐。”“夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。”两句，从唐太宗注重民生这点

上来概括即可。

【点睛】唐太宗对周围的大臣说：“以前隋炀帝刚刚平定了京城（此指隋朝京城大兴（今陕西

西安市），宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝仍旧不满足，搜刮不

停，并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲

眼所见。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事。于是就能不

兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。

帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？”

4.（1）田间小路（2）同“返”，返回，回去5.我这次来的原因，是想考察你的政

绩。6.（1）看到当地有“三异”现象（蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心）；（2）地方百姓

善良，民风淳朴，社会风气良好；（3）鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显；（4）考察

目的已达到。（答出任意两点即可）

【解析】4.本题考查文言实词。

（1）其人随恭行阡陌：（袁安派去的那个人）跟着鲁恭走在田间小路上。阡陌，田间小路。

（2）吾将速反：我快速地返回。反，同“返”，返回，回去。

5.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：所以，的原因。欲，想要。察，

答案第1页，共6页

检查。君，您。之，的。

6.本题考查内容分析。（1）结合“今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁

心，此三异也“可知，官差看到了孩子对待野鸡的态度，看到当地有“三异”现象（蝗不犯境、

爱及鸟兽、儿童有仁心），肯定了鲁恭的政绩，故速返。（2）从一个孩子的品行展开联想，

看到了地方百姓善良，民风淳朴，社会风气良好。（3）结合“鲁养为中牟今，重德化，不任

刑罚''以及后面孩子表现可知，鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显。（4）官差已经看

到了鲁恭的政绩，考察目的已达到，故速返。

【点睛】译文：鲁恭担任中牟县令，注重道德教化，不采用刑罚的方式。河南尹袁安听说这

件事，怀疑它不是真的，暗地里派自己的下属到中牟县去视察。（袁安派去的那个人）跟着

鲁恭走在田间小路上，两人一起坐在桑树下面。忽然，从远处飞来一只野鸡，在他们旁边落

下，野鸡旁还有一个小孩。那个人问那个小孩：“你为甚么不把它抓住？”那个小孩说野鸡还

是幼鸡，不能抓。那人听了，对鲁恭说：“我此次前来的原因，是想考察你的政绩，蝗虫不

犯县境，这是我看到的第一个让人惊异的地方；教化的恩泽施之于鸟兽，这是第二个让人惊

异的地方；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个让人惊异的地方。我在这里久留，只能起到打

扰贤者的作用。我将快速返回，把情况清楚地（告诉）袁安。”

7.（1）多次（或屡次）（2）智慧8.懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的

东西，这就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。9.“孙叔敖之知”表现在两个方面：楚

王多次封赏他，他却不受；

让儿子不受利地，而“请寝之丘

让我们明白了：做人不可贪心不足（或：做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才能

长久保有等）。

【分析】7.本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意：楚

王多次封赏我。数：屡次，多次。（2）句意：孙叔敖的智慧。知：通假字，同“智”，智慧。

8.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：知，懂得；所恶，所讨厌的；

所喜，所喜欢的；之所以，……的原因；异，不同。

9.本题考查理解课文内容和蕴含的道理。第一个问：阅读全文，了解内容，抓住关键语句“王

数封我矣，吾不受也”，“可长有者，其唯此也”等概括为：“孙叔敖之知”表现在两个方面：

楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之丘”。第二问：在了解课文内容的

基础上，体会蕴含的道理。本文写到孙叔敖将死告诫儿子必无受利地，而请寝之丘，至今不

答案第2页，共6页

失。由“孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗

也''分析得到启示：做人不可贪心不足；不追逐世人所尊崇的利益，才能长久拥有；做事要

有远见；吃亏是福：别人看不上的东西才能长久保有等。

【点睛】参考译文：孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我没有接

受。假如我死后，楚王就会封赏你，你一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有

个名叫寝之丘的地方，这地方贫瘠，而且名字寓意不好。楚国人敬畏鬼神，而越国人信鬼神

以求福。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔敖死后，楚王果然用肥沃的土地封

给他的儿子，孙叔敖的儿子推辞了，请求楚王把寝之丘封给自己，所以到现在也没有失掉这

块封地。孙叔敖的智慧，在于明白不把世人所认为的利益作利益。懂得把别人所厌恶的作为

自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的原因。

10.穿，穿着哪里，怎么11.后来，（薛仁贵）率领军队去云州攻打突厥。12.本

文刻画了主人公薛仁贵勇猛的个性特点。文章通过他握戟张弓、奋勇杀敌、所向披靡的正面

描写（握戟橐犍，张弓大呼，所向披靡）与突厥人听闻他姓名的表现和见到其人，大惊失色，

下马叩拜并逃走的侧面烘托相合来表现的（突厥相视失色，下马罗拜，稍遁去）。

【分析】10.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要

能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思、。比如本题中的“著”是动词,“穿，

穿着“；"安''是古今异义词，“哪里，怎么''的意思。

11.此题考查翻译文言文句子的能力。”率（率领）、击（攻打）、于（在）”的意思，必须翻

译出来；“击突厥于云州”是倒装句式，翻译时调整为“于云州击突厥

12.考查对形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止分析作答。从

“握戟橐鞭，张弓大呼，所向披靡''可以看出，薛仁贵是一个英勇威猛之人。文章是运用了正

面描写和侧面描写相结合的写法来表现的。“握戟橐鞭，张弓大呼，所向披靡”是对薛仁贵的

动作描写，是正面描写；“突厥相视失色，下马罗拜，稍遁去“，通过突厥大惊失色的反应来

衬托薛仁贵的勇猛，是侧面描写。

【点睛】参考译文：

唐太宗征讨辽东的时候，停留在阵地。看见薛仁贵身穿白衣服，跃马提戟，张弓呐喊,

所向无敌。太宗对他说：“得到辽东我并不太高兴，高兴的是得到了你这员猛将。’'后来薛仁

贵率兵去云州攻打突厥。突厥人先问唐将是谁，回答说：“是薛仁贵。“突厥人说：“听说薛

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仁贵在会州死了，怎么又活了?”薛仁贵脱掉头盔让他们看。突厥人一看大惊失色，下马叩拜

后便逃走了。

13.（1）清除、消灭（2）箱子14.只是偷盗是有根源的，如果能够阻断他们偷盗

的根源，还担心会有盗贼吗？15.（1）衣食不足（2）政赋不均（3）教化不修

【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：盗贼可以平息吗？除，清除、消灭。

（2）句意：就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼。箧，箱子。

14.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：顾，只是；止，阻断；其，它的；

何，什么；患，担心。

15.考查筛选信息。根据“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源

也“可得：衣食不足、政赋不均、教化不修。

【点睛】译文：

天下正在忧心盗贼蜂起。有人问我说：“盗贼可以平息吗？“我回答说：“为什么不可以平息

呢？只是盗贼产生也有根源，能够阻止它产生的根源，盗贼有什么可令人忧心的呢？“那人

又说：“请问盗贼（产生）的根源是什么？”我回答他说：“穿的吃的不足，是盗贼产生的根

源；徭役赋税不公平，是盗贼产生的根源；道德教化不开展，是盗贼产生的根源。第一个根

源（指衣食不足）被忽视，就会掏别人的腰包开别人的箱柜而成盗贼；第二个根源（指赋税

不公）被忽视，就会手拿兵刃抢劫良民而成盗贼；第三个根源（指道德教化不开展）被忽视，

就会攻占城池劫掠百姓而成盗贼。这就是所说的盗贼也有产生的根源。”

16.赠送得以，能够17.这时陈主簿已经积攒到几斗锅巴，来不及回家，便带着随

军出征。18.（1）孝顺父母，是做儿女的本分。（2）孝顺父母要落实到具体行动上，持之

以恒。（3）百善孝为先（4）父母为儿女付出了很多，做儿女的要学会感恩等。

【解析】16.试题分析：理解常见文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特

殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结

合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。比如“遗”在这里是“赠送”的意思；"得''是“得以，能

够'’的意思。

17.试题分析：本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子

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的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。本句中的“聚敛（收集，积攒）、未

展（来不及、遂（于是，就）、从（跟随）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

点睛：翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、册I］、调、换、留''等译文的基本方

法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子还可以采用意译的方法。

18.试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学

生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言

简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、"例如''之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观

点鲜明，条理清楚，论说有力。本题要在理解文章内容的基础上，对事件进行分析，不难得

出：因为孝顺得到了上天的眷顾。因此本题结合生活实际，围绕着“孝顺”来写自己的感悟。

答案不唯一，符合题意即可。

参考译文：

吴郡人陈遗，在家里非常孝顺。他母亲喜欢吃锅巴，陈遗在郡里掌管文书机要的时候，

总是收拾好一个口袋，每逢煮饭，就把锅巴储藏起来，回家的时候就赠送给母亲。后来正值

孙恩贼兵侵入吴郡，内史袁山松马上要出兵征讨。这时陈主簿已经聚集收敛到几斗锅巴，来

不及回家，于是就带着（锅巴）随军出征。双方在沪渎开战，袁山松大败了，军队溃散，都逃

跑到L林沼泽地带，没有吃的，多数人饿死了，陈主薄靠锅巴活了下来。

19.（1）咨询，询问（2）对……感到惊异20.张循宪先借御史的身份出巡，回来

时住在蒲州驿站。21.胸怀大志，安贫乐道，才能超群（才能卓异）。

【解析】19.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特

殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结

合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“咨”是“咨询，询问”；

“异”是意动用法，意思是“对……感到惊异