部编七年级上册语文18《狼》同步提升练习试题

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部编版七年级上册语文18《狼》同步提升练习试题

一、积累运用

1．《狼》的中心意思是（）

A．说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。

B．说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。

C．说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。

D．说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。

2．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．缀行（zhuì）大窘（jiǒng）奔倚（qí）目似瞑（míng）

B．苫蔽（shàn）少时（shào）诱敌（yòu）意暇甚（xiá）

C．并驱（qū）弛担（chí）尻尾（kāo）狡黠（xiá）

D．眈眈（dān）积薪（xīn）假寐（mèi）顷刻（qīng）

3．经典共赏部落开展了“集对联，猜文常”知识竞赛，下列作家作品与对联对应完全正确的一项是（）

①万世文章祖，历代帝王师②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

③鬼狐有性格，笑骂成文章④万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中

A．①诸葛亮②鲁迅③《世说新语》④《春》

B．①诸葛亮②朱自清③《聊斋志异》④《秋天的怀念》

C．①孔子②朱自清③《世说新语》④《秋天的怀念》

D．①孔子②鲁迅③《聊斋志异》④《春》

4．下列搭配，全都正确的一项是（）

A．《聊斋志异》－蒲松龄－清代－古代散文

B．《天净沙秋思》－马致远－元代－词

C．《观沧海》－曹操－东汉末年－乐府诗

D．《世说新语》－刘义庆－北朝－志人小说

5．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()

A．屠/自后/断其股B．其/一犬/坐于/前

C．意将/隧入/以攻其后也D．禽兽之变诈/几何哉

6．结合语境，依次填入下列横线处的标点符号最恰当的一项是（）

北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护①____野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园②____北京野生动物园以散养、混养方式展示野生动物——在散放观赏区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个相对狭小的区域③____人们可以通过数量的控制使其在力量上达到一种动态的平衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力④____在步行观赏区，游客可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。

A．①、②！③；④。B．①，②，③；④。

C．①，②。③。④。D．①、②。③，④；

二、综合性学习

7．狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，常出现在文学艺术、影视作品中，请根据自己的积累完成下面的问题。

（1）关于狼的故事有很多，请写出下面图片相应的故事或作品名称。

AB

（2）汉语里有不少关于狼的成语，请写出四个。

（3）关于狼的成语在感彩上有什么相似点？

三、课内阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

狼

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

8．下列加点的词解释有误的一项是（）

A．屠大窘窘：惭愧

B．恐前后受其敌敌：攻击

C．其一犬坐于前犬：像狗一样

D．一狼洞其中洞：打洞

9．下列加点词意义和用法相同的一项（）

A．狼亦黠矣，而顷刻两毙/人不知而不愠

B．两狼之并驱如故/择其善者而从之

C．以刀劈狼首/非淡泊无以明志

D．其一犬坐于前/闻之于宋君

10．下列对文章理解有误的一项是（）

A．本文选自《聊斋志异》，写了屠户杀狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼自取灭亡的可笑下场。

B．故事的情节是围绕屠户与狼展开，可以依次概括为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C．第③段“奔倚其下”、“弛担持刀”等，表现了户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现他的机智。

D．结尾在叙事的基础上发表议论，从“狼”上升到“禽兽”，意思是像狼一样的恶势力都终将失败，升华了文章主旨。

四、课外阅读

11．（2020七上·竹山期末）阅读蒲松龄的《狼》，完成后面问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下面加点字解释全部正确的一项是（）

A．屠暴起（暴躁）止有剩骨（仅，只）

B．缀行甚远（紧跟）苫蔽成丘（覆盖、遮盖）

C．顾野有麦场（顾及）一狼洞其中（名词作动词，挖洞）

D．意暇甚（意思）禽兽之变诈几何哉（能有多少）

（2）翻译句子。

狼不敢前，眈眈相向。

（3）选出下列说法不正确的一项（）

A．《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B．“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。

C．本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。

D．最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？

解析解答部分

1．D

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理

D.表述最完整，最符合的创作意图，主要着力于对人类的启示方面，即对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。

故解析为：D。

本题考查学生对文言文内容和主题的理解能力。解答时对文章内容要有全局性认识，熟读课文，抓住关键语句，准确筛选信息要点，了解写作意图，进而全面把握文章的框架与主旨。

2．C

常用字字音；形近字字音

A.“倚”应读“yǐ”；

B.“少”应读“shǎo”；C无误；

D.“顷”应读“qǐng”。

故解析为：C。

本题考查学生对字音的积累和运用能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。注意不要和同音字与形似字混淆。

3．D

补写对联

A．有误，①顾孝先题孔子庙：“万世文章祖，历代帝王师。”。③“鬼狐有性格，笑骂成文章”，这是老舍先生对蒲松龄老前辈的评价，简明而生动地道出了《聊斋志异》的文学特点。

B．有误，①顾孝先题孔子庙：“万世文章祖，历代帝王师。”。②“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的诗句。④“万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中”是《春》中的句子。

C．有误，②“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的诗句。③“鬼狐有性格，笑骂成文章”，这是老舍先生对蒲松龄老前辈的评价，简明而生动地道出了《聊斋志异》的文学特点。④“万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中”是《春》中的句子。

D．正确。

故解析为：D。

本题考查学生对对联中的、作品的熟记能力，解答时要认真阅读对联的内容，认真掌握相关人物的事迹，根据对联中的相关信息进行推敲判断。做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。

4．C

作家作品

A.《聊斋志异》是文言短篇小说；

B.《天净沙秋思》是元代散曲；

C.正确；

D.《世说新语》的是南朝宋代人。

故解析为：C。

本题考查学生对文学常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。文学常识正误的判断点是，名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记。

5．B

文言文断句

ACD.正确；

B.有误，句意为“但是两只狼像原来一样一起追赶”，故朗读节奏应为“而/两狼之并驱/如故”。

故解析为：B。

本题考查学生对语句的朗读停顿能力。划分朗读节奏，可结合句意及相关标志词语进行分析。解答此题，要先理解句意，在此基础上划分朗读停顿。

6．D

句号；逗号；分号

①“动物保护”和“野生动物驯养繁殖”是并列短语，中间用顿号；②“北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护、野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园”是完整的一个意思，后用句号；③④上下句是介绍野生动物园的养殖方式，是一句话，④后用句号，③后用逗号。

故解析为：D。

此题考查标点符号的运用能力。标点符号的考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。

7．（1）喜羊羊与灰太狼；东郭先生和狼

（2）示例：狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼狈为奸

（3）关于狼的成语大多为贬义词。

贬义词；漫画释义

⑴本题考查图文转换的表述运用能力。解答本题，应将画面里的所有构成要素，按照一定的顺序进行观察，来概括出故事的名称。第一幅图包含四只羊和两匹狼，可以判断出为《喜羊羊与灰太狼》，第二幅图从书生、狼、驴和口袋可以判断出此图是《东郭先生和狼》的故事。

⑵此题考查学生对于成语的积累能力。关于狼的成语有很多，如“狼吞虎咽”“狼狈不堪”等，要注意保证字形书写的准确性。

⑶此题考查学生对词语的感彩的把握。词语的感彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感彩。关于狼的成语大多属于贬义词。

故解析为：⑴A喜羊羊与灰太狼；B东郭先生和狼

⑵狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼狈为奸

⑶关于狼的成语大多为贬义词。

⑴本题考查图文转换能力，也考查语言表述的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出解析.

⑵本题考查成语的积累。解答时只要回顾以前所学即可，注意不要写错别字。

⑶本题考查词语的感彩，词的感彩分：褒义词、贬义词、中性词。解答时依据平时的积累作答即可。

8．A

9．A

10．B

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；常用文言虚词；一词多义；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（2）本题考查文言文中一词多义的词语的理解能力，考查学生对文言实词的意义和用法的分析理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释，由于受语言环境的影响，意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度。

（3）本题考查对文章内容的理解。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表述方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些归纳点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。

参考译文：

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

8．A.有误。窘，困窘，处境危急，困迫为难。BCD.正确。

故解析为：A。

9．A.相同。而，表示转折关系，可是，但是。B.不同。主谓之间，取消句子的独立性，助词，无实义/代词，他。

C.不同。用/来。

D.不同。在/给。

故解析为：A。

10．ACD.正确。B.有误。本文的情节应概括为：遇狼--惧狼--御狼--杀狼。

故解析为：B。

11．（1）B

（2）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户

（3）C

（4）启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。

概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。A.屠户突然起身。暴：突然。选项错误。

C.屠户看见田野中有个麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。选项错误。D.神情悠闲得很。意：神情。选项错误。故选B。（2）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句意为：狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。前：上前。耽耽：注视的样子。相：偏指一方。（3）本题考查对文章的理解。C．本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过动作描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。选项错误。故选C。（4）本题考查的是对作品进行个性化解读，属于开放性试题。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。从狼的角度，像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归是要被识破的。从屠户的角度，对像狼一样的恶势力，不能妥协让步，要敢于斗争，才能取得胜利。

故解析为：⑴B⑵狼不敢上前，瞪眼朝着屠户⑶C(4)启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。

⑴本题考查对常见文言词语意义的理解和辨析的能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。

(4)本题考查考生对文章的阅读感悟，术语个性化阅读体验，解答此题要求考生在理解文章的内容基础上，结合文章的寓意，联系生活进行阐述，注意阐述的理由要充分，要恰当。

一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。

屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

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部编版七年级上册语文18《狼》同步提升练习试题

一、积累运用

1．《狼》的中心意思是（）

A．说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。

B．说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。

C．说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。

D．说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。

D

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理

D.表述最完整，最符合的创作意图，主要着力于对人类的启示方面，即对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。

故解析为：D。

本题考查学生对文言文内容和主题的理解能力。解答时对文章内容要有全局性认识，熟读课文，抓住关键语句，准确筛选信息要点，了解写作意图，进而全面把握文章的框架与主旨。

2．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．缀行（zhuì）大窘（jiǒng）奔倚（qí）目似瞑（míng）

B．苫蔽（shàn）少时（shào）诱敌（yòu）意暇甚（xiá）

C．并驱（qū）弛担（chí）尻尾（kāo）狡黠（xiá）

D．眈眈（dān）积薪（xīn）假寐（mèi）顷刻（qīng）

C

常用字字音；形近字字音

A.“倚”应读“yǐ”；

B.“少”应读“shǎo”；C无误；

D.“顷”应读“qǐng”。

故解析为：C。

本题考查学生对字音的积累和运用能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。注意不要和同音字与形似字混淆。

3．经典共赏部落开展了“集对联，猜文常”知识竞赛，下列作家作品与对联对应完全正确的一项是（）

①万世文章祖，历代帝王师②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

③鬼狐有性格，笑骂成文章④万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中

A．①诸葛亮②鲁迅③《世说新语》④《春》

B．①诸葛亮②朱自清③《聊斋志异》④《秋天的怀念》

C．①孔子②朱自清③《世说新语》④《秋天的怀念》

D．①孔子②鲁迅③《聊斋志异》④《春》

D

补写对联

A．有误，①顾孝先题孔子庙：“万世文章祖，历代帝王师。”。③“鬼狐有性格，笑骂成文章”，这是老舍先生对蒲松龄老前辈的评价，简明而生动地道出了《聊斋志异》的文学特点。

B．有误，①顾孝先题孔子庙：“万世文章祖，历代帝王师。”。②“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的诗句。④“万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中”是《春》中的句子。

C．有误，②“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的诗句。③“鬼狐有性格，笑骂成文章”，这是老舍先生对蒲松龄老前辈的评价，简明而生动地道出了《聊斋志异》的文学特点。④“万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中”是《春》中的句子。

D．正确。

故解析为：D。

本题考查学生对对联中的、作品的熟记能力，解答时要认真阅读对联的内容，认真掌握相关人物的事迹，根据对联中的相关信息进行推敲判断。做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。

4．下列搭配，全都正确的一项是（）

A．《聊斋志异》－蒲松龄－清代－古代散文

B．《天净沙秋思》－马致远－元代－词

C．《观沧海》－曹操－东汉末年－乐府诗

D．《世说新语》－刘义庆－北朝－志人小说

C

作家作品

A.《聊斋志异》是文言短篇小说；

B.《天净沙秋思》是元代散曲；

C.正确；

D.《世说新语》的是南朝宋代人。

故解析为：C。

本题考查学生对文学常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。文学常识正误的判断点是，名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记。

5．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()

A．屠/自后/断其股B．其/一犬/坐于/前

C．意将/隧入/以攻其后也D．禽兽之变诈/几何哉

B

文言文断句

ACD.正确；

B.有误，句意为“但是两只狼像原来一样一起追赶”，故朗读节奏应为“而/两狼之并驱/如故”。

故解析为：B。

本题考查学生对语句的朗读停顿能力。划分朗读节奏，可结合句意及相关标志词语进行分析。解答此题，要先理解句意，在此基础上划分朗读停顿。

6．结合语境，依次填入下列横线处的标点符号最恰当的一项是（）

北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护①____野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园②____北京野生动物园以散养、混养方式展示野生动物——在散放观赏区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个相对狭小的区域③____人们可以通过数量的控制使其在力量上达到一种动态的平衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力④____在步行观赏区，游客可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。

A．①、②！③；④。B．①，②，③；④。

C．①，②。③。④。D．①、②。③，④；

D

句号；逗号；分号

①“动物保护”和“野生动物驯养繁殖”是并列短语，中间用顿号；②“北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护、野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园”是完整的一个意思，后用句号；③④上下句是介绍野生动物园的养殖方式，是一句话，④后用句号，③后用逗号。

故解析为：D。

此题考查标点符号的运用能力。标点符号的考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。

二、综合性学习

7．狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，常出现在文学艺术、影视作品中，请根据自己的积累完成下面的问题。

（1）关于狼的故事有很多，请写出下面图片相应的故事或作品名称。

AB

（2）汉语里有不少关于狼的成语，请写出四个。

（3）关于狼的成语在感彩上有什么相似点？

（1）喜羊羊与灰太狼；东郭先生和狼

（2）示例：狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼狈为奸

（3）关于狼的成语大多为贬义词。

贬义词；漫画释义

⑴本题考查图文转换的表述运用能力。解答本题，应将画面里的所有构成要素，按照一定的顺序进行观察，来概括出故事的名称。第一幅图包含四只羊和两匹狼，可以判断出为《喜羊羊与灰太狼》，第二幅图从书生、狼、驴和口袋可以判断出此图是《东郭先生和狼》的故事。

⑵此题考查学生对于成语的积累能力。关于狼的成语有很多，如“狼吞虎咽”“狼狈不堪”等，要注意保证字形书写的准确性。

⑶此题考查学生对词语的感彩的把握。词语的感彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感彩。关于狼的成语大多属于贬义词。

故解析为：⑴A喜羊羊与灰太狼；B东郭先生和狼

⑵狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼狈为奸

⑶关于狼的成语大多为贬义词。

⑴本题考查图文转换能力，也考查语言表述的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出解析.

⑵本题考查成语的积累。解答时只要回顾以前所学即可，注意不要写错别字。

⑶本题考查词语的感彩，词的感彩分：褒义词、贬义词、中性词。解答时依据平时的积累作答即可。

三、课内阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

狼

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

8．下列加点的词解释有误的一项是（）

A．屠大窘窘：惭愧

B．恐前后受其敌敌：攻击

C．其一犬坐于前犬：像狗一样

D．一狼洞其中洞：打洞

9．下列加点词意义和用法相同的一项（）

A．狼亦黠矣，而顷刻两毙/人不知而不愠

B．两狼之并驱如故/择其善者而从之

C．以刀劈狼首/非淡泊无以明志

D．其一犬坐于前/闻之于宋君

10．下列对文章理解有误的一项是（）

A．本文选自《聊斋志异》，写了屠户杀狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼自取灭亡的可笑下场。

B．故事的情节是围绕屠户与狼展开，可以依次概括为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C．第③段“奔倚其下”、“弛担持刀”等，表现了户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现他的机智。

D．结尾在叙事的基础上发表议论，从“狼”上升到“禽兽”，意思是像狼一样的恶势力都终将失败，升华了文章主旨。

8．A

9．A

10．B

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；常用文言虚词；一词多义；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（2）本题考查文言文中一词多义的词语的理解能力，考查学生对文言实词的意义和用法的分析理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释，由于受语言环境的影响，意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度。

（3）本题考查对文章内容的理解。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表述方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些归纳点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。

参考译文：

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

8．A.有误。窘，困窘，处境危急，困迫为难。BCD.正确。

故解析为：A。

9．A.相同。而，表示转折关系，可是，但是。B.不同。主谓之间，取消句子的独立性，助词，无实义/代词，他。

C.不同。用/来。

D.不同。在/给。

故解析为：A。

10．ACD.正确。B.有误。本文的情节应概括为：遇狼--惧狼--御狼--杀狼。

故解析为：B。

四、课外阅读

11．（2020七上·竹山期末）阅读蒲松龄的《狼》，完成后面问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下面加点字解释全部正确的一项是（）

A．屠暴起（暴躁）止有剩骨（仅，只）

B．缀行甚远（紧跟）苫蔽成丘（覆盖、遮盖）

C．顾野有麦场（顾及）一狼洞其中（名词作动词，挖洞）

D．意暇甚（意思）禽兽之变诈几何哉（能有多少）

（2）翻译句子。

狼不敢前，眈眈相向。

（3）选出下列说法不正确的一项（）

A．《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B．“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。

C．本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。

D．最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？

（1）B

（2）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户

（3）C

（4）启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。

概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言文实词