部编八年级上册 第四单元核心素养评价卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1部编八年级上册第四单元核心素养评价卷（解析）部编版八年级上册第四单元核心素养评价卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各句中没有语病的一项是（）

A．我们在测试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。

B．学校近来发生了多种不文明现象，政教处认真思考并调查了其中的原因，并及时对违纪人员做出了教育和处罚。

C．为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。

D．政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。

2．下列各组词语书写无误的一项是()

A．赋闲晶莹游逛触目伤怀

B．避邪苔痕墓年妙手偶得

C．视野贱视挺拔积雪初溶

D．卑微葺毛蔓延纵横决荡

3．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．勾留（ɡōu）濒临（bīn）震颤（zhàn）踌躇（chóu）

B．妥帖（tiē）虬枝（qiú）炫耀（xuàn）拣定（jiǎn）

C．主宰（zǎi）倔强（juè）差使（chāi）晶莹（yínɡ）

D．晕圈（yūn）琐屑（xiè）地壳（qiào）旺盛（shènɡ）

4．下列各句没有语病的一项是()

A．“张衡一号”主要用于地震前兆信息研究,为未来建立地震监测体系进行前期技术储备。

B．通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。

二、现代文阅读

阅读下列文段，完成后面小题

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

我说道:“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说:“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。

——节选自朱自清《背影》

5．这两段写父亲送别“我”的情景，其中写了父亲的以下行为：

照看行李→__________→拣定椅子→嘱咐“我”路上小心→__________→__________买橘子→告别离去

6．“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“我的泪很快地流下来了。”“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”说说此时此刻是一种怎样的心理感受。

7．对文中画线句的理解正确的一项是（）

A．“扑扑衣上的泥士”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。

B．“泥士”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。

C．“泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。

D．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松“说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。

阅读散文，完成各题。

父母的养老

郑宪

①那天，母亲说：“我们去养老医院。”

②有没有听错？94岁的母亲，为自己，为92岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提出此愿望。因帕金森病导致行走艰困，生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点被惊到，心惴惴，但之后对母亲说：“你去，我去”。

③终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒，护理阿姨会阻止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢打……此时，我们四个子女是伤感的，自责的：将父母送来此地，错了？母亲说：“没错的。决定到这里的，是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。

④我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的84岁老太。一问，她乃是病人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。之后，父亲抱怨减少了。再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥，炖蛋，冬瓜。吃完，父亲竟来了精神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。母亲说你一个人不能，摔了不好。父亲说：“我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。”那天他们俩说了许久的话。

⑤其实入院前，给父母检查，母亲可以不住院。母亲说：“他脾气大，胆小。我不在他身边不可能，”一次，父亲又闹情绪，吵回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子“你回家，我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然，低头，无语。

⑥一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块暗红色的胎记，父亲92岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：“儿子，你是第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊。

⑦意外和不幸，有时就在一切看似晴朗的日子里突降倾盆暴雨。

⑧几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。“一片大好形势”下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。家人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两只手握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿姨无关，更和护士医生无关，就是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。

⑨母亲骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髋关节，还要全身麻醉。所有人都极度担心，但94岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好，母亲闻之轻轻点头。后来又推翻：唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头，但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句：“这老太太即便100岁，我也敢为她主刀。”

⑩过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父亲，而护理人员说，父亲那几天的“表现”出乎意料地好，不来气，安静，饮食佳，配合度高。

父亲和母亲“劫后团聚”，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动，但那天不抖，整个一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出右手，很自然地罩握着父亲的左手。

一个秋日的午后，我推着轮椅，和父亲来到养老医院的花园。父亲说：“阳光好，桂花香。”又说，他其实早就清楚母亲动了大手术……

哦，这桂花的醇香!

（选自2018年11月13日《文汇报》，有删改）

8．下列对本文的理解和分析不正解的一项是（）

A．第②段中父亲对母亲说的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。

B．第⑧段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品格，令人感动

C．第⑨段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。

D．第①段的“很自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父亲。

9．说说朗读第⑤段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。

10．第⑥段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？

11．联系上下文，简要分析第⑦段在文中的表述效果。

12．结合全文内容，探究文章末句蕴含的丰富思想感情。

三、课外阅读

文言文阅读

故事两则

向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言。以酒犒佣，即烹鱼以维飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颜欢慰否？”答曰：“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼使欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。”主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？”主人骂而遣之。

灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献：其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如”贵官执盏一拱曰：“甚热。”

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

①朱?：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。③飨（xiǎng）：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲（shāo）斗不文：用小水桶盛着鱼，不够体|面。筲斗，小水桶。⑥铛（chēng）臼：煎茶用具。

13．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）

A．走送之走：跑

B．自念所赠颇不粗劣念：思念，怀念

C．手自烹进手自：亲自用手

D．贵官执盏一拱曰执：拿着，握着

14．下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：主人骂而遣之

A．久之，目似暝（《狼》）

B．得一人之使（《穿井得一人》）

C．晓之者曰（《杞人忧天》）

D．山川之美（《答谢中书书》）

15．下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是（）

A．何陋之有（《陋室铭》）

B．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

C．实是欲界之仙都（《答谢中书书》）

D．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）

16．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。

B．老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解；主人非常生气。

C．灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。

D．僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。

17．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。

（2）既归，主人问：“公子得鱼，颜欢慰否？”

四、句子默写

18．诗文名句默写

①__________，三军过后尽开颜。②__________，恨别鸟惊心。

③商女不知亡国恨，__________④__________，零丁洋里叹零丁。

⑤__________，尚思为国戍轮台。⑥__________，一览众山小。

⑦乱花渐欲迷人眼，__________。⑧__________，儿女共沾巾。

⑨__________，风烟望五津。⑩浩荡离愁白日斜，__________。

五、诗歌鉴赏

阅读下面的唐诗，回答后面问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

19．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“_______________”终。以“_______________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）

20．颔联有两个动词用得极妙，请找出来简要赏析。

（1）颔联中两个用得极妙的动词：_______________、_______________。

（2）赏析：______________________________________________________________

六、名著阅读

21．阅读

“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。

“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。

“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。

“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不象毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。。”

（1）这段文字出自美国记者________写的《________________》。

（2）从这段文字可以看出，朱德有着怎样的个性特点？请简要概括。

_________________________________。

（3）文段中的哪些事例充分反映出了朱德和战士、群众们的亲密关系？

_________________________________。

七、综合性学习

22．某中学开展了“读书与读网”的综合实践，活动中有一些问题，请参与解决。

（1）现状呈现，提出警示。

一个触目惊心的数据常常被拿出来对比：以色列人均每年阅读纸质书64本，而中国只有不到5本；“中国人，你为什么不读书”等恨铁不成钢的质问时常见诸报刊；还有随着互联网及数字化阅读的兴起而备受质疑的“碎片化阅读”等常常成为报刊讨论的话题……

由以上材料提出一条有意义或警示性的信息。

（2）他山之石，可以攻玉。

在钞写专家看法时，由于张辉注意力不集中，出现了几处错误，请读后改正。

专家提醒：读网不如读书。在纷纷扰扰的现实中，读书可以让人感受世界，沉下心来，体悟人生。与社交媒体上动辄成千上万的点击、转载相比，读书是孤独的、内向的，但也正因如此，读书才能转化为思考、内化为心境。

①画横线句子逻辑有误，改为：。

②画曲线句子有语病，修改为：。

（3）三省吾身，发表看法。

由以上图示，写出你的探究结果，至少一点。

八、作文

23．按要求作文

指南针，是帮助我们辨别方向的。现实生活中，有很多人，同学、朋友、老师、父母等，他们会在我们人生道路上徘徊不定时，给予我们方向的指引。

请以“你是我的指南针”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．D

本题考查学生辨析病句的能力。A项一面对两面，应将“平时的努力”改为“平时是否努力”。B项搭配不当，应将“做出了”改为“进行了”。C项否定不当，应删去“不”。

搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合时，与其中的一个搭配不当。

2．A

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。B.墓—暮；C.溶—融；D.葺—茸。

3．B

此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项“颤”应读“chàn”；C项“倔”应读“jué”；D项“晕”应读“yùn”。

4．A

本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B.成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”。C.动宾搭配不当，“突破”改为“实现”。D.否定失当，否定词误用，去掉“不再”。

辨析与修改句子时，要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

5．讲价钱嘱托茶房穿过铁道(爬过月台)6．“我”此时百感交集，理解、愧疚、感激、担忧等，“我赶紧拭干了泪”是怕父亲见“我”这样而担心。“怕别人看到”是因为自己觉得自己是男子汉，不应该轻易流泪。7．D

5．试题分析：考查对文章内容的概括。阅读文本，理清语段的叙事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。选文第1段先写“我买票，他忙着照看行李”；接着写父亲“便又忙着和他们讲价钱”；再写父亲“就送我上车；他给我拣定了靠车门的一张椅子”；又叙写父亲“嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉”又“嘱托茶房好好照应我”等内容。第2段重点写父亲为我买橘子的过程，最后写告别离开。据此填写作答即可。

6．试题分析：本题考查学生对文章内容的理解能力。再我临行之际，父亲要去为“我”买橘子，看着父亲蹒跚的背影，他艰难的穿过月台，为“我”买来橘子，我看得“眼泪很快地流下来了”，而后“我”又赶紧将泪擦拭干净，害怕让父亲看到“我”这个样子而操心。本题可从父亲对“我”的关心，以及“我”对父亲的担心这两个方面考虑作答。此外，又因为“我”是一个大人了，所以“赶紧拭干了泪怕别人看见”。据此分析作答。

7．试题分析：本题考查学生对句子含义的理解。句中的“泥土”是父亲爬过月台帮“我”买橘子时蹭上的，从“似的”一词中看，可以看出父亲并不是真的轻松，而是父亲因能为儿子买橘子而感到满足，可见父亲对儿子的爱之深。据此，解析为D。

8．B9．朗读第⑤段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对这父亲闹情绪，吵回家，母亲的举动是平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子，父亲由此低头、无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。10．“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊，同时也感到深深的内疚。11．第⑦段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。12．最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情，表述了“我”对父母之间的感情的赞美。

8．此题考查的是对文章的感知。B：“护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶”属于侧面描写。故选B。

9．此题考查的是人物心情的理解。因为父亲闹情绪，所以母亲安慰、劝告父亲，通过“，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银自的拉胡子”一句中“平静地”——神态描写和“轻拍”的动作描写，可以看出母亲平静的心态，加上后文“父亲木然，低头，无语”侧面写出了母亲的坚定。据此理解作答。

10．此题考查的是对人物心情的把握。由于“护理阿姨不在”所以“我”帮父亲擦洗，这时发现了父亲颈后的胎记，感到很意外，因为这么多年“我”一直没发现，父亲的一句话“儿子，你是第一次帮我擦洗。”使“我内心猛一惊”，让“我”意识到自己做的不够，并因此而产生了内疚。据此理解作答。

11．此题考查的是关键段落的作用。文中的段落根据位置通常有如下作用：开头——总领全文，奠定全文的感情基调等；中间——承上启下；结尾——总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。文章第⑦段“意外和不幸，有时就在一切看似晴朗的日子里突降倾盆暴雨”，在文中起承上启下的作用，“晴朗的日子”是对上文父母的平安无事的总结，同时“倾盆暴雨”又引出下文母亲摔伤的情节。据此作答。

12．此题考查的是对文章结尾的理解。“这桂花的醇香”表面指院里桂花的香味，更重要的是指父母之间那种相濡以沫的感情，为了怕父亲担心，我们隐瞒母亲做手术的消息，其实父亲早就知道了，而且在孩子们不在的几天表现了异常安静。同时“醇香”一词也表现了“我”对父母的爱情的赞美之情。据此作答。

13．B14．C15．A16．A17．（1)从前有位朋友赠送红鲫鱼给孙禹年公子。

（2）（老佣人）回来后，主人问（他）：“公子收到鱼，很高兴吗？”

13．本题考查对文言实词的辨析。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；还要能区分常见文言虚词的不同用法．涉及的词语都是常见的文言实词和虚词。解答时要联系上下文．根据语境作出判断。B。错误，“念”应该是“想到”的意思。故选B。

14．本题考查对文言虚词“之”的辨析。例句：主人骂而遣之。“之”代词，指佣人。

A.无实义；

B.助词，的；

C.代词，他；

D.助词，的；

故选C。

15．本题考查对文言句式的辨析．文言文的特殊句式有倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类．结合具体语句来辨析即可。例句属于倒装句中的宾语前置句。

A.宾语前置句；

B.省略句；

C.判断句；

D.判断句；

故选A。

16．本题考查对文章内容的理解和分析的辨析能力，在了解课文大意的基础上，抓住各个选项描述的要点，对照着相关内容，判断分析即可。在了解课文大意的基础上，抓住各个选项描述的要点，对照着相关内容，判断正误即可。A项不正确，不是让人拿酒烹鱼款待老佣人，应该先让人拿酒犒劳那老仆，然后把那鱼做熟了让他吃。故选A。

17．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意关键词和句式。解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位，如第一句话要注意“馈”的意思；第二句话要注意对文句语气，如“否”表示的语气准确把握，要根据上下文推断句意，表述要顺畅。

参考译文：

从前有一个朋友给孙禹年公子送红鲫鱼，他家中没有聪明的仆人，就找一个老仆人去了．到了孙家门前，老仆人泼掉了水，拿出鱼来，向孙家要了一个盘子装上去送．等到了孙公子住处，鱼已经干死了．公子笑笑没说话，让人拿酒犒劳那老仆，就把那鱼做熟了让他吃．回去之后，主人问他：“孙公子得到那鱼，高兴吗？”老仆回答说：“高兴得很．”主人又问：“你怎么知道？”老仆说：“公子见到鱼便高兴得脸上带着笑容，立刻赏我酒喝，并且烹了几条用来犒赏我．”主人听了很吃惊，自己想想所赠的东西并不粗劣，哪里至于烹熟了赏赐给下人呢！就责备那老仆说：“一定是你愚蠢无礼，所以公子转而把气出在我身上．”那老仆挥舞着手极力辩解说：“我本来没见识，拙笨，因以您不把我当人．到了公子门前，我小心翼翼，还怕用水筲不文雅，恭敬地向他们要了一个盘子出来，一条一条均匀地摆好了送上去的，有什么不周到的呢？”主人骂了他一顿，把他解雇了．

灵隐寺某和尚，因为茶出了名．他煎茶捣茶用的铛和臼都很精良．然而他所藏的茶叶有好几等，总是看客人身分贵贱来烹煮献上．其中最上等的，不是贵客或者懂得品茶的人，一次也没拿出来过．有一天，有一位贵官来了，那和尚行礼拜见，态度十分恭谨，拿出上好茶叶亲自沏好奉献上去，希望得到称赞．贵官沉默不语，和尚感到疑惑不解．他又用最上等的茶叶沏好了进奉给贵官．快喝光了，那贵官却没有一句称赞的话．和尚急得忍不住了，向贵官鞠了一躬说：“茶怎么样？”那贵官端起茶碗来拱手说：“很热．”

18．更喜岷山千里雪感时花溅泪隔江犹唱后庭花惶恐滩头说惶恐僵卧孤村不自哀会当凌绝顶浅草才能没马蹄无为在歧路城阙辅三秦吟鞭东指即天涯

试题分析：此题考查的是现代诗文和古代诗文的背记与默写及课外积累。试题为直接默写，难度不大；注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。“岷、溅、隔、犹、庭、惶、僵、孤、绝、歧、阙、即、涯”等为易错字。

点晴：积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的积累理解分析并筛选，就可以正确地写出解析。至于课外积累的诗句，符合题目的要求即可。

19．绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足20．（1）争啄（2）一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，描写了燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

19．本题考查对诗句整体内容的理解能力。

第一空，根据题干提示，本诗以“孤山寺北贾亭西”为起点，最后一句点明了终点“绿杨阴里白沙堤”。

第二空，“最爱湖东行不足”中“最爱”二字说明景色美不胜收，直接表述了诗人对自然的无比喜爱之情。

20．本题考查炼字能力。颔联中最传神的两个动词很容易找出，在此基础上，结合语境，从修辞的角度品析其作用。“争”字运用拟人手法，写出了树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。“争”和“啄”描摹的是“莺燕”的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，流露出诗人对美好景色的无限喜欢。

21．(1)埃德加斯诺《红星照耀中国》（2）平易近人,天性温和,认真负责,简朴善良,爱运动和读书.（3）生活穿着都跟普通士兵一样，与他们同甘共苦；喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，一起打球；任何一个战士都可以直接向总司令告状；（4）帮助农民种庄稼。

考查对名著的阅读理解。（1）《红星照耀中国》是埃德加·斯诺。是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

（2）朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象之一。根据“看出朱德爱护他的部下是天下闻名的”看出朱德爱护部下。根据“我认为他的基本特点就是天性极端温和”看出朱德性格温和。根据“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂”看出朱德平易近人。根据“他常常从山下挑粮食到山上，他非常强健”看出朱德身体强健。还有“他喜欢运动，但是也喜欢读书”。

（3）朱德虽是总司令，但是平易近人，与战士、群众们关系亲密，如“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。”“有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。”

22．（1）示例：中国人均每年阅读纸质书只有以色列的7.8%左右。

（2）①读书可以让人沉下心来，感受世界，体悟人生

②读书才能转化为思考、内化为心境

（3）示例：八年级学生人均阅读图书的本数增多了；九年级学生人均阅读图书的本数最少。

这是一道语文综合题。第（1）题考查学生对材料内容的分析提炼。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将则材料内容认真研读，找到材料关注的共性问题，加以整合，从中概括一条最主要的信息。通过材料中数据和事例的对比可以看出，中国人均每年阅读纸质书的数量很低。第（2）题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。画横线句子语序不当，改为“沉下心来，感受世界，体悟人生”；画曲线句子有错误，改为“读书才能让所读内容转化为思考、内化为心境”。第（3）题考查学生对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。由图标数据可以看出，八年级学生人均读书量最大；九年级学生人均阅读读书