部编20232024学年九年级上学期语文第17课《孤独之旅》同步练习

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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第17课《孤独之旅》同步练习

一、基础知识

1．下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是()

A．肥硕(shuò)撩逗(liáo)掺杂置之不理

B．抠门(kōu)胆怯(què)嬉闹歇斯底里

C．空旷(kuàng)眺望(tiào)振奋仓皇逃蹿

D．戳破(cuō)纯粹(cuì)稠密浩浩荡荡

A

常用字字音；音形相近字字形辨析

A、无误；

B、胆怯(què)——qiè；

C、仓皇逃蹿——仓皇逃窜；

D、戳破(cuō)——chuō。

故解析为：A

本题考查学生的字音字形识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错、写错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．觅食温顺轰隆隆急促有利

B．家底重叠顶梁柱浩浩荡荡

C．驱除静谧白芒芒天昏地暗

D．濂刀乖巧满堂彩无动于衷

B

汉字的部首与偏旁

A、急促有利——急促有力；

B、无误；

C、白芒芒——白茫茫；

D、濂刀——镰刀，风云变换——风云变幻。

故解析为：B

本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。

3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）

A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。

B．对于别人的劝告，她总是置之不理。

C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。

D．他喜欢吹毛求疵，常常抓住别人工作中的一点儿疏漏大做文章。

C

常见易混成语辨析

A：郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。形容正确。

B：置之不理：放在一边，不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。形容正确。

C：歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。形容错误。

D：吹毛求疵：吹开皮上的毛寻找毛病；比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。含贬义。形容正确。

故解析为：C

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()

①在青州市传统古村落，村里环境干净整洁，村子周围种着果树，一座座独具特色的民居被水塘____着。

②中国政府历来生态环境保护工作，在解决国内环境问题的同时，也积极参与全球环境治理。

③我市力争在2022年年底前通过积极医养结合试点工作，形成一批服务内容全面覆盖、社会力量竞争参与、人民群众普遍认可的医养结合的成功典型，逐步加以推广。

④酒的复杂并不仅仅体现在酿造工艺上，很多都需要岁月的，比如陈酿窖藏就不是简单的一天两天就能完成，所以需要耐心，生活也需要耐心，若过于急躁，生活便容易脱轨。

A．包围重视实施积累

B．环绕重视探索沉淀

C．环绕维护实施积累

D．包围维护探索沉淀

B

词语的使用（搭配）

包围：指四面围住，使其无法逃跑。

环绕：围绕。村庄被水环绕，排除AD。

重视：认为很重要而认真对待的意思。重视工作，排除C。

维护：保全；保护。

实施：开展，施行。

探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求解析的过程。③适用用探索。

积累：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。

沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；也指溶液中的沉淀物。岁月的沉淀。

故解析为：B

本题考查选词填上空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

5．下列短语的结构类型与其他三项不同的一项是()

A．坦然面对B．围住小船C．心灵之旅D．美好时光

B

动宾短语；偏正短语

B项为动宾短语，其余三项都是偏正短语。

故解析为：B.

本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

6．给空缺处选填句子，表述效果最好的一项是（）

不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。

A．给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹

B．给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪

C．给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士

D．给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子

A

衔接仿写

本题要理解和把握句子的意思，注意题干的要求“表述效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“我就是……红梅”“我就是……小溪”体现了“微笑”。B项，体现“逆境”，未体现“微笑”；C项，体现“逆境”，未体现“微笑”；D项，没体现“逆境”。

故解析为：A。

本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。

7．下列各句中，表述有误的一项是（）

A．“只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富”一句是条件复句。

B．“一个悲惨的童话”是偏正短语，“残酷的事情太多了”是主谓短语。

C．“即使这个世界千疮百孔，也会有人和你真心相待，给你无微不至的关心”一句是假设复句。

D．“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。”这个句子的主干是“旋风卷到天上”。

D

假设复句；条件复句；主谓短语；偏正短语

A、大条件复句是由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有“只要……就……”、“只有……才……”等。例如：只有党风正，才能事业兴。条件复句可分为一般条件和必要条件两种情况，常用的是一般条件。该句话符合条件复句的要求，使用正确。

B、偏正短语，定中/状中关系连接（“的”、“地”），外国朋友、更加坚强。主谓短语，主语+谓语，太阳升、老师讲课。悲惨的童话属于偏正，事情太多了属于主谓。无误。

C、假设复句是由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果(假如、假使、倘若、要是、若是)……就(那么、便、则)。”和“如果……就……”。前一句是说假设的情况，后一句是说结果。使用正确。

D、句子主干，就是把单句中所有的定、状、补语去掉后剩下的部分。如：(我们)的船[在左右都是碧绿的豆田里的河流中]，[飞一般地]前进了。把定语、状语划掉后，剩下的部分是“船前进了”。这就是句子的主干。如何找到句子主干呢，可以提取中心词，依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。即主谓宾，三个中心语合起来就是句子主干。本句话主语是旋风，谓语是卷，所以本句话主干是旋风卷。

故解析为：D

本题考查语法知识，学生需要熟练掌握常见的复句类型、短句类型。此类知识比较抽象，学生可以通过记忆例子来记忆。

8．关于本文，下列说法有误的一项是()

A．本文节选自《草房子》，是曹文轩，中国儿童文学作家，曾获“国际安徒生奖”。

B．文章中有一明一暗两条线索，明线是杜小康放鸭的过程，暗线是杜小康心灵成长的过程。

C．本文主人公杜小康家境殷实，学习成绩优异，他利用假期和父亲一起去放鸭。

D．小说紧扣杜小康的心理变化过程展开叙述和描写，写出了人物在特定环境中的情感波澜，细致入微地刻画出了杜小康历经磨难、战胜孤独的心路历程，体现了他逐渐成长的主题。

C

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容

A、《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说，《草房子》出版后曾荣获“冰心儿童文学奖”、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖、第四届国家图书奖，并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。无误；

B、明线：养鸭的过程；暗线：杜小康的成长过程。这两条线索交相辉映，意在揭示主人公经历过生活的艰苦、精神上的寂寞，最后走向成熟的过程。无误；

C、杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭。有误；

D、出发时，杜小康茫然、恐惧；到达芦苇荡时，杜小康害怕、胆怯；安顿之后，杜小康孤独、不再恐慌；雨夜里找鸭子，杜小康长大、坚强；发现鸭子下蛋后，杜小康惊喜。无误。

故解析为：C

本题考查文学常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。其次，在阅读作品时候，应注意作品的写作手法，做好读书笔记。

9．《孤独之旅》节选自当代作家的小说。《孤独之旅》的主人公是，他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景。课文高潮部分的主要事件是。

曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群

孤独之旅；作家作品；作品的经典情节

本题考查作家作品。《孤独之旅》是九年级上册课内教读课文，体裁是小说，根据平常的积累，是曹文轩，选自《草房子》，这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事，具体情节：开端，写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭子；发展，写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受；高潮，写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景；结局，写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。其中高潮部分的主要事件是：一场暴风雨中，鸭栏被吹开，鸭子四散而去，杜小康独自在芦苇荡里追赶鸭子。

故解析为：曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群

本题考查作家作品。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读，要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。

10．小说的三要素：、、。其中，又是主要要素。

情节；人物；环境；情节

小说；孤独之旅

根据对小说常识的了解直接填答即可。小说以情节见长，所以“情节”是主要要素。

文学作品的常识，平时学习要多了解记忆。

二、阅读理解

阅读下列文段，回答问题

鸭司令

沈轶伦

①她站在山坡上，像一棵即将开花的小树。花苞已经密密地从枝丫里爆出来，但那些花瓣还蜷缩在深色的萼片里。那些艳丽夺目的，即将展开，犹未展开。一眼望去，不见华美，只觉得是青春，是一种抑制不住的活力。

②她就这样站在山坡上，手持一根竹竿，召唤她的鸭子。

③鸭群如白色的云絮，沿着水流漂来。她驱赶着它们，把它们赶去固定的位置。春天的下午，临海的上海郊区奉贤。在柘林胡桥的这一湾水域，鸭群的聒噪之声，远远而来，又渐渐隐去。天高云

淡，举目四望，不见高楼，不闻尘嚣，一切都是葱葱翠翠的。

④那年小钱21岁，从金融学院广告专业毕业。像所有的应届毕业生一样，她面临着对未来的抉择。当别的童年伙伴到处应聘，希望跳出农门时，她却决定做一件事——致力于打造“鸭蛋品牌”。于是在家人的帮助下，她回到故乡，建起自己的鸭场，统领起7000多只“鸭兵鸭将”。

⑤她说，是为父母亲。

⑥过去妈妈身体不好，时常生病；爸爸独自养虾辛苦，风湿严重。大二那年，在陪伴母亲住院时，她看到电视台的农业频道介绍养鸭经。长久以来的心绪被忽然间点亮，她决定回家开鸭场，要产出与众不同的鸭蛋。

⑦母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话——宝贝女儿好不容易去市区读书，好端端的白领丽人不当，却要回来做养殖，爸爸是真舍不得。

⑧可小钱坚持了下来。她自己调饲料、赶鸭子、捡鸭蛋……光一个喂料，小钱就动足了脑筋。她把鸭子分出不同的组别，按不同比例调制饲料进行投喂比对。这份自制“食谱”包括：每日购入的新鲜海鲜、螺蛳，各种谷类及磨碎的虾皮和蚕蛹，每一季还要给鸭子喂一次维生素以提高其免疫力。一天，她正在埋头调饲料，起身时发现，父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋。

⑨从这一天起，不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场。晚上他就和工人们睡在鸭场边的宿舍里，白天则包下了所有的喂养工作。父亲的出手相助，让小钱有精力去忙别的事——申请大学生创业基金、设计鸭场的商标、让鸭蛋的销售搭上互联网的快车……小钱说：“我就是一个普普通通的农二代，回到家乡，我就想着是不是可以改变传统产业的经营模式，走一条跟父辈不一样的路。”小钱跟我讲述这一切的时候，她光洁的脸，迎着阳光，扬得高高的。她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁。

⑩那天早上，她带我们进鸭场。还未走进鸭棚，我就感受到那7000多只小动物散发出的热烘烘的气息，像潮湿的厚布片一样扑到人的脸上。灯光下，铺满一地的稻草被鸭子们拱成一个个突起的小窝，黄褐色的稻草中散布着一个个光洁的白点。“这是鸭蛋!”小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心，“你瞧，这枚蛋是鸭子下半夜下的，还是温热的呢。”几千只伸长的头颈齐刷刷朝女孩转了过来，在片刻的瞩目之后，它们按照小钱的指示，摇摆身体，走了出来。

小钱在一片稻草中站了起来。那厚重的工作服，也难掩她苗条的身姿。她昂首走在前头，那么信心满满，她指挥着鸭子出门，的确像一个排兵布阵的女将军。带着暖意的风吹过来，让我想起这里离杭州湾很近，那是海风的气息。春天已经降临。那些毛茸茸的鸭子，嘎嘎叫着，跟随着女孩，一起走进屋外的春光里。

——《意林》，有删改

11．小钱养鸭子的原因有哪些

12．请从人物描写的角度赏析第⑩段中的加点词语。

小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心。

13．女儿回乡养鸭子，父亲的态度和情感发生了怎样的变化

态度：→默默支持→_

情感：→心疼→

14．文章塑造小钱这一人物形象有什么现实意义联系全文谈谈你的理解。

11．要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”；为了父母亲。

12．动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。

13．生气；出手相助；舍不得；骄傲自豪

14．(示例)小钱在她21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。

梳理、概括文章情节；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；动作描写；小说

（1）本题考查内容理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握的写作意图。

（2）本题考查句子赏析。通常要注意以下三个方面，第一：先看加点字词性，如动词、叠词、色彩词等；运用的修辞手法，拟人比喻等；使用的描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理第三看这句话表述何种情感态度。分析的时候一定要看清题目要求，是选一个角度还是联系全文分析。

（3）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

（4）本题考查主旨理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握的写作意图。

11．本题考查内容理解。第④交代了小钱养鸭子的第一个原因是要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”；⑤交代了小钱养鸭子的第二个原是为了父母亲。

故解析为：要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”；为了父母亲。

12．本题考查句子赏析。运用“蹲”“捡”“托”三个动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。

故解析为：动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。

13．本题考查内容概括。第⑦段写了小钱刚养鸭子是父亲的态度“父亲却气得几天没有说话”，生气，“爸爸是真舍不得”写出了父亲的情感“舍不得”；第⑧段“父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋”表明父亲默默支持，第⑨段“不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场”表明父亲出手相助，“她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁”表明父亲的情感感到骄傲自豪。

故解析为：生气；出手相助；舍不得；骄傲自豪

14．本题考查主旨理解。这篇小说通过写小钱在她21岁大学毕业时，本该是最美丽的青春年华里，却选择回归家乡养殖当“鸭司令”，最后成功的故事，告诉我们只要敢想，勤劳肯干，就能成功，小说主要人物小钱用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。

故解析为：小钱在她21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。

阅读下面的文字，回答问题。

眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。

“只好不演这个本子了。”桑乔说。

“不演，恐怕拿不了第一名，就数这个本子好。”蒋一轮说。

“没办法，也只能这样了。”

很快，油麻地小学的学生都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。

秃鹤①在一旁静静地听着，不说话。

傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。看到桑桑从家里走出来，他连忙过去：“桑桑。”

“你还没有回家”

“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗”

“好吧。”桑桑接过纸条。

秃鹤转身离开了校园，不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。

蒋一轮打开秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：

蒋老师：

我可以试一试吗

陆鹤

蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。

(校长)桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”

秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。

不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。

在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。

秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：

小姑娘，快快长，

长大了，跟连长，

有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……

他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声；接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光发亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。

秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”

在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽：对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

演出结束后，油麻地小学的师生只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。

是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇水码头最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑听到了秃鹤的啜泣声。

油麻地小学的许多师生都找来了。……

纸月哭了，许多孩子也都哭了。

纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

(选自曹文轩《草房子》，有删减)

注1秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。

15．用一句话概括故事情节。

16．两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段做简要赏析。

17．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁有什么含义

18．下列对选文的理解和分析不准确的一项是()

A．选文开头几段为陆鹤出场做了很好的铺垫。

B．演出时，台下的掌声、评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。

C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表述了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。

D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。

19．本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品，都生动地描写了少年儿童的成长历程，表现了人物的性格，请分别写出两位少年主要的性格特点。

①《孤独之旅》中的杜小康：

②本文中的陆鹤：

15．陆鹤自愿参加文艺会演，为学校争得荣誉。

16．段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，在对比中表现陆鹤的认真刻苦。段：对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出的投入。

17．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是陆鹤。这表述了对陆鹤的赞美之情。

18．B

19．①坚强勇敢，不怕困难。②热爱集体，勤奋，认真。

梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会情感态度；小说

（1）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

（2）本题考查赏析句子。赏析句子一般都是赏析文章中精妙的句子，一般可以从关键词语含义、修辞手法、描写方法、描写角度、结构作用等方面去理解，一般情况下，赏析句子，先找出句子的修辞手法或描写方法或描写角度或关键词语含义，然后说出其作用，最后说出表述情感。

（3）本题考查句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。

（4）本题考查内容理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握的写作意图。

（5）本题考查人物分析。小说人物形象分析一般可以从五个方面入手：通过人物描写来分析人物形象，如通过外貌、语言、行动、心理、细节等描写分析人物，重视人物的身份、地位、经历等，这些因素往往直接决定人物的言行，影响着人物的形象；通过故事情节来分析人物形象；通过典型环境来分析人物形象；通过人物间的关系来分析人物形象；结合写作背景或文章主题来分析人物形象。还要注意在分析人物性格特征时，要把人物放在小说情节中进行解读，不能孤立的分析，同是也要注意人物性格的复杂性，多角度多层次的分析，把握主要人物在不同情节下的发展变化。

15．本题考查内容概括。按照人物、事件等要素来概括事件，开始写陆鹤自愿出演的原因和准备，和写了陆鹤参加文艺会演，并获得很高的荣誉。

故解析为：陆鹤自愿参加文艺会演，为学校争得荣誉。

16．本题考查句子赏析。段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，通过对比表现陆鹤认真刻苦训练的情形；段：“一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽”这句话是对陆鹤表演的神情描写，“他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓”这句话是对陆鹤表演的动作描写，这些细节描写生动形象表现了陆鹤演出的认真投入。

故解析为：段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，在对比中表现陆鹤的认真刻苦。段：对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出的投入。

17．本题考查句子理解。“世界上一个最英俊的少年”指的秃鹤，“秃鹤”陆鹤的外号，所以是陆鹤；“最英俊”一词表述了对陆鹤的赞美之情。

故解析为：结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是陆鹤。这表述了对陆鹤的赞美之情。

18．本题考查内容理解。A选文开头几段写学校汇演《屠桥》找不到合适人选和陆鹤自告奋勇出演“秃头”，为陆鹤出场做了很好的铺垫，正确；B从“评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了”这句原文中可知是反衬桑乔表演成功，不是陆鹤，所以不正确；C理解分析正确；D理解分析正确。

故解析为：B

19．本题考查人物分析。根据《草房子》的描写，可知道杜小康：杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。陆鹤：因为头秃而被称做“秃鹤”，因头秃而遭不晓世事的孩子的“歧视”，但他非常要强，渴望自尊和得到他人的尊重。

故解析为：坚强勇敢，不怕困难；热爱集体，勤奋，认真。

阅读下面的文字，回答问题。

谁是赢家

[英]克里斯·罗斯

四名评委已经在电视台的一个密室里坐了两个小时。谁将赢得本届“环球音乐奖”的四个重要奖项，评委们必须达成一致。这四个重要奖项是：最佳专辑、最佳歌曲、最佳析乐队和终身成就奖，电视台的演播大厅里，几百人正在等候结果。电视直播将在半个小时后开始。

但是两个钟头过去了，评委们仍然没有决定一个奖项。

这四名评委分别是：音乐评论家弗洛斯、唱片公司老板威尔、上一届最佳歌曲奖获得者丹泽斯以及一名叫史纳斯的音乐发烧友。史纳斯是音乐杂志《新音乐周刊》的一名读者，他在《新音乐周刊》举办的“赢取环球音乐奖评委资格”的比赛中击败所有对手，获得了评委资格。

“好了，伙计们，我们必须做出决定了。”弗洛斯说道，“不能再等下去了。‘最佳专辑’——我提名格里拉斯乐队的首张专辑。他们富有磁性的声音和灵动的歌词使他们成为当今最好的乐队。”

“我同意，”威尔说道，“但他们都太年轻——我们可以把‘最佳新乐队’授予他们。……我们可以把‘最佳专辑’授予詹妮·沃勒。她的专辑《如巧克力般润滑》是一张极佳的爵士乐专辑。”

“听说这张专辑已经卖出了一百万张。”丹泽斯说道。

“没错！”威尔说道。

“那我不能同意你的提议。”丹泽斯说道，“既然她的专辑已经卖出一百万张，那么她就不需要这个奖了。‘最佳专辑’应该给米西·奎恩。她的专辑《女生可以批评》创造了近年来说唱音乐最好的销售纪录。”

“嗯……这确实是一个令人印象深刻的纪录。”弗洛斯说道，“但我认为这张专辑只有一首歌不错。呃……是什么来着？对了——《嘿！你！听着！》，就这首。”

“那么，我们可以授予她“最佳歌曲’奖。”丹泽斯说。

“好了，现在就差一个奖项了。”弗洛斯兴奋地说道，“终身成就奖授予谁呢？请记住，这是一个非常重要的奖项。它是对一个对流行音乐做出了杰出的贡献的歌手的承认。”

“我认为本人应该获得这个奖项。”丹泽斯推荐了自己。

但没有人听他的。

“史纳斯，你觉得呢？”弗洛斯问史纳斯。

史纳斯没有作声。作为“环球音乐奖”的一名评委，一开始他很兴奋，但现在他很失望。史纳斯知道弗洛斯想让格里拉斯乐队赢得奖项，是因为他“发掘”了格里拉斯乐队，当格里拉斯乐队变得非常出名时，他也能赚取更多的荣誉。威尔想让詹妮·沃勒获得奖项，因为詹妮·沃勒的唱片是由他的唱片公司发行的，如果詹妮·沃勒获奖，她的唱片就会卖得更火。而丹泽斯提名米西·奎恩，因为米西．奎恩是他的女朋友。史纳斯之所以感到失望，是因为他现在知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。

“看，时间到了。”弗洛斯说道，“我们就这么决定：詹妮·沃勒，最佳专辑奖；米西·奎恩，最佳歌曲奖；格里拉斯乐队，最佳新乐队奖。而终身成就奖……好吧，史纳斯，我们把这个决定权交给你。但请你记住这三个人：迪伦·罗伯英，代表了一代人的声音；丹泽斯·迈克尔森，非常非常有钱；X5乐队的诺布是世界和平使者，他还是联合国秘书长的朋友。你自己选择吧。”

评委们走出密室，来到了电视台演播大厅的舞台上。当他们走到舞台中央时，几百台相机闪起了亮光。史纳斯感到非常害怕。他知道，世界各地数百万人正在收看这个节目。

评委们假装打开信封。

“获奖者是……”他们同时说。停顿了一会儿，评委读出了他们商定的名字。顿时，大厅里爆发出了雷鸣般的掌声。

然后，轮到史纳斯宣布最后一个奖项，今晚最重要的奖项——终身成就奖。

史纳斯紧张地站到麦克风前。

“晚上好！”他说道。他打开一个信封，信封里放着一张纸。实际上纸上什么也没写。史纳斯继续说道：“嗯……获奖者……”他停了下来。大厅里的声音也完全停了下来。“获奖者是……你们！”

大厅里更安静了。好一会儿，有几个人说道：“什么？”

“没错！”史纳斯继续说道，感到更自信了。“是你们！”他直接看着电视台的摄像机说，“全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人。你们是最重要的人！”

大厅里响起了惊讶的声音。史纳斯看到迪伦·罗伯英、丹泽斯·迈克尔森和诺布离开了大厅。史纳斯继续说道：“如果没有人听或者买音乐，今晚这里就不会有获奖者。这就是你们是获奖者的原因！”

有人欢呼，鼓掌。有人骂道：“疯子！”

但今晚，史纳斯知道，他也是赢家。

(选自《读写月报》)

20．史纳斯的心情随着事件的发展而变化。请根据小说内容，补全思维导图。

21．联系上下文，推测在画线句中用“省略号”而不用“感叹号”的意图。

“嗯……这确实是一个令人印象深刻的纪录。”

22．巧设伏笔是这篇小说的特点之一。请借助“知识卡片”，从文中举出一例加以简析。

知识卡片

伏笔是写作中常用的一种表现手法，是在前文埋伏的(叙写)一些看似闲笔的细小的情节或景物，是为下文出现与此相关联的重要情节时不让读者觉得突兀。运用伏笔能使文章结构严密、紧凑，起到前后照应的作用。

23．小说标题为“谁是赢家”，你觉得史纳斯是真正的“赢家”吗？结合小说的内容和主旨说说你的理解。

20．知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。

宣布“终身成就奖”的获得者是“你们”(所有听音乐、写音乐和爱音乐的人)。

紧张

自豪

21．运用省略号意在表示弗洛斯在对米西·奎恩的专辑做出肯定前有一点迟疑，他在思考该如何否决丹泽斯的提议，以此表现弗洛斯的虚伪和老谋深算；用感叹号则表示十分赞同，与下文所说“但我认为这张专辑只有一首歌不错”不相应。

22．示例一：小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔。(或：这为其他三名评委把终身成就奖的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已成为赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要，得罪人的事就甩给史纳斯了。)

示例二：小说写到“信封里放着一张纸”“纸上什么也没写”，这．为下文史纳斯做出大胆的决定埋下了伏笔。

示例三：小说开头提到评委在“密室”里商议了两个小时，“密室”这一场景为其他三名评委在“潜规则”之下明争暗斗的行为埋下了伏笔。

23．示例一：史纳斯是真正的赢家。他看破了“环球音乐奖”幕后的潜规则，尽己所能维护了“终身成就奖”的公平公正，他勇敢坚定，给那些原本以为能从“潜规则”中得利的人深深一击。史纳斯的行为让我们明白，“潜规则”终会被公平正义所打破。

示例二：小说最后写到“他也是赢家”，一个“也”字表明真正的赢家并非史纳斯。史纳斯虽然打破了“潜规则”，但其他三位评委依然凭借“潜规则”而从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力是很难改变潜规则现状的，真正的公平公正还未出现。

文章的表述方式和表述技巧；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；设置悬念

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑶本题考查对文章写作手法的理解。根据题目中对伏笔的解释，从文中找出相关句子并结合上下文进行分析即可。

⑷本题考查对文章内容的理解及个性化阅读能力。解此题，要求通读全文，结合文章内容和主旨来阐述理由。

20．本题考查对文章内容的理解。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求来筛选信息。①②两空要求概括故事情节，第①空从“史纳斯没有作声。作为‘环球音乐奖’的一名评委，一开始他很兴奋，但现在他很失望。”“史纳斯之所以感到失望，是因为他现在知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。第②空他宣布最后一个奖项，“获奖者...你们!”“全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人。你们是最重要的人!”刚开始宣布的时候，他感到“紧张”宣布之后，他感到“自豪”。因此③是紧张④是自豪。

故解析为：知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。|宣布“终身成就奖”的获得者是“你们”(所有听音乐、写音乐和爱音乐的人)。紧张；自豪

21．本题考查对文章句子的理解。解此题要结合具体语境和场合来分析人物的心理和态度。第①题威尔的“嗯”.是在弗洛斯说“不能再等下去了。‘最佳专辑’--我提名格里拉斯乐队的首张专辑。”之后，他想把“最佳专辑”授予詹妮●沃勒。表明他正在思考如何否决弗洛斯的提议。可以看出他是一个非常圆滑的人。第②题中史纳斯的“嗯...”’.是在他紧张的走到麦克风钱宣布“终身成就奖”说的，说明他有一点犹豫，“没错”“获奖者...你们!”说明他想给观众卖一个关子，特越说越感到自信，表明他此刻是非常激动的。

故解析为：运用省略号意在表示弗洛斯在对米西·奎恩的专辑做出肯定前有一点迟疑，他在思考该如何否决丹泽斯的提议，以此表现弗洛斯的虚伪和老谋深算；用感叹号则表示十分赞同，与下文所说“但我认为这张专辑只有一首歌不错”不相应。

22．本题考查对文章写作手法的理解。如小说开头交代了评委的身份，其中史纳斯是音乐发烧友为后文史纳斯宣布终身成就奖“是你们!”“全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人。你们是最重要的人!”埋下伏笔，本题解析是多元的，能结合文章内容分析即可。

故解析为：示例一：小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔。(或：这为其他三名评委把终身成就奖的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已成为赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要，得罪人的事就甩给史纳斯了。)

示例二：小说写到“信封里放着一张纸”“纸上什么也没写”，这．为下文史纳斯做出大胆的决定埋下了伏笔。

示例三：小说开头提到评委在“密室”里商议了两个小时，“密室”这一场景为其他三名评委在“潜规则”之下明争暗斗的行为埋下了伏笔。

23．本题考查对文章内容的理解及个性化阅读能力。从文章内容看，史纳斯看破了“环球音乐奖”的潜规则，尽自己所能的维护“终身成就奖”的公平正义，打破了“潜规则”让人们明白“潜规则”终将被公平正义取代。但小说的结尾说“他也是赢”说明赢家有很多，其他三位评委依然借着“潜规则”获利，他们才是真正的赢家。能结合小说内容和主旨作答，言之有理即可。

故解析为：示例一：史纳斯是真正的赢家。他看破了“环球音乐奖”幕后的潜规则，尽己所能维护了“终身成就奖”的公平公正，他勇敢坚定，给那些原本以为能从“潜规则”中得利的人深深一击。史纳斯的行为让我们明白，“潜规则”终会被公平正义所打破。

示例二：小说最后写到“他也是赢家”，一个“也”字表明真正的赢家并非史纳斯。史纳斯虽然打破了“潜规则”，但其他三位评委依然凭借“潜规则”而从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力是很难改变潜规则现状的，真正的公平公正还未出现。

三、综合运用

24．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。

2016年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得国际安徒生奖，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者提问时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”

(示例)中国也有很多好的儿童文学作品，不应该一味推崇外国作品。

材料探究；理解文章关键语句意思

本题考查理解句子含义。这个材料告诉我们中国儿童文学作家曹文轩获得国际安徒生奖，而且是第一次，说明中国的文学家在文学方面也是很有实力的，但是中国的批评家并不看好中国文学家，所以儿童文学作家曹文轩借用“中国有中国的灯火，不要总是点洋烛”这句话来表述言外之意，就是不要什么东西都认为是外国的好，我要用国货，不崇洋媚外。

故解析为：(示例)中国也有很多好的儿童文学作品，不应该一味推崇外国作品。

本题考查理解句子含义。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表述：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。

25．文题“孤独之旅”有什么含义？结合本文的内容谈一谈。

“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。

孤独之旅；文章标题及其作用

本题考查分析标题的含义和作用。本文通过对杜小康因失学而不得已随父亲放鸭的孤独之旅的记叙，表现了主人公在饱受精神寂寞和恶劣自然环境折磨的过程中，一天天长大、坚强的心路历程。“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。

故解析为：“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。

本题考查分析标题的含义和作用。答题时应注意，标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。“孤独”含义：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。

26．名著阅读。

每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。

示例一：《我爱这土地》中。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人把自己比作一只鸟，要为土地歌唱，可以读出诗人对土地的无限热爱；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在这里“土地”象征祖国，可以读出诗人对祖国刻骨铭心、至死不渝的感情。

示例二：长诗《向太阳》第六章，“今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了”，可以读出太阳照耀下的新时代里人的新生：第九章，“这时候/我对我所看见/所听见/感到了从未有过的宽怀和热爱/我甚至想在这光明的际会中死去”，可以感受到太阳普照之下心灵的喜悦及对光明和美好生活热烈不息的追求。

体会诗歌意象

本题考查的理解诗歌意象的能力。解答此题的关键是在理解《艾青诗选》内容的基础上，抓住“土地”和“太阳”这两个关键词，然后结合具体的诗歌来理解。在艾青的《我爱这土地》，通过对土地的歌颂，表述对大地母亲、对祖国的爱。写“太阳”这一意象的诗歌有《向太阳》和《黎明的通知》这两首，《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。结合这些内容分析即可。

故解析为：示例一：《我爱这土地》中。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人把自己比作一只鸟，要为土地歌唱，可以读出诗人对土地的无限热爱；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在这里“土地”象征祖国，可以读出诗人对祖国刻骨铭心、至死不渝的感情。示例二：长诗《向太阳》第六章，“今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了”，可以读出太阳照耀下的新时代里人的新生：第九章，“这时候/我对我所看见/所听见/感到了从未有过的宽怀和热爱/我甚至想在这光明的际会中死去”，可以感受到太阳普照之下心灵的喜悦及对光明和美好生活热烈不息的追求

本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

27．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？

这是细节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。

孤独之旅；理解文章关键语句意思

点明细节描写，从与文前有关情节的照应关系和表现杜小康在故事中经历、表现杜小康的性格特点来理解描写的作用。

细节描写是指作品中对情节细微之处的描写，细节描写能使情节更真实可感，使人物突出更丰富，阅读时要注意体会。

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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第17课《孤独之旅》同步练习

一、基础知识

1．下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是()

A．肥硕(shuò)撩逗(liáo)掺杂置之不理

B．抠门(kōu)胆怯(què)嬉闹歇斯底里

C．空旷(kuàng)眺望(tiào)振奋仓皇逃蹿

D．戳破(cuō)纯粹(cuì)稠密浩浩荡荡

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．觅食温顺轰隆隆急促有利

B．家底重叠顶梁柱浩浩荡荡

C．驱除静谧白芒芒天昏地暗

D．濂刀乖巧满堂彩无动于衷

3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）

A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。

B．对于别人的劝告，她总是置之不理。

C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。

D．他喜欢吹毛求疵，常常抓住别人工作中的一点儿疏漏大做文章。

4．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()

①在青州市传统古村落，村里环境干净整洁，村子周围种着果树，一座座独具特色的民居被水塘____着。

②中国政府历来生态环境保护工作，在解决国内环境问题的同时，也积极参与全球环境治理。

③我市力争在2022年年底前通过积极医养结合试点工作，形成一批服务内容全面覆盖、社会力量竞争参与、人民群众普遍认可的医养结合的成功典型，逐步加以推广。

④酒的复杂并不仅仅体现在酿造工艺上，很多都需要岁月的，比如陈酿窖藏就不是简单的一天两天就能完成，所以需要耐心，生活也需要耐心，若过于急躁，生活便容易脱轨。

A．包围重视实施积累

B．环绕重视探索沉淀

C．环绕维护实施积累

D．包围维护探索沉淀

5．下列短语的结构类型与其他三项不同的一项是()

A．坦然面对B．围住小船C．心灵之旅D．美好时光

6．给空缺处选填句子，表述效果最好的一项是（）

不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。

A．给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹

B．给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪

C．给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士

D．给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子

7．下列各句中，表述有误的一项是（）

A．“只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富”一句是条件复句。

B．“一个悲惨的童话”是偏正短语，“残酷的事情太多了”是主谓短语。

C．“即使这个世界千疮百孔，也会有人和你真心相待，给你无微不至的关心”一句是假设复句。

D．“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。”这个句子的主干是“旋风卷到天上”。

8．关于本文，下列说法有误的一项是()

A．本文节选自《草房子》，是曹文轩，中国儿童文学作家，曾获“国际安徒生奖”。

B．文章中有一明一暗两条线索，明线是杜小康放鸭的过程，暗线是杜小康心灵成长的过程。

C．本文主人公杜小康家境殷实，学习成绩优异，他利用假期和父亲一起去放鸭。

D．小说紧扣杜小康的心理变化过程展开叙述和描写，写出了人物在特定环境中的情感波澜，细致入微地刻画出了杜小康历经磨难、战胜孤独的心路历程，体现了他逐渐成长的主题。

9．《孤独之旅》节选自当代作家的小说。《孤独之旅》的主人公是，他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景。课文高潮部分的主要事件是。

10．小说的三要素：、、。其中，又是主要要素。

二、阅读理解

阅读下列文段，回答问题

鸭司令

沈轶伦

①她站在山坡上，像一棵即将开花的小树。花苞已经密密地从枝丫里爆出来，但那些花瓣还蜷缩在深色的萼片里。那些艳丽夺目的，即将展开，犹未展开。一眼望去，不见华美，只觉得是青春，是一种抑制不住的活力。

②她就这样站在山坡上，手持一根竹竿，召唤她的鸭子。

③鸭群如白色的云絮，沿着水流漂来。她驱赶着它们，把它们赶去固定的位置。春天的下午，临海的上海郊区奉贤。在柘林胡桥的这一湾水域，鸭群的聒噪之声，远远而来，又渐渐隐去。天高云

淡，举目四望，不见高楼，不闻尘嚣，一切都是葱葱翠翠的。

④那年小钱21岁，从金融学院广告专业毕业。像所有的应届毕业生一样，她面临着对未来的抉择。当别的童年伙伴到处应聘，希望跳出农门时，她却决定做一件事——致力于打造“鸭蛋品牌”。于是在家人的帮助下，她回到故乡，建起自己的鸭场，统领起7000多只“鸭兵鸭将”。

⑤她说，是为父母亲。

⑥过去妈妈身体不好，时常生病；爸爸独自养虾辛苦，风湿严重。大二那年，在陪伴母亲住院时，她看到电视台的农业频道介绍养鸭经。长久以来的心绪被忽然间点亮，她决定回家开鸭场，要产出与众不同的鸭蛋。

⑦母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话——宝贝女儿好不容易去市区读书，好端端的白领丽人不当，却要回来做养殖，爸爸是真舍不得。

⑧可小钱坚持了下来。她自己调饲料、赶鸭子、捡鸭蛋……光一个喂料，小钱就动足了脑筋。她把鸭子分出不同的组别，按不同比例调制饲料进行投喂比对。这份自制“食谱”包括：每日购入的新鲜海鲜、螺蛳，各种谷类及磨碎的虾皮和蚕蛹，每一季还要给鸭子喂一次维生素以提高其免疫力。一天，她正在埋头调饲料，起身时发现，父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋。

⑨从这一天起，不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场。晚上他就和工人们睡在鸭场边的宿舍里，白天则包下了所有的喂养工作。父亲的出手相助，让小钱有精力去忙别的事——申请大学生创业基金、设计鸭场的商标、让鸭蛋的销售搭上互联网的快车……小钱说：“我就是一个普普通通的农二代，回到家乡，我就想着是不是可以改变传统产业的经营模式，走一条跟父辈不一样的路。”小钱跟我讲述这一切的时候，她光洁的脸，迎着阳光，扬得高高的。她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁。

⑩那天早上，她带我们进鸭场。还未走进鸭棚，我就感受到那7000多只小动物散发出的热烘烘的气息，像潮湿的厚布片一样扑到人的脸上。灯光下，铺满一地的稻草被鸭子们拱成一个个突起的小窝，黄褐色的稻草中散布着一个个光洁的白点。“这是鸭蛋!”小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心，“你瞧，这枚蛋是鸭子下半夜下的，还是温热的呢。”几千只伸长的头颈齐刷刷朝女孩转了过来，在片刻的瞩目之后，它们按照小钱的指示，摇摆身体，走了出来。

小钱在一片稻草中站了起来。那厚重的工作服，也难掩她苗条的身姿。她昂首走在前头，那么信心满满，她指挥着鸭子出门，的确像一个排兵布阵的女将军。带着暖意的风吹过来，让我想起这里离杭州湾很近，那是海风的气息。春天已经降临。那些毛茸茸的鸭子，嘎嘎叫着，跟随着女孩，一起走进屋外的春光里。

——《意林》，有删改

11．小钱养鸭子的原因有哪些

12．请从人物描写的角度赏析第⑩段中的加点词语。

小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心。

13．女儿回乡养鸭子，父亲的态度和情感发生了怎样的变化

态度：→默默支持→_

情感：→心疼→

14．文章塑造小钱这一人物形象有什么现实意义联系全文谈谈你的理解。

阅读下面的文字，回答问题。

眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。

“只好不演这个本子了。”桑乔说。

“不演，恐怕拿不了第一名，就数这个本子好。”蒋一轮说。

“没办法，也只能这样了。”

很快，油麻地小学的学生都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。

秃鹤①在一旁静静地听着，不说话。

傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。看到桑桑从家里走出来，他连忙过去：“桑桑。”

“你还没有回家”

“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗”

“好吧。”桑桑接过纸条。

秃鹤转身离开了校园，不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。

蒋一轮打开秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：

蒋老师：

我可以试一试吗

陆鹤

蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。

(校长)桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”

秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。

不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。

在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。

秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：

小姑娘，快快长，

长大了，跟连长，

有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……

他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声；接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光发亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。

秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”

在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽：对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

演出结束后，油麻地小学的师生只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。

是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇水码头最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑听到了秃鹤的啜泣声。

油麻地小学的许多师生都找来了。……

纸月哭了，许多孩子也都哭了。

纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

(选自曹文轩《草房子》，有删减)

注1秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。

15．用一句话概括故事情节。

16．两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段做简要赏析。

17．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁有什么含义

18．下列对选文的理解和分析不准确的一项是()

A．选文开头几段为陆鹤出场做了很好的铺垫。

B．演出时，台下的掌声、评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。

C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表述了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。

D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。

19．本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品，都生动地描写了少年儿童的成长历程，表现了人物的性格，请分别写出两位少年主要的性格特点。

①《孤独之旅》中的杜小康：

②本文中的陆鹤：

阅读下面的文字，回答问题。

谁是赢家

[英]克里斯·罗斯

四名评委已经在电视台的一个密室里坐了两个小时。谁将赢得本届“环球音乐奖”的四个重要奖项，评委们必须达成一致。这四个重要奖项是：最佳专辑、最佳歌曲、最佳析乐队和终身成就奖，电视台的演播大厅里，几百人正在等候结果。电视直播将在半个小时后开始。

但是两个钟头过去了，评委们仍然没有决定一个奖项。

这四名评委分别是：音乐评论家弗洛斯、唱片公司老板威尔、上一届最佳歌曲奖获得者丹泽斯以及一名叫史纳斯的音乐发烧友。史纳斯是音乐杂志《新音乐周刊》的一名读者，他在《新音乐周刊》举办的“赢取环球音乐奖评委资格”的比赛中击败所有对手，获得了评委资格。

“好了，伙计们，我们必须做出决定了。”弗洛斯说道，“不能再等下去了。‘最佳专辑’——我提名格里拉斯乐队的首张专辑。他们富有磁性的声音和灵动的歌词使他们成为当今最好的乐队。”

“我同意，”威尔说道，“但他们都太年轻——我们可以把‘最佳新乐队’授予他们。……我们可以把‘最佳专辑’授予詹妮·沃勒。她的专辑《如巧克力般润滑》是一张极佳的爵士乐专辑。”

“听说这张专辑已经卖出了一百万张。”丹泽斯说道。

“没错！”威尔说道。

“那我不能同意你的提议。”丹泽斯说道，“既然她的专辑已经卖出一百万张，那么她就不需要这个奖了。‘最佳专辑’应该给米西·奎恩。她的专辑《女生可以批评》创造了近年来说唱音乐最好的销售纪录。”

“嗯……这确实是一个令人印象深刻的纪录。”弗洛斯说道，“但我认为这张专辑只有一首歌不错。呃……是什么来着？对了——《嘿！你！听着！》，就这首。”

“那么，我们可以授予她“最佳歌曲’奖。”丹泽斯说。

“好了，现在就差一个奖项了。”弗洛斯兴奋地说道，“终身成就奖授予谁呢？请记住，这是一个非常重要的奖项。它是对一个对流行音乐做出了杰出的贡献的歌手的承认。”

“我认为本人应该获得这个奖项。”丹泽斯推荐了自己。

但没有人听他的。

“史纳斯，你觉得呢？”弗洛斯问史纳斯。

史纳斯没有作声。作为“环球音乐奖”的一名评委，一开始他很兴奋，但现在他很失望。史纳斯知道弗洛斯想让格里拉斯乐队赢得奖项，是因为他“发掘”了格里拉斯乐队，当格里拉斯乐队变得非常出名时，他也能赚取更多的荣誉。威尔想让詹妮·沃勒获得奖项，因为詹妮·沃勒的唱片是由他的唱片公司发行的，如果詹妮·沃勒获奖，她的唱片就会卖得更火。而丹泽斯提名米西·奎恩，因为米西．奎恩是他的女朋友。史纳斯之所以感到失望，是因为他现在知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。

“看，时间到了。”弗洛斯说道，“我们就这么决定：詹妮·沃勒，最佳专辑奖；米西·奎恩，最佳歌曲奖；格里拉斯乐队，最佳新乐队奖。而终身成就奖……好吧，史纳斯，我们把这个决定权交给你。但请你记住这三个人：迪伦·罗伯英，代表了一代人的声音；丹泽斯·迈克尔森，非常非常有钱；X5乐队的诺布是世界和平使者，他还是联合国秘书长的朋友。你自己选择吧。”

评委们走出密室，来到了电视台演播大厅的舞台上。当他们走到舞台中央时，几百台相机闪起了亮光。史纳斯感到非常害怕。他知道，世界各地数百万人正在收看这个节目。

评委们假装打开信封。

“获奖者是……”他们同时说。停顿了一会儿，评委读出了他们商定的名字。顿时，大厅里爆发出了雷鸣般的掌声。

然后，轮到史纳斯宣布最后一个奖项，今晚最重要的奖项——终身成就奖。

史纳斯紧张地站到麦克风前。

“晚上好！”他说道。他打开一个信封，信封里放着一张纸。实际上纸上什么也没写。史纳斯继续说道：“嗯……获奖者……”他停了下来。大厅里的声音也完全停了下来。“获奖者是……你们！”

大厅里更安静了。好一会儿，有几个人说道：“什么？”

“没错！”史纳斯继续说道，感到更自信了。“是你们！”他直接看着电视台的摄像机说，“全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人。你们是最重要的人！”

大厅里响起了惊讶的声音。史纳斯看到迪伦·罗伯英、丹泽斯·迈克尔森和诺布离开了大厅。史纳斯继续说道：“如果没有人听或者买音乐，今晚这里就不会有获奖者。这就是你们是获奖者的原因！”

有人欢呼，鼓掌。有人骂道：“疯子！”

但今晚，史纳斯知道，他也是赢家。

(选自《读写月报》)

20．史纳斯的心情随着事件的发展而变化。请根据小说内容，补全思维导图。

21．联系上下文，推测在画线句中用“省略号”而不用“感叹号”的意图。

“嗯……这确实是一个令人印象深刻的纪录。”

22．巧设伏笔是这篇小说的特点之一。请借助“知识卡片”，从文中举出一例加以简析。

知识卡片

伏笔是写作中常用的一种表现手法，是在前文埋伏的(叙写)一些看似闲笔的细小的情节或景物，是为下文出现与此相关联的重要情节时不让读者觉得突兀。运用伏笔能使文章结构严密、紧凑，起到前后照应的作用。

23．小说标题为“谁是赢家”，你觉得史纳斯是真正的“赢家”吗？结合小说的内容和主旨说说你的理解。

三、综合运用

24．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。

2016年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得国际安徒生奖，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者提问时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”

25．文题“孤独之旅”有什么含义？结合本文的内容谈一谈。

26．名著阅读。

每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。

27．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？

解析解答部分

1．A

常用字字音；音形相近字字形辨析

A、无误；

B、胆怯(què)——qiè；

C、仓皇逃蹿——仓皇逃窜；

D、戳破(cuō)——chuō。

故解析为：A

本题考查学生的字音字形识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错、写错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

2．B

汉字的部首与偏旁

A、急促有利——急促有力；

B、无误；

C、白芒芒——白茫茫；

D、濂刀——镰刀，风云变换——风云变幻。

故解析为：B

本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。

3．C

常见易混成语辨析

A：郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。形容正确。

B：置之不理：放在一边，不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。形容正确。

C：歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。形容错误。

D：吹毛求疵：吹开皮上的毛寻找毛病；比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。含贬义。形容正确。

故解析为：C

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．B

词语的使用（搭配）

包围：指四面围住，使其无法逃跑。

环绕：围绕。村庄被水环绕，排除AD。

重视：认为很重要而认真对待的意思。重视工作，排除C。

维护：保全；保护。

实施：开展，施行。

探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求解析的过程。③适用用探索。

积累：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。

沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；也指溶液中的沉淀物。岁月的沉淀。

故解析为：B

本题考查选词填上空。