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文档简介

游子吟说课稿《游子吟》说课稿一、教材学情分析《游子吟》是二年级上册一篇课文。它是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。主要内容是介绍了母亲对游子的爱。学情分析二年级学生思想活跃，求知欲强，乐于表达，但由于年龄小，对情感还不能深刻体验，教学中需要教师提供直观图像和语言去引导，去深切感受和理解，使他们真正受到亲情教育。二、教学目标根据教材特点，学情分析，并结合新课程标准中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度，我制定了以下教学目标：1、运用多种识字方法认识5个字。2、通过多种形式朗读引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。3、了解诗的内容，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小孝敬父母。三、教学重难点本节课的教学重点是在理解和感悟的基础上朗读课文，体会伟大的母爱。由于学生年龄小，深入领悟伟大的母爱就成为了本节课的教学难点。游子吟说课稿全文共1页，当前为第1页。四、教学策略游子吟说课稿全文共1页，当前为第1页。没有情感的教学是不快乐的。教学中我通过饱含深情的教学语言，结合书上色彩鲜明的画面，配以悠扬悦耳的音乐，以情感为纽带，通过创设情境、朗读品味、想象体验等方法，使学生形象直观地感受伟大的母爱。五、教学程序及设想（一）、激情导入，初读寻疑。1、母爱是潺潺的流水，滋润着我们每个人的心田。上课伊始，我利用多媒体课件播放动画歌曲《世上只有妈妈好》，听后让学生谈感受，调动学生情感，从而自然而然导入课题。2、利用大屏幕出示注解，解释诗题，介绍诗人和写诗的背景。（二）、细读品味，体会诗境1、初读感知播放课件，范读全诗。指导学生正确认读课文中的新字、生词。2、理解古诗。

利用学生已有的生活经验，引导学生理解诗句意思。教学中适时点拨学生：哪些词更能体现出深切的母爱呢？学生会找到“密密、迟迟”这些词，继而理解这些词所蕴含的感情，并指导学生读出温和厚重、深长的语气，读出母亲的慈爱以及儿子亲切的感激之情。

最后一句话“谁言寸草心,报得三春晖。”是最难以理解的。游子吟说课稿全文共2页，当前为第2页。让学生先来读一读，再说一说这句话描述的是什么？再理解重点的词语：“寸草心”“三春晖”的含义。使学生懂得：小草不忘太阳的恩情，儿女又怎能忘记母亲的恩情呢？游子吟说课稿全文共2页，当前为第2页。（三）、情读体验，深入悟情当年迈的老母亲在油灯下，眼睛昏花，动作迟缓为孩子缝制衣服，我们就会油然而生对这位老母亲产生一种崇敬的感情，请你说说这是一位怎样的母亲？继而，引导学生：是啊，母爱难忘，母情难舍，请你再来读一读吧。通过个人读，分组读，配乐朗诵等多种形式，让学生在朗读中体会感情。（四）、尝试实践，延续情感1、每年5月的第二个星期日是母亲节。这一天大家在用不同的方式表达着对母亲的祝福与感谢。你打算怎样表达对母亲的感激之情？2、闯关游戏背诵古诗。3、建议学生课下利用网络搜集一些歌颂母爱的古诗，丰富自己的积累。六、板书设计本节课的板书就是整首诗的内容，目的是使学生明

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