泥工糖葫芦说课稿

泥工糖葫芦说课稿PGE\*MERGEFORMTPGE\*MERGEFORMT1泥工糖葫芦说课稿全文共1页，当前为第1页。泥工糖葫芦说课稿泥工糖葫芦说课稿全文共1页，当前为第1页。泥工糖葫芦说课稿篇一：泥工糖葫芦

幼儿园小班泥工：甜甜糖葫芦

活动目标：1、激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

2、学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作能力。活动预备：

1、幼儿人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。

2、情境表演活动过程：

1、提问：小伴侣，你们知道这是什么吗？红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到红红的糖葫芦，她想：小伙伴们确定喜爱吃！我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢？请我们一起来看看吧！

3、请幼儿观看老师制作糖葫芦的过程。

4、教师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

1〕取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

2〕把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。

3〕一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

5、大家一起观赏糖葫芦。

歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱；跑过去，买一串，泥工糖葫芦说课稿全文共2页，当前为第2页。放到嘴里甜又甜。

泥工糖葫芦说课稿篇二：豆豆1班_泥工活动冰糖葫芦

泥工活动——甜甜的冰糖葫芦

橡皮泥是孩子们喜爱的一项活动，在平常的区域活动中我们经常

会给孩子提供了一些小模具，让他们随便把泥放进模具里，感受胜利的欢乐。泥工活动不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能锻炼幼儿的思维力、制造力。

这个星期的泥工活动是糖葫芦，活动开始我就创设了小熊过生日，大家给他送糖葫芦的情境，过生日送礼物对孩子们来说本生就是特别感兴趣，这样一来大大激发了幼儿对制作糖葫芦的兴趣。刚开始孩子们听到糖葫芦这个词就显得十分的兴奋，大家都抢着喊出：“老师，我吃过的，圆圆的。〞于是我出示“棒棒糖〞图片，问他们是不是，而后以谈话的方式引导他们回忆已有的生活阅历，再通过图片更形象的比较棒棒糖与糖葫芦的区分，这样可以关怀他们把零星的学问系统化，有利于思维的进展。在活动中，让孩子们把握稳固肯定的团、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我还添加了小木棍这个帮助材料，让他们能够把一个个圆圆的“团聚〞串起来。在分组活动的时候，孩子们都特别仔细，时不时拿着自己制作的糖葫芦来给我看。

我国教育学家陶行知先生的“解放手、解放脚〞的观点，提倡儿童自己的自主性的参加活动学习，以促进儿童的身心的全面泥工糖葫芦说课稿全文共3页，当前为第3页。进展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望。

撰稿人：宋鑫

泥工糖葫芦说课稿篇三：中班美术活动：自己做冰糖葫芦(泥工)

美(转载于:.HnnsCY:泥工糖葫芦说课稿)术教育活动打算

小街中心幼儿园班级：中三班教师：杨友富指导教师：李雪梅

活动内容：美术—自己做冰糖葫芦〔泥工〕

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会制造的乐趣。

活动重点：学习团小泥球和串连技能。

活动难点：学习间隔重复串连的方法。

活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伴侣们知道是什么吗？

2、幼：??

3、师：对，小伴侣们真棒，就是冰糖葫芦。

泥工糖葫芦说课稿全文共4页，当前为第4页。二、谈话商量，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

〔1〕先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

〔2〕用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿准时给予表扬。结束时，让做好的“冰糖葫芦〞放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区