社会与情感能力测评SurveyonSocialandEmotionalSkills(SSES)校长问卷

社会与情感能力测评SurveyonSocialandEmotionalSkills(SSES)校长问卷1.您的性别是:[单选题]○女性○男性2.您的年龄是（周岁）:()3.您有多少年的工作经验?请包括全职和兼职工作。(请不要计入长期的离岗时间,如产假。请在每行填写一个数字。如果没有,请填写0。请以年为单位四舍五入取整)在本校担任校长职务的年数________________________担任校长（正职）职务的总年数________________________担任学校其他管理职位的年数（不包括担任正职校长职务的年数）________________________任教总年数（含所有任教年数）________________________从事其他非教育职业的年数________________________4.通常贵校一年的总经费中，下列来源各占多少比例?(请在每行填写一个数字。如果没有,请填写0)a.政府(包括来自区县、市、部委、国家级政府部门的经费)________________________b.学校向家长收取的费用________________________C.赞助、资助、捐赠、遗赠、家长筹资________________________d.其他________________________总共:________________________5.以下哪个定义最能描述您学校所在的地区?(请选择一个答案)[单选题]○农村(不到3千人)○乡镇(3千到1.5万人左右)○县城(1.5万人到10万人左右)○城市(10万人到100万人左右)○大城市(100万人以上)6.贵校10岁/15岁学生语文课上的学生人数平均是多少?(请选择一个答案)[单选题]○15个学生或更少○16-20个学生○21-25个学生○26-30个学生○31-35个学生○36-40个学生○41-45个学生○46-50个学生○50个学生以上7.至2019年10月1日,贵校共有多少在校生?(请在每行填写一个数字。如果没有,请填写0)男生人数:________________________女生人数:________________________8.贵校10岁/15岁学生中,符合下列描述的比例有多少?请估计一下。(请考虑到同一位学生可能属于多个类别)(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]低于5%5~10%11~25%26~50%高于50%。母语不是中文的学生○○○○○有特殊教育需求的学生○○○○○家庭经济困难的学生○○○○○有移民背景的学生（即父母双方或一方在国外出生）○○○○○有不同宗教背景的学生○○○○○9.平均而言,贵校的学生每关在校多长时间(课外活动除外)?（单位:小时）（请填写一个数字)()10.在贵校,以下各类教师各有多少人?(请在每一个空格处填写一个数字,如果没有,就填写0)全体教师________________________获得相关教师资格证的教师________________________有学士学位的教师________________________有硕士学位的教师________________________有博士学位的教师________________________11.下列问题是否影响了贵校教学活动的开展?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有影响影响很小有些影响影响很大教师数量匮乏○○○○教师专业能力低○○○○教辅人员匮乏○○○○教辅人员质量低○○○○12.贵校有多少比例的教师教龄达到10年及以上?(请选择一个答案)[单选题]○低于10%○11~25%○26~50%○51~75%○超过75%13.贵校是否通过以下方式为教师提供正式的社会与情感能力培训?“社会与情感能力”指的是人们管理自己的情绪和与他人交往的能力(如同理心、责任感、情绪控制、好奇心、合作等),与人的学术能力(如识字或算术能力)不同。(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有有的，持续几周有的，持续一个月到一年有的，持续一年多的大量培训或项目学校提供或资助有关社会与情感能力的培训，以此作为学校内部定期教师培训的一部分。○○○○学校资助在校外进行的社会与情感能力培训。○○○○14.贵校通过以下哪些方式来提升学生的社会与情感能力?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有有要求教师把促进学生的社会与情感能力的发展作为他们工作的一部分(或在课堂上)。○○发展社会与情感能力是学校发展规划的目标之一。○○我们有专门针对这些能力发展的单独的课或学校活动。○○作为专门针对发展这些能力的特色课的一部分。○○通过实施学校规章制度的方式。○○通过常规的学校实践。○○通过组织课外活动。○○通过向家长提供有关孩子的社会情感与能力的反馈和建议。○○15.您所在学校是否评估学生在社会与情感能力方面的成就?(请选择一个答案)[单选题]○不，我们不评估这些能力○是的，使用非正式评估（例如口头报告等）○是的，使用正式评估（例如书面报告，成绩等）16.学校如何使用您对学生社会与情感能力方面的评估？（请每行选择一个答案）[矩阵单选题]否是用于学校绩效的内部评估○○用于学校绩效的外部评估○○用于您的绩效的内部评估○○用于教师绩效的内部评估○○17.您向谁提交学生社会与情感能力报告？（请每行选择一个答案）[矩阵单选题]否是向学生父母○○向校长○○向更高级别的管理者○○18.贵校的学生如何分班？（请每行选择一个答案）[矩阵单选题]任何学科都不分班一些学科分班所有学科都分班根据学生成绩○○○根据纪律原因（例如有的学生有行为问题）○○○根据语言分班○○○根据他们的身体状况（如是否有特殊教育需求）○○○根据姓氏首字母顺序○○○其他○○○19.这一学年,贵校是否向10岁/15岁学生提供下列活动?(请每行选择一个答案，[矩阵单选题]是否乐队，管弦乐队或合唱团○○校园戏剧演出或校园音乐剧○○学校年鉴，校报或校刊○○志愿者或社区服务活动○○科学兴趣小组○○象棋兴趣小组○○20.这一学年,贵校是否向10岁/15岁学生提供下列活动?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]否是计算机或信息和通讯技术社团（兴趣小组）○○美术社团（兴趣小组）或美术活动○○运动队或体育活动○○21.有多少比例的五年级或十年级学生在放学后参加这些活动?(即乐队、管弦乐队或合唱团;学校演出或音乐剧;学校年鉴、报纸或杂志;志愿服务或社区服务活动;科学社团;象棋社团;以计算机为中心的社团;艺术社团或艺术活动;运动队或活动)(请选择一个答案)[单选题]○低于10%○高于10%，但低于25%○高于25%，但低于50%○高于50%，但低于75%○高于75%，但低于90%○高于90%22.在贵校,对15岁学生进行的测试是否有下列目的?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]否是为了把本校与其他学校相比较。○○为了指导学生的学习。○○为了能把学生的进步告诉家长。○○为了决定学生的升留级。○○为了能按照教学目的对学生进行分组。○○为了把学校与区县，全市，全省或全国的成绩相比较。○○为了监测学校每年的进步。○○23.在贵校,对15岁学生进行的测试是否有下列目的?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]否是为了评判教师的效能○○为了发现教学或课程中可以改进的地方○○为了改进教学以适应学生的需求○○为了给学生颁发证书○○24.下列哪个陈述最能描述贵校与学生及其家庭参与社区活动的关系?(请选择一个答案)[单选题]○社区服务是我们的必修课○学校组织社区服务活动○学校支持或鼓励社区服务活动○学校支持或鼓励教师协助组织社区服务活动○虽然我们学校没有组织社区服务活动，但家长和学生团体自己积极参与这类活动。25.以下哪种说法符合贵校情况?（请每行选择一个答案)[矩阵单选题]这不符合我们学校的情况这符合我们学校的情况我们的课程包括教学生应对压力的技巧○○我们希望学生能解决他们之间的矛盾冲突○○我们学校可以暂停有行为问题的学生的课○○我们学校可以开除有行为问题的学生○○26.在贵校,下列现象在多大程度上影响到学生的学习?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有影响影响很小有些影响影响很大学生逃学○○○○学生逃课○○○○学生上课迟到○○○○学生对老师不够尊重○○○○学生课上捣乱○○○○学生喝酒或吸毒○○○○学生威胁或欺负其他学生○○○○27.在贵校,下列现象在多大程度上影响到学生的学习?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有影响影响很小有些影响影响很大学生参与轻微的非法活动○○○○学生参与重大的非法活动○○○○缺乏对学生的鼓励○○○○28.在贵校,下列现象在多大程度上影响到学生的学习?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有影响影响很小有些影响影响很大师生关系差○○○○教师不得不在同一个班级里教授能力水平不同的学生○○○○教师不得不在同一个教室里传授有着不同民族背景的学生（即语言，文化）○○○○教师对学生的期望低○○○○29.在贵校,下列现象在多大程度上影响到学生的学习?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有影响影响很小有些影响影响很大师生关系差○○○○教师不得不在同一个班级里教授能力水平不同的学生○○○○教师不得不在同一个教室里传授有着不同民族背景的学生（即语言，文化）○○○○教师对学生的期望低○○○○30.在贵校,下列现象在多大程度上影响到学生的学习?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有影响影响很小有些影响影响很大师生关系差○○○○教师不得不在同一个班级里教授能力水平不同的学生○○○○教师不得不在同一个教室里传授有着不同民族背景的学生（即语言，文化）○○○○教师对学生的期望低○○○○31.在贵校，下列现象在多大程度上影响到学生的学习?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]没有影响影响很小有些影响影响很大教师不能满足学生个别化的需要○○○○教师缺席○○○○教职工不愿变革○○○○教师对学生太严厉○○○○教师上课迟到○○○○教师备课不充分○○○○32.以下哪个说法最能描述学生家长对贵校的期望?(请选择一个答案)[单选题]○来自许多家长的持续压力,他们希望我们的学校能够设定很高的学业标准并让学生达到这个标准。○来自少数家长的压力,他们希望学校要求学生达到更高的学业标准。○在要求学校让学生达到更高的学业标准方面,没有来自家长的压力。33.本校是否实施以下有关多样性的政策及教学?(请每行选择一个答案）[矩阵单选题]否是支持那些鼓励学生展示民族和文化认同多样性的活动或组织(如艺术团体)。○○组织多元文化全校性活动(如文化节)○○教学生如何处理文化歧视○○采用能够将全球性议题融入所有课程中的教学方法○○34.贵校招生时,是否经常考虑下列因素?(请每行选择一个答案)[矩阵单选题]从不有时总是学生的学习成绩单（包括升学考试）○○○学生母校的推荐○○○学生是否对某个特定课程感兴趣或要求学习某个特定课程。○○○学生是否在艺术、体育上表现出非凡的天赋和能力,或者在一个或多个学业领域内遥遥领先。○○○优先考虑本校