八年级生物上册 17.1 动物的运动形式和能量供应

PAGEPAGE117.1动物的运动形式和能量供应一、教学目标3、举例说出动物运动的能量供应二、教学重难点1、列举动物多种多样的运动形式2、举例说明动物运动的重要性3、举例说明动物运动的能量供应三、教学方法讲授法、问答法四、教学过程(一）导入新课通过课件展示多幅生物图片，并提问：你能将它们分为哪两类？分为动物和植物。动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动、有目的、迅速地改变其空间位置。（二）新课教学探究一动物的运动形式1、展示问题，让学生带着问题阅读教材P76-79，并完成问题。（1）常见动物的运动形式有哪些？（2）鸟类适应飞行的特征有？（3）动物运动的意义是？（4）动物运动的能量来源于？2、动物按其栖息环境大体上可以分为:水中、陆地、空中。动物栖息环境多种多样,它们的运动形式是否一样呢?3、观看关于动物的运动形式的视频，结合视频内容、以及自己的生活认识，完成教材P76上的表格：表17-1：动物运动形式举例生活环境动物种类运动形式水中鱼游泳陆地熊行走空中4、引导学生小结归纳：（1）动物的运动形式多种多样，主要有哪些？动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。(2)动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？动物的运动形式和它们的生活环境是相适应的，水中生活的动物主要依靠游泳，陆地上的动物可以有爬行、跳跃、行走、奔跑等多种运动方式，空中生活的动物主要是飞行。5、动物运动形式的配对游戏。探究二动物形态结构和运动形式相适应过渡：各种动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关。鸟类为什么能够飞行？观看视频，在教材78页标记出鸟类适应飞行的特征。2、展示鸟的照片，引导学生思考这种体型对飞行有什么帮助？（1）鸟的身体呈流线型，可以减小飞行的阻力。（2）前肢化为翼，体表被羽毛。3、图片展示鸟的骨骼，引导学生思考鸟的骨有什么特点?（1）骨骼薄、骨中空、坚固减轻了自身的质量4、图片展示鸟的胸肌，引导学生思考，胸肌发达对飞行有什么帮助？（1）发达的胸肌，有利于展翅飞翔。5、你还能说出鸟类适应飞行的其他特征吗?（1）用肺呼吸，气囊辅助呼吸，为鸟的飞行提供大量氧气。（2）食量大，消化能力强，为鸟的飞行提供能量。6、鱼适应游泳的特征和陆生生物适应陆地的特征。探究三动物运动的意义动物多样的运动形式对动物有什么意义？请同学们观察图片并思考下列问题：1、左边的图片的狮子为什么跑这么快？生：获取食物。2、右边的图片中大雁飞行有什么意义？生：迁移到适宜生活的环境完成生殖活动。3、鱼类洄游：生殖、越冬、索饵。意义：动物通过运动可以主动地适应环境，提高生存能力。探究四动物运动的的能量供应过渡：假如你今天一天没吃饭，会怎么样？1、观察教材79页图17-5，讨论动物运动的能量来源于什么？动物运动的能量来源于食物，食物被动物消化吸收后，营养物质进入细胞，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，其中一部分可以作为动物各项生命活动所需的能量，另一部分热能维持体温。2、某些动物的特殊生理活动所需能量也来源于细胞的呼吸作用（1）萤火虫发光（2）电鳗放电（三）课堂小结 水中：游泳 动物运动的形式 陆地：爬行、行走、奔跑、跳跃动物运动的动物的运动形式空中：飞行和能量供应 动物适应运动的特征动物运动的意义：适应环境，提高生存能力 动物运动的能量供应：来源于细胞的呼吸作用巩固提升小游戏进行巩固课后作业（六）板书设计17.1动物运动的形式和能量供应一、动物的运动形式1.动物的运动形式水中：游泳陆地：爬行、跳跃、行走、奔跑空中：飞行2.动物适应运动的特征3.动物