陕西省咸阳市兴平市20222023学年七年级下学期语文期末试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1陕西省咸阳市兴平市20222023学年七年级下学期语文期末试卷陕西省咸阳市兴平市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、积累和运用（共5小题，计17分）

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．告罄（qìn）震悚（sǒng）瞬息（shùn）气冲斗牛（dòu）

B．亘古（gèn）露宿（lòu）晌午（shǎng）怏怏不乐（yàng）

C．机杼（zhù）譬如（pì）无虞（yú）屏息凝神（bǐng）

D．愧怍（zuò）修葺（qì）吞噬（shì）祸不单行（háng）

C

常用易错字字音；多音字字音；形近字字音

A.“气冲斗牛”的“斗”读“doǔ”；

B.“露宿”的“露”读“lù”；

C.正确；

D.“祸不单行”的“行”读“xíng”。

故解析为：C。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．斑澜遗憾心有灵犀奈人寻味

B．烦躁迸溅至死不懈以身作则

C．屏障服侍苛捐杂税鞠躬尽粹

D．覆灭丰绕姗姗来迟语无轮次

B

音形相近字字形辨析

A.“斑澜”写作“斑斓”，“奈人寻味”写作“耐人寻味”；

B.正确；

C.“鞠躬尽粹”写作“鞠躬尽瘁”；

D.“丰绕”写作“丰饶”，“语无轮次”写作“语无伦次”。

故解析为：B。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．经典诗文默写。

（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2），隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（3），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（4），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（5）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

（6）脱我战时袍，。（《木兰诗》）

（7）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）

（8）描写陋室居住环境幽静淡雅的句子是：，。（刘禹锡《陋室铭》）

（9）落红不是无情物，。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]

（10）那天清晨落叶满地，。（弗罗斯特《未选择的路》）

（1）独怆然而涕下

（2）商女不知亡国恨

（3）此夜曲中闻折柳

（4）会当凌绝顶

（5）自缘身在最高层

（6）著我旧时裳

（7）闲敲棋子落灯花

（8）苔痕上阶绿；草色入帘青

（9）化作春泥更护花

（10）两条路都未经脚印污染

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：怆然、闻、缘、著、敲、苔痕、污染。

故解析为：

（1）独怆然而涕下（2）商女不知亡国恨（3）此夜曲中闻折柳（4）会当凌绝顶（5）自缘身在最高层（6）著我旧时裳（7）闲敲棋子落灯花（8）苔痕上阶绿草色入帘青（9）化作春泥更护花（10）两条路都未经脚印污染

此题考查学生对诗文名句的理解、背诵、默写能力。诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。直接性默写题考查了学生的记忆书写能力，重在突破书写有障碍的字词；理解性默写题考查了学生的理解诵读能力，意在不可死记硬背名篇名句。

4．名著阅读。

尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”

文段出自（国籍）作家的著作《海底两万里》，这段文字的主要内容：。

法国；儒勒·凡尔纳（或者“凡尔纳”）；尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过

作家作品；作品的基本内容；《海底两万里》

从“尼摩船长说……”即“我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了”等内容可知，文段出自法国作家儒勒·凡尔纳的著作的《海底两万里》。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

从“在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类……我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了”可知，这段文字的主要内容是：尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过。

故解析为：法国；儒勒·凡尔纳（或者“凡尔纳”）；尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过。

此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《海底两万里》这本书有所了解，就能很好答题。

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①你一定想问，为啥西安又刷屏了。②那是中国——中亚峰会，今年中国首场重大主场外交活动在西安举办。③丝绸之路上的老朋友回来看我们了。④都奔西安来了，就像我们说“罗马不是一天建成的”，西安吸引世人的魅力，也____一两桩理由就能讲完的，____千年岁月长河里的叠叠加加，可感可亲，可爱可叹！⑤咱就用陕西话直白问一句：“为撒西安把人都引来了？”⑥回答这一个问题，要洋洋洒洒从三千年前说起——

（1）第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

（2）第③句画横线的词语“丝绸之路”是短语（填短语类型）

（3）第④句的横线上需要填写一组关联词语，请写在下面的横线上。

（1）将句末的句号改为问号。

（2）偏正

（3）不是而是

并列关系；句号；问号；偏正短语

（1）①根据语境“为啥西安又刷屏了”中的“为啥”判断句末用问号。

（2）第③句画横线的词语“丝绸之路”是偏正短语，其中“路”是中心词，而“丝绸”是修饰成分。

（3）第④句前面的语境是：我们说“罗马不是一天建成的”，西安吸引世人的魅力，也……千年岁月长河里的叠叠加加。显然这里用并列关系的关联词，而且前面表否定，后面表肯定，故用“不是……而是”。

故解析为：

（1）将句末的句号改为问号。

（2）偏正

（3）不是……而是

（1）本题考查学生对常见标点符号的用法的掌握能力。平时要积累和掌握逗号、句号、问号、省略号、破折号等等标点符号的常见用法及功能，结合语境分析。

（2）本题考查学生对常见短语类型的判断和分析能力。短语的常见类型有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语等等，考生要善于结合语境分析各种短语的类型。

（3）本题考查学生对常见的关联词的搭配的掌握能力。关联词主要是反映句子的内在逻辑能力，我们要在掌握关联词的固定搭配，明了它们内在的逻辑关系，结合语境分析即可。

二、综合性学习（7分）

生活处处有语文。你们班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。

6．凡凡同学搜集到赞颂榆林的一副对联，上联为“榆林奏响和谐曲”，请你选出合适的下联（）

A．紫气东来临春意B．华夏吹来诚信风C．南官毓秀齐天乐

7．妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。

美食：牛肉面

推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。

8．在“小诗朵朵”活动中，七年级（1）班准备刊登一组“我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。

语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新。

语文，

语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。

9．生活处处有诗意，请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。

海纳百川有容乃大四面荷花三面柳一城山色半城湖

6．B

7．示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长久熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。

8．示例：就像一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明温暖。

9．略

套用式仿写；续写式仿写；广告标语；诗歌对联；书法

（1）本题考查学生对对联知识的掌握能力。根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”“内容相关，上下衔接”的特点，可以判断。

（2）本题考查学生语言运用之拟写推荐语的能力。拟写推荐语一定要把握被推荐事物的特点，然后用自己的语言，主要是形象直观的语言，包括一些排比、比喻的修辞手法或句式去拟写。

（3）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。仿写句式的前提是仔细观察原句的句式特点，有无特殊的修辞手法等等，然后调动自己的语言储备去分析和把握。

（4）本题考查学生对汉字的正确书写的能力。平时要掌握汉字的书写规则，包括笔顺笔画等等，最终正确、规范、工整地书写在田字格中即可。

6．上联“榆林”是名词，对应下联的“华夏”；“奏响”对应“吹来”；“和谐曲”对应“诚信风”。

故解析为：B。

7．题干要求制作一本各地的家乡美食集，也就是要写一则关于美食的推荐语，一定要抓住当地美食的特点，选择形象直观的语言进行描述即可。

故解析为：示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长久熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。

8．围绕的话题是“我和语文”，表述的是自己对“语文”的认知和感悟。例句“语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新”是一个比喻句，仿写的对象是“语文”，然后选用比喻的手法，符合前述的语境，进而构成排比句即可。

故解析为：语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。

9．规范、端庄、正确书写即可。

故解析为：海纳百川有容乃大四面荷花三面柳一城山色半城湖

三、阅读（共14小题，计46分）

阅读下面的材料，完成各题。

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2008名受访者进行的一项调查显示，78.1%的受访者最近在线健身了。73.2%的受访者表示坚持线上健身让自己拥有了健康的生活方式。进行线上健身，92.4%的受访者认同要先树立科学理性的健身意识。由此可见，线上健身已成为很多人锻炼的主要方式。

坚持线上健身会给人们带来什么改变？

易莲觉得，线上健身丰富了她的校园生活，增进了友情，“和大家一起跳跳很开心，这将是大学时光里难忘的经历”。“虽然锻炼完会感到身体酸痛，但日复一日坚持下来，能感受到体态的变化。与两年前的照片比，现在不驼背了，腹部也平了。”易莲表示，运动还能纾解情绪、调节心理，养成运动的习惯更是有益健康，“每次运动完我都身心舒畅。有时无聊了，起来运动一下，会觉得很充实。”

吴晓薇说，坚持线上锻炼给她带来了很多改变。第一是更健康了，身体变得轻盈灵活，睡眠也有所好转，精神跟着变好了；第二和孩子一起锻炼，增进了亲子关系，也教给孩子要坚持。“我认为‘云健身’对我们母子是相互带动的事情。”

“很多年轻人靠过度节食来减肥，这对身体危害很大。坚持健身能健康地瘦下来。”董浩宇说，他的身体素质提高了不少，团建时大家运动完都坐着休息，自己继续遛弯也不觉得累。

如何更加科学有效地线上健身？64.2%的受访者建议选择专业人士、口碑课程跟练，61.0%的受访者指出不盲目跟练，要评估自身身体素质条件，57.7%的受访者认为要主动学习掌握科学健身知识，45.5%的受访者指出注意纠正易错动作，规范、有度运动。

更好地进行线上健身，你有哪些建议？

选择专业人士、口碑课程进行跟练64.2%

不盲目跟练，评估自身素质条件61.0%

主动学习掌握科学健身知识57.7%

注意纠正易错动作，规范、有度运动45.5%

对于科学合理地展开线上健身，任职于北京林业大学体育教学部的陈教授建议，首先要遵循运动规律。“运动前要做好热身运动和准备活动；其次，评估自身身体条件，比如有无基础疾病等。要根据自己的身体状态，选择适合的运动形式和项目。”他还指出，普通人一定要掌握运动强度，控制好运动量。“这取决于自身身体机能状况，个体差异非常大，比如有的人心率可以到200次/分钟，但有的人到150次/分钟就受不了了。所以，评估身体机能状况非常重要，要以此来衡量运动强度。最后我提醒大家，运动锻炼要循序渐进，绝对不能一口就想吃个胖子，不然容易对身体造成伤害。”

10．请结合说说坚持线上健身能给人们带来哪些变化。

11．有人认为，线上健身比线下健身更自由，因此自己想怎么练就怎么练。你同意这个观点吗？请结合说说你的看法。

12．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．由中国青年报社社会调查中心联合问卷网的调查可以看出，超过九成的受访者认同要先树立科学理性的健身意识。

B．很多年轻人靠过度节食来减肥，这对身体危害很大。

C．运动前要做好热身运动，要根据自己的身体状态，选择适合的运动形式和项目。

D．调查显示，倾向于主动学习掌握科学健身知识的受访者比选择专业人士、口碑课程跟练的受访者多。

10．丰富校园生活，增进友情和亲子关系；改善身体健康，变得轻盈灵活，睡眠质量和精神状态都有所提升：纾解情绪，调节心理状态；培养运动习惯，有益健康。

11．示例：我不同意这个观点。虽然线上健身相对于线下健身更加自由，可以随时随地进行，但是这并不意味着可以随意练习。如中所述，要科学有效地进行线上健身，需要主动学习掌握科学健身知识，评估自身身体素质条件，并选择适合自己的运动形式和项目。此外，陈教授还提醒大家要循序渐进，控制好运动量，以避免对身体造成伤害。因此，即使是线上健身，也需要遵循科学的健身原则，不能盲目行动。

12．D

新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

（1）本题考查学生对文本内容包括图表信息的筛选和整合能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求分析和作答，注意语言的简明扼要。

（2）本题考查学生对文本涉及的重要问题的个性化解读的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后提取的观点，最后联系实际写出自己的思考和感悟即可。

（3）本题考查学生对材料内容的理解与分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后把握的观点和态度，最后根据选项的表述去分析和概括即可。

10．结合说说坚持线上健身能给人们带来哪些变化。从“易莲觉得，线上健身丰富了她的校园生活，增进了友情”可提取丰富生活，增进友情；从“能感受到体态的变化。与两年前的照片比，现在不驼背了，腹部也平了”可概括出：改善身体状况；从“运动还能纾解情绪、调节心理，养成运动的习惯更是有益健康”等概括出：纾解情绪，调节心理状态；培养运动习惯，有益健康等等。

故解析为：丰富校园生活，增进友情和亲子关系；改善身体健康，变得轻盈灵活，睡眠质量和精神状态都有所提升：纾解情绪，调节心理状态；培养运动习惯，有益健康。

11．题干要求就“线上健身比线下健身更自由”谈谈自己的看法。这种题言之成理即可。可以说线上健康不需要走出门就能锻炼，时间非常自由。也可以否定这个观点，从材料和生活的实际体会角度分析。线下健身，好像有场地空间和时间的安排，但是越自律的人才能让身体、体态保持得更好。考生据此分析即可。

故解析为：示例：我不同意这个观点。虽然线上健身相对于线下健身更加自由，可以随时随地进行，但是这并不意味着可以随意练习。如中所述，要科学有效地进行线上健身，需要主动学习掌握科学健身知识，评估自身身体素质条件，并选择适合自己的运动形式和项目。此外，陈教授还提醒大家要循序渐进，控制好运动量，以避免对身体造成伤害。因此，即使是线上健身，也需要遵循科学的健身原则，不能盲目行动。

12．D.细读材料三的文字和图表可知：主动学习掌握科学健身知识的占比57.7%，而选择专业人士、口碑课程进行跟练的占比64.2%，即前者比后者的受访者更少。选项的表述犯了张冠李戴的错误。

故解析为：D。

阅读下面的文字，完成各小题。

思念一块月饼

张金春

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生，还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的工夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的！我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

（选自《中国文化报》）

13．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

①“我”小时吃月饼，②，③。

14．请说说文章第①②段引用诗歌的作用是什么。

15．请从修辞手法的角度赏析文中第⑤段中画线的句子。

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

16．文中刻画了一位怎样的母亲？请结合文章内容概括分析。

17．一块让思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文和《背影》中的朱自清在文中所表述的情感的异同。

13．②有一次偷吃月饼；③现在一到中秋就思念月饼

14．文中引用诗歌写月亮引发思念，引出中秋吃月饼，为下文的故事交代背景，作了铺垫；也表述了对少年时光的怀念和对父母的思念。

15．句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

16．示例：文章通过写母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子吃，说自己不爱吃沙甜月饼等情节，刻画了一位关爱孩子、无私、宽容、有教育智慧的母亲形象。

17．相同点：两文都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中还抒发了对父亲的愧疚之情。

记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会情感态度；分析文段、人物、情节的作用

（1）此题考查学生概括文章内容的能力。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可。

（2）本题考查学生对文本引用诗歌的作用的分析和理解能力。很显然，引用的诗歌在内容上有丰富文本的作用，在形式上有增强文学性的作用，考生还可以从读者层面、情节推动层面分析思考。

（3）本题考查学生对修辞手法及其表述效果的理解能力。解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表述了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。

（4）本题考查学生对人物形象的分析能力。这类题一般可以从四个方面揣摩：第一，重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。

（5）本题考查学生把握情感的能力。在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题。

13．根据第④段中“每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块”"可概括为:“我"吃月饼;

根据第⑦段的“这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体会到母亲那无私的宽容的爱““我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里"和第⑧段的“对着如玉如银的明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念;月光如织，维系我永久的牵挂”"可概括为:“我"思念月饼。

故解析为：②有一次偷吃月饼；③现在一到中秋就思念月饼。

14．题干要求说说文章第①②段引用诗歌的作用是什么。主要是内容和结构两方面分析。引用诗仙太白和古人的关于月亮的诗句，很自然地过渡到后文中秋吃月饼的故事叙写上去，并且这样写也增强了自己对父母的思念和对儿时生活的怀念之情。考生据此分析作答即可。

故解析为：文中引用诗歌写月亮引发思念，引出中秋吃月饼，为下文的故事交代背景，作了铺垫；也表述了对少年时光的怀念和对父母的思念。

15．修辞手法:根据语句“诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我"中的“躺”“深情地望”可知，此句将月饼赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法;用词:根据语句中“迫不及待(急迫得不能等待，形容心情急切)”“打"可知，此句运用心理描写与动作描写;联系第⑤段“趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来"可知，画线句生动形象的表现了“我"寻找到月饼的喜悦，想吃月饼的急切，表现了“我"极想在父母不在的时候，偷偷地吃一点月饼;情感:表现了“我"对月饼的喜爱。

故解析为：句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

16．第④段“每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了”，写母亲给“我们“兄弟俩分月饼，可以看出她是一个关爱孩子并很公正的母亲;

第⑥段“母亲打开纸包，盯着我看了看说:‘吃吧，本来就是留给你的!‘我的头埋得更低了”，写母亲发现“我”偷吃了月饼，但没有责怪“我"的事，表现了她的宽容;

第⑥段“母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说:“‘妈，你也吃。‘母亲说:‘我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”，写母亲说自己不爱吃月饼，却用手去捡月饼屑子，可以看出她是一个无

私、有教育智慧的母亲，母亲将最好的东西都给予了孩子。

故解析为：示例：文章通过写母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子吃，说自己不爱吃沙甜月饼等情节，刻画了一位关爱孩子、无私、宽容、有教育智慧的母亲形象。

17．本文写了—块让思念至深的香甜月饼，表述了对父母的思念、牵挂和感激之情，这些与朱自清的《背影》所表述的情感有共同之处，不过朱自清《背影》里面还抒发了对父亲的愧疚之情。

故解析为：相同点：两文都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中还抒发了对父亲的愧疚之情。

阅读下面的文言文，完成各题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶②既生，则又日高一日，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨③至菡萏④成花，娇姿欲滴，后先相继，及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⑤，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目⑥者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑦，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊⑧者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

（节选自李渔《闲情偶寄》）

①荷钱：初生的荷叶。②茎叶：长大了的荷叶。③迨：及，等到。④菡萏：荷花的别称。⑤并擎：一起高举；擎，高举。⑥可目：看着悦目；目，作动词用。⑦异馥：特异的香气。⑧互芬齿颊：意为莲花、莲藕都使人口中生香。

18．解释下列句子中加点的词语。

可爱者甚蕃（）

亭亭净植（）

及其茎叶既生（）

及花之既谢（）

19．下面句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．自李唐来自以为大有所益（《孙权劝学》）

B．予独爱莲之出淤泥而不染自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）

C．花之隐逸者何陋之有（《陋室铭》）

D．及其茎叶既生一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）

20．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①牡丹之爱，宜乎众矣！

②则又日高一日，日上日妍。

21．两文都是写荷花的，都表述了对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析说明。

18．多；竖立；等到；凋谢

19．B

20．①对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。

②示例：则又一天一天地高起来，一天比一天好看。

21．文喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。文喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。

归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；爱莲说；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查学生对文言常见实词含义的理解和识记能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（2）本题考查学生对文言常见虚词的多义现象和功用特点的掌握能力。作答的关键是平时对“之、以、而、其”等常见文言虚词的意义和用法要悉心掌握，结合语境分析。

（3）题考语句查翻译及理解。本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，然后理解相关的语句，最后根据题干的具体要求分析作答，注意语言的简明扼要。

参考译文：

自从荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀；等到它的茎和叶长出，则一天比一天高，每天往上长，每天越来越艳丽。有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿。等到花蕊绽开，荷花顶出水面，风姿娇美，晶莹欲滴，你先我后，相继开放，等到花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场。这些都说的是它适于观赏的方面。鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。至于它可口的地方，就是莲籽与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西。

18．可爱者甚蕃（多）

亭亭净植（竖立）

及其茎叶既生（等到）

及花之既谢（凋谢）

故解析为：多；竖立；等到；凋谢。

19．A.自：自从；自己。

B.两个“而”表转折。

C.之，第一个主谓间取消独立性；第二个宾语前置的标志。

D.其，第一个代词；第二个译为“其中的”。

故解析为：B。

20．①爱，喜爱；宜，应当；

②日，一天天；妍，美丽。

故解析为：①对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。

②示例：则又一天一天地高起来，一天比一天好看。

21．甲文喜爱莲花的原因是“予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，意思为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。可见莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。

乙文喜爱荷花是因为荷花“此皆言其可目者也”意思为：以上都是说它适于观赏的方面；“可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥”，意思为：适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；“至其可人之口者”，意思为：至于它可口的地方；“是芙蕖者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也”，意思为：芙蕖这种东西，没有一时一刻。

故解析为：文喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。文喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。

阅读下面的诗歌，完成各题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

22．首联营造丰收之年农村的气氛，一个“足”字，表现出农家的。

23．当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为这首诗中的哪一联最适合用来劝慰朋友？并说明理由。

22．宁静、欢悦、喜悦；热情好客、盛情款待

23．示例：颔联。山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。这句诗富含哲理，在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。

把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲表述的思想感情

（1）本题考查学生的诗歌鉴赏能力。作答的关键是整体阅读诗歌文本，然后根据题干的具体要求，结合自己的思考进行分析和作答。

（2）本题考查学生对文本重要诗句的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读诗歌文本，然后根据题干的具体要求，结合自己的思考进行分析和作答。

22．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。这两句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”的“足”，有足够，丰盛的意思，它表述了农家款客尽其所有的盛情，表现出农家人的热情好客。

故解析为：宁静、欢悦、喜悦；热情好客、盛情款待。

23．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的原意是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这句话仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后来的衍生义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况一一山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，启发人们在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的哲理。

故解析为：示例：颔联。山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。这句诗富含哲理，在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。

四、作文（50分）

24．作文。

人生就像单向行驶的列车，人来人往，缘聚缘散。从小到大，总有些人悄悄陪伴在我们身边，或为我们送来温暖、关怀，或给予我们批评、指导……

请以“陪我走过▲的那个人”为题，写一篇文章。

要求：①请先将题目补充完整，再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；⑤不少于500字。

绝密★启用前

略

半命题作文

要求以“陪我走过的那个人”为题，写一篇不少于600字的作文。根据材料“从小到大，总有些人悄悄陪伴在我们身边，或为我们送来温暖、关怀，或给予我们批评、指导……”可知，这里的“陪我走过的那个人”可以指给自己带来温暖、关怀、指导、批评的人，横线上可以填写风雨、挫折、坎坷、泥泞、低谷等词，也可以写填写童年、少年等词，着重叙述那一个人是如何陪伴自己，给自己带来了什么。

可以写“陪我走过风雨的人”，写自己在人生的低谷，自己的好朋友始终陪伴在自己的身边，给自己安慰和鼓励，表述对好朋友的感激之情；可以写“陪我走过童年的人”，写自己的父亲，如何在“我”的童年时期给自己带来欢乐，带来幸福，表述对父亲的深厚爱意……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表述方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表述方式，使文章的主旨得以升华。

本题考查半命题作文。这篇范文的特点是：以优美的文笔，感人的细节，细数初中生活的点滴，再现一个个真实的片断，语言整齐饱满，读来充满诗情画意，洋溢着信仰、拼搏、友谊、感恩……开头用了一句精彩的话作为本文的开头，点明了主旨，也增加了文章的文采。

1/1陕西省咸阳市兴平市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、积累和运用（共5小题，计17分）

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．告罄（qìn）震悚（sǒng）瞬息（shùn）气冲斗牛（dòu）

B．亘古（gèn）露宿（lòu）晌午（shǎng）怏怏不乐（yàng）

C．机杼（zhù）譬如（pì）无虞（yú）屏息凝神（bǐng）

D．愧怍（zuò）修葺（qì）吞噬（shì）祸不单行（háng）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．斑澜遗憾心有灵犀奈人寻味

B．烦躁迸溅至死不懈以身作则

C．屏障服侍苛捐杂税鞠躬尽粹

D．覆灭丰绕姗姗来迟语无轮次

3．经典诗文默写。

（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2），隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（3），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（4），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（5）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

（6）脱我战时袍，。（《木兰诗》）

（7）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）

（8）描写陋室居住环境幽静淡雅的句子是：，。（刘禹锡《陋室铭》）

（9）落红不是无情物，。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]

（10）那天清晨落叶满地，。（弗罗斯特《未选择的路》）

4．名著阅读。

尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”

文段出自（国籍）作家的著作《海底两万里》，这段文字的主要内容：。

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①你一定想问，为啥西安又刷屏了。②那是中国——中亚峰会，今年中国首场重大主场外交活动在西安举办。③丝绸之路上的老朋友回来看我们了。④都奔西安来了，就像我们说“罗马不是一天建成的”，西安吸引世人的魅力，也____一两桩理由就能讲完的，____千年岁月长河里的叠叠加加，可感可亲，可爱可叹！⑤咱就用陕西话直白问一句：“为撒西安把人都引来了？”⑥回答这一个问题，要洋洋洒洒从三千年前说起——

（1）第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

（2）第③句画横线的词语“丝绸之路”是短语（填短语类型）

（3）第④句的横线上需要填写一组关联词语，请写在下面的横线上。

二、综合性学习（7分）

生活处处有语文。你们班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。

6．凡凡同学搜集到赞颂榆林的一副对联，上联为“榆林奏响和谐曲”，请你选出合适的下联（）

A．紫气东来临春意B．华夏吹来诚信风C．南官毓秀齐天乐

7．妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。

美食：牛肉面

推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。

8．在“小诗朵朵”活动中，七年级（1）班准备刊登一组“我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。

语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新。

语文，

语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。

9．生活处处有诗意，请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。

海纳百川有容乃大四面荷花三面柳一城山色半城湖

三、阅读（共14小题，计46分）

阅读下面的材料，完成各题。

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2008名受访者进行的一项调查显示，78.1%的受访者最近在线健身了。73.2%的受访者表示坚持线上健身让自己拥有了健康的生活方式。进行线上健身，92.4%的受访者认同要先树立科学理性的健身意识。由此可见，线上健身已成为很多人锻炼的主要方式。

坚持线上健身会给人们带来什么改变？

易莲觉得，线上健身丰富了她的校园生活，增进了友情，“和大家一起跳跳很开心，这将是大学时光里难忘的经历”。“虽然锻炼完会感到身体酸痛，但日复一日坚持下来，能感受到体态的变化。与两年前的照片比，现在不驼背了，腹部也平了。”易莲表示，运动还能纾解情绪、调节心理，养成运动的习惯更是有益健康，“每次运动完我都身心舒畅。有时无聊了，起来运动一下，会觉得很充实。”

吴晓薇说，坚持线上锻炼给她带来了很多改变。第一是更健康了，身体变得轻盈灵活，睡眠也有所好转，精神跟着变好了；第二和孩子一起锻炼，增进了亲子关系，也教给孩子要坚持。“我认为‘云健身’对我们母子是相互带动的事情。”

“很多年轻人靠过度节食来减肥，这对身体危害很大。坚持健身能健康地瘦下来。”董浩宇说，他的身体素质提高了不少，团建时大家运动完都坐着休息，自己继续遛弯也不觉得累。

如何更加科学有效地线上健身？64.2%的受访者建议选择专业人士、口碑课程跟练，61.0%的受访者指出不盲目跟练，要评估自身身体素质条件，57.7%的受访者认为要主动学习掌握科学健身知识，45.5%的受访者指出注意纠正易错动作，规范、有度运动。

更好地进行线上健身，你有哪些建议？

选择专业人士、口碑课程进行跟练64.2%

不盲目跟练，评估自身素质条件61.0%

主动学习掌握科学健身知识57.7%

注意纠正易错动作，规范、有度运动45.5%

对于科学合理地展开线上健身，任职于北京林业大学体育教学部的陈教授建议，首先要遵循运动规律。“运动前要做好热身运动和准备活动；其次，评估自身身体条件，比如有无基础疾病等。要根据自己的身体状态，选择适合的运动形式和项目。”他还指出，普通人一定要掌握运动强度，控制好运动量。“这取决于自身身体机能状况，个体差异非常大，比如有的人心率可以到200次/分钟，但有的人到150次/分钟就受不了了。所以，评估身体机能状况非常重要，要以此来衡量运动强度。最后我提醒大家，运动锻炼要循序渐进，绝对不能一口就想吃个胖子，不然容易对身体造成伤害。”

10．请结合说说坚持线上健身能给人们带来哪些变化。

11．有人认为，线上健身比线下健身更自由，因此自己想怎么练就怎么练。你同意这个观点吗？请结合说说你的看法。

12．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．由中国青年报社社会调查中心联合问卷网的调查可以看出，超过九成的受访者认同要先树立科学理性的健身意识。

B．很多年轻人靠过度节食来减肥，这对身体危害很大。

C．运动前要做好热身运动，要根据自己的身体状态，选择适合的运动形式和项目。

D．调查显示，倾向于主动学习掌握科学健身知识的受访者比选择专业人士、口碑课程跟练的受访者多。

阅读下面的文字，完成各小题。

思念一块月饼

张金春

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生，还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的工夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的！我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

（选自《中国文化报》）

13．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

①“我”小时吃月饼，②，③。

14．请说说文章第①②段引用诗歌的作用是什么。

15．请从修辞手法的角度赏析文中第⑤段中画线的句子。

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

16．文中刻画了一位怎样的母亲？请结合文章内容概括分析。

17．一块让思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文和《背影》中的朱自清在文中所表述的情感的异同。

阅读下面的文言文，完成各题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶②既生，则又日高一日，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨③至菡萏④成花，娇姿欲滴，后先相继，及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⑤，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目⑥者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑦，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊⑧者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

（节选自李渔《闲情偶寄》）

①荷钱：初生的荷叶。②茎叶：长大了的荷叶。③迨：及，等到。④菡萏：荷花的别称。⑤并擎：一起高举；擎，高举。⑥可目：看着悦目；目，作动词用。⑦异馥：特异的香气。⑧互芬齿颊：意为莲花、莲藕都使人口中生香。

18．解释下列句子中加点的词语。

可爱者甚蕃（）

亭亭净植（）

及其茎叶既生（）

及花之既谢（）

19．下面句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．自李唐来自以为大有所益（《孙权劝学》）

B．予独爱莲之出淤泥而不染自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）

C．花之隐逸者何陋之有（《陋室铭》）

D．及其茎叶既生一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）

20．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①牡丹之爱，宜乎众矣！

②则又日高一日，日上日妍。

21．两文都是写荷花的，都表述了对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析说明。

阅读下面的诗歌，完成各题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

22．首联营造丰收之年农村的气氛，一个“足”字，表现出农家的。

23．当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为这首诗中的哪一联最适合用来劝慰朋友？并说明理由。

四、作文（50分）

24．作文。

人生就像单向行驶的列车，人来人往，缘聚缘散。从小到大，总有些人悄悄陪伴在我们身边，或为我们送来温暖、关怀，或给予我们批评、指导……

请以“陪我走过▲的那个人”为题，写一篇文章。

要求：①请先将题目补充完整，再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；⑤不少于500字。

绝密★启用前

解析解答部分

1．C

常用易错字字音；多音字字音；形近字字音

A.“气冲斗牛”的“斗”读“doǔ”；

B.“露宿”的“露”读“lù”；

C.正确；

D.“祸不单行”的“行”读“xíng”。

故解析为：C。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．B

音形相近字字形辨析

A.“斑澜”写作“斑斓”，“奈人寻味”写作“耐人寻味”；

B.正确；

C.“鞠躬尽粹”写作“鞠躬尽瘁”；

D.“丰绕”写作“丰饶”，“语无轮次”写作“语无伦次”。

故解析为：B。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（1）独怆然而涕下

（2）商女不知亡国恨

（3）此夜曲中闻折柳

（4）会当凌绝顶

（5）自缘身在最高层

（6）著我旧时裳

（7）闲敲棋子落灯花

（8）苔痕上阶绿；草色入帘青

（9）化作春泥更护花

（10）两条路都未经脚印污染

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：怆然、闻、缘、著、敲、苔痕、污染。

故解析为：

（1）独怆然而涕下（2）商女不知亡国恨（3）此夜曲中闻折柳（4）会当凌绝顶（5）自缘身在最高层（6）著我旧时裳（7）闲敲棋子落灯花（8）苔痕上阶绿草色入帘青（9）化作春泥更护花（10）两条路都未经脚印污染

此题考查学生对诗文名句的理解、背诵、默写能力。诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。直接性默写题考查了学生的记忆书写能力，重在突破书写有障碍的字词；理解性默写题考查了学生的理解诵读能力，意在不可死记硬背名篇名句。

4．法国；儒勒·凡尔纳（或者“凡尔纳”）；尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过

作家作品；作品的基本内容；《海底两万里》

从“尼摩船长说……”即“我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了”等内容可知，文段出自法国作家儒勒·凡尔纳的著作的《海底两万里》。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

从“在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类……我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了”可知，这段文字的主要内容是：尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过。

故解析为：法国；儒勒·凡尔纳（或者“凡尔纳”）；尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过。

此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《海底两万里》这本书有所了解，就能很好答题。

5．（1）将句末的句号改为问号。

（2）偏正

（3）不是而是

并列关系；句号；问号；偏正短语

（1）①根据语境“为啥西安又刷屏了”中的“为啥”判断句末用问号。

（2）第③句画横线的词语“丝绸之路”是偏正短语，其中“路”是中心词，而“丝绸”是修饰成分。

（3）第④句前面的语境是：我们说“罗马不是一天建成的”，西安吸引世人的魅力，也……千年岁月长河里的叠叠加加。显然这里用并列关系的关联词，而且前面表否定，后面表肯定，故用“不是……而是”。

故解析为：

（1）将句末的句号改为问号。

（2）偏正

（3）不是……而是

（1）本题考查学生对常见标点符号的用法的掌握能力。平时要积累和掌握逗号、句号、问号、省略号、破折号等等标点符号的常见用法及功能，结合语境分析。

（2）本题考查学生对常见短语类型的判断和分析能力。短语的常见类型有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语等等，考生要善于结合语境分析各种短语的类型。

（3）本题考查学生对常见的关联词的搭配的掌握能力。关联词主要是反映句子的内在逻辑能力，我们要在掌握关联词的固定搭配，明了它们内在的逻辑关系，结合语境分析即可。

6．B

7．示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长久熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。

8．示例：就像一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明温暖。

9．略

套用式仿写；续写式仿写；广告标语；诗歌对联；书法

（1）本题考查学生对对联知识的掌握能力。根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”“内容相关，上下衔接”的特点，可以判断。

（2）本题考查学生语言运用之拟写推荐语的能力。拟写推荐语一定要把握被推荐事物的特点，然后用自己的语言，主要是形象直观的语言，包括一些排比、比喻的修辞手法或句式去拟写。

（3）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。仿写句式的前提是仔细观察原句的句式特点，有无特殊的修辞手法等等，然后调动自己的语言储备去分析和把握。

（4）本题考查学生对汉字的正确书写的能力。平时要掌握汉字的书写规则，包括笔顺笔画等等，最终正确、规范、工整地书写在田字格中即可。

6．上联“榆林”是名词，对应下联的“华夏”；“奏响”对应“吹来”；“和谐曲”对应“诚信风”。

故解析为：B。

7．题干要求制作一本各地的家乡美食集，也就是要写一则关于美食的推荐语，一定要抓住当地美食的特点，选择形象直观的语言进行描述即可。

故解析为：示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长久熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。

8．围绕的话题是“我和语文”，表述的是自己对“语文”的认知和感悟。例句“语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新”是一个比喻句，仿写的对象是“语文”，然后选用比喻的手法，符合前述的语境，进而构成排比句即可。

故解析为：语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。

9．规范、端庄、正确书写即可。

故解析为：海纳百川有容乃大四面荷花三面柳一城山色半城湖

10．丰富校园生活，增进友情和亲子关系；改善身体健康，变得轻盈灵活，睡眠质量和精神状态都有所提升：纾解情绪，调节心理状态；培养运动习惯，有益健康。

11．示例：我不同意这个观点。虽然线上健身相对于线下健身更加自由，可以随时随地进行，但是这并不意味着可以随意练习。如中所述，要科学有效地进行线上健身，需要主动学习掌握科学健身知识，评估自身身体素质条件，并选择适合自己的运动形式和项目。此外，陈教授还提醒大家要循序渐进，控制好运动量，以避免对身体造成伤害。因此，即使是线上健身，也需要遵循科学的健身原则，不能盲目行动。

12．D

新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

（1）本题考查学生对文本内容包括图表信息的筛选和整合能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求分析和作答，注意语言的简明扼要。

（2）本题考查学生对文本涉及的重要问题的个性化解读的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后提取的观点，最后联系实际写出自己的思考和感悟即可。

（3）本题考查学生对材料内容的理解与分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后把握的观点和态度，最后根据选项的表述去分析和概括即可。

10．结合说说坚持线上健身能给人们带来哪些变化。从“易莲觉得，线上健身丰富了她的校园生活，增进了友情”可提取丰富生活，增进友情；从“能感受到体态的变化。与两年前的照片比，现在不驼背了，腹部也平了”可概括出：改善身体状况；从“运动还能纾解情绪、调节心理，养成运动的习惯更是有益健康”等概括出：纾解情绪，调节心理状态；培养运动习惯，有益健康等等。

故解析为：丰富校园生活，增进友情和亲子关系；改善身体健康，变得轻盈灵活，睡眠质量和精神状态都有所提升：纾解情绪，调节心理状态；培养运动习惯，有益健康。

11．题干要求就“线上健身比线下健身更自由”谈谈自己的看法。这种题言之成理即可。可以说线上健康不需要走出门就能锻炼，时间非常自由。也可以否定这个观点，从材料和生活的实际体会角度分析。线下健身，好像有场地空间和时间的安排，但是越自律的人才能让身体、体态保持得更好。考生据此分析即可。

故解析为：示例：我不同意这个观点。虽然线上健身相对于线下健身更加自由，可以随时随地进行，但是这并不意味着可以随意练习。如中所述，要科学有效地进行线上健身，需要主动学习掌握科学健身知识，评估自身身体素质条件，并选择适合自己的运动形式和项目。此外，陈教授还提醒大家要循序渐进，控制好运动量，以避免对身体造成伤害。因此，即使是线上健身，也需要遵循科学的健身原则，不能盲目行动。

12．D.细读材料三的文字和图表可知：主动学习掌握科学健身知识的占比57.7%，而选择专业人士、口碑课程进行跟练的占比64.2%，即前者比后者的受访者更少。选项的表述犯了张冠李戴的错误。

故解析为：D。

13．②有一次偷吃月饼；③现在一到中秋就思念月饼

14．文中引用诗歌写月亮引发思念，引出中秋吃月饼，为下文的故事交代背景，作了铺垫；也表述了对少年时光的怀念和对父母的思念。

15．句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

16．示例：文章通过写母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子吃，说自己不爱吃沙甜月饼等情节，刻画了一位关爱孩子、无私、宽容、有教育智慧的母亲形象。

17．相同点：两文都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中还抒发了对父亲的愧疚之情。

记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会情感态度；分析文段、人物、情节的作用

（1）此题考查学生概括文章内容的能力。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可。

（2）本题考查学生对文本引用诗歌的作用的分析和理解能力。很显然，引用的诗歌在内容上有丰富文本的作用，在形式上有增强文学性的作用，考生还可以从读者层面、情节推动层面分析思考。

（3）本题考查学生对修辞手法及其表述效果的理解能力。解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表述了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。

（4）本题考查学生对人物形象的分析能力。这类题一般可以从四个方面揣摩：第一，重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。

（5）本题考查学生把握情感的能力。在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题。

13．根据第④段中“每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块”"可概括为:“我"吃月饼;

根据第⑦段的“这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体会到母亲那无私的宽容的爱““我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里"和第⑧段的“对着如玉如银的明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念;月光如织，维系我永久的牵挂”"可概括为:“我"思念月饼。

故解析为：②有一次偷吃月饼；③现在一到中秋就思念月饼。

14．题干要求说说文章第①②段引用诗歌的作用是什么。主要是内容和结构两方面分析。引用诗仙太白和古人的关于月亮的诗句，很自然地过渡到后文中秋吃月饼的故事叙写上去，并且这样写也增强了自己对父母的思念和对儿时生活的怀念之情。考生据此分析作答即可。

故解析为：文中引用诗歌写月亮引发思念，引出中秋吃月饼，为下文的故事交代背景，作了铺垫；也表述了对少年时光的怀念和对父母的思念。

15．修辞手法:根据语句“诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我"中的“躺”“深情地望”可知，此句将月饼赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法;用词:根据语句中“迫不及待(急迫得不能等待，形容心情急切)”“打"可知，此句运用心理描写与动作描写;联系第⑤段“趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱