第四单元 同步写话：看图写话-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年二年级语文下册同步写话素材积累（部编）

写话：看图写话——奇异的鸡蛋壳1.结合图片内容，“想一想，小虫子，蚂蚁，和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事？它们有什么好玩的经历？”2.能按肯定的挨次观察画面，把故事编写完整。3.能依据所给图片的情境展开想象，运用提示的表示时间和其他积累的词语，依据时间挨次进行写话。4.会正确利用标点符号。题目：看图写话——奇异的鸡蛋壳1.审清题材:认真观察图片，说说图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？（看图写话）2.审清内容:看图,想一想:小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么好玩的经历?把它们这一天好玩的经历写下来吧!

写的时候，可以用上下面的词语。早上过了一会儿到了下午天黑了3.审清重点:能按肯定的挨次观察画面。把故事编写完整。会正确运用标点符号。【拟题思路】本次写话，以“鸡蛋壳”为中心词，再加上对鸡蛋壳的修辞词即可。如“奇异的鸡蛋壳”“神奇的鸡蛋壳”等。我的魅力题目：可以选择下面的题目，也可以自拟一个好玩的题目。●万能的蛋壳●奇异的蛋壳●巧用鸡蛋壳……

【写作思路】开头：（总起）发觉蛋壳。(略)中间：用蛋壳做跷跷板、坐热气球、变成大雨伞、用大蛋壳做床的经过。(详)结尾：（总结）回扣主题，进入了甜美的梦乡……(略)一、看图，想象内容。图上画了什么，这是“写话”的主要内容。依据提示信息认真观察图画，弄清楚每一幅图的时间、地点和事件。图上展示了四个不同的场景：（1）时间是早上，地点是草坪上，小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了跷跷板玩，小蝴蝶在旁边加油。（2）时间是过了一会儿，地点是空中，小青虫和小蚂蚁用蛋壳做成了热气球升到天空，与小蝴蝶一起玩耍。（3）时间是到了下午，地点是草坪上，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起用蛋壳挡雨。（4）时间是天黑了，地点是草坪上，大家在蛋壳里睡着了。连起来想一想，这是一个动物故事，是一次好玩的经历。二、学习方法。1.读一读下面的故事片段,学习写话手法与技巧。早上,小青虫和小蚂蚁发觉了半个蛋壳,“这可正好。”小青虫说“我们用蛋壳做个跷跷板吧!”他和蚂蚁找到一根草叶,放到蛋壳上,多么完善的绿色跷跷板啊!小青虫和小蚂蚁都玩得很快乐。

小蚂蚁看着蝴蝶飞来飞去,艳羡地说:“要是我也能飞,那该多好啊!”小青虫想了想,说:“我有办法!”小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了热气球,三个好伙伴在天上飞,白云像棉花糖一样,近得犹如伸手就能摘到。2.请你发挥想象,把它们这一天的经历写下来。示例：请用上这组表示时间的词语，按时间挨次，把这四幅图内容连起来说一说。早上，一只蚂蚁和一只小虫子在草地上相遇了。他们发觉地上有一个大的蛋壳，就找来一块长木条放在蛋壳上，玩起了跷跷板。蝴蝶看见他俩玩得正欢，也飞过来凑喧闹。过了一会儿，他们玩累了，就找来几条绳子系在蛋壳上，做了一个热气球。蝴蝶帮帮他们坐上气球飞上了天，好美啊！……到了下午，天空中突然乌云密布，不一会儿哗啦啦下起了大雨，一只蚂蚁急中生智将蛋壳顶了起来，大蛋壳变成了一把大伞，小虫子和蝴蝶都钻了进来，小伙伴谁都没有被雨淋着。天黑了，雨停了，他们又把大蛋壳翻过来，做成了摇篮，小伙伴都躺在里面，盖上树叶做的被子，进入了甜甜的梦乡。怎样写看图写话？顾名思义，一“看图”，二“写话”。

一、看图，图上画了什么，这是“写话”的主要内容。认真观察，图上展示了呈现了四个不同的场景：蝴蝶、青虫和蚂蚁一起玩跷跷板。小动物们乘着热气球飞上了天。蛋壳又变成了避雨的好地方。夜深了，小伙伴们都睡着了。连起来想一想，这是一个动物故事，是一次好玩的经历。二、写话，将看到的说一说，并且写下来，就是“写话”。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么好玩的经历？用上“早上”“过了一会儿”“到了下午”“天黑了”等表示时间的词语，能使文章脉络更清楚、表达更有序了。小动物们在嬉戏的时候，做了什么，说了什么，能写出动作，写下对话，写话就会更生动而好玩。三、写话，想象语言。将看到的说一说，并且写下来，就是“写话”。小青虫、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么好玩的经历？用上

“早上”“

过了一会儿”“

到了下午”“天黑了”等表示时间的词语，能使文章脉络更清楚、表达更有序了。小动物们在嬉戏的时候，做了什么，说了什么，能写出动作，写下对话，写话就会更生动而好玩。如：一天早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶找到了一个蛋壳。他们一起用蛋壳做了一个跷跷板。过了一会儿，玩腻了，他们又做了个热气球。到了下午，下雨了，他们又用蛋壳挡雨。雨停了，月亮出来了。他们又做成了个小推车推回了家。解析:早上、过了一会儿、到了下午、雨停了等时间词的运用，使文章有序、简练。故事在月光中结尾，不禁引发我们思考：明天，小伙伴们又会玩哪些嬉戏呢？四、列提纲。看明白图上的内容以后，不要给急于动笔，要好好构思，编好写作提纲。如：

五、会练笔，会表达。弄清了事情的来龙去脉，编一个好玩的故事吧。示例：神奇的蛋壳一天，小明过生日，他的妈妈用鸡蛋给他做蛋糕。做好之后，妈妈把蛋壳扔掉了。这时小青虫和小蚂蚁发觉了蛋壳，他们费了九牛二虎之力把蛋壳搬到了草地上。他们觉得蛋壳很好玩，但是不知道怎么玩。小蚂蚁想了想说：“要不我们把蛋壳做成跷跷板吧！”于是他们就找了一只筷子，把筷子架在上面，玩得很快乐。小青虫要捉小蚂蚁一回，他把小蚂蚁抬得高高的，小蚂蚁怕得哭了起来，小青虫这才停手。小蝴蝶过来了说：“这有什么好玩得我还会飞呢！”小青虫和小蚂蚁不服气，他们又找了一个瓶盖和几根绳子做成热气球，和小蝴蝶一起飞，可快乐了。突然乌云密布，下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋湿了热气球的火也灭了他们只好快速降落了，他们把蛋壳变成了雨伞，小蚂蚁用手扶着蛋壳，过了一会雨停了他们又可以玩了。天黑了，小蚂蚁们玩得很累了，他们用树叶做成一张棉花一样松软的床躺在里面，做了一个甜甜的梦。解析：文章结构合理，想象丰富，叙事完整，具体，条理清楚，细节很充足，真棒！六、会共享，会修改。写话写完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次写话的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。

示例：读一读，看看有什么问题。一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起出去玩，半路上，他们发觉了一个鸡蛋壳，小虫子说：“我们玩跷跷板吧！”蚂蚁说：“好啊，真是一个好主意！我去找木板。”于是他们做了一个跷跷板就玩了起来。小虫子和小蚂蚁玩着跷跷板，小蝴蝶在空中飘舞。诊断：发觉鸡蛋壳后的语言动作描写应当再具体一些。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起出去玩，半路上，他们发觉了一个鸡蛋壳，小蚂蚁说：“哇！这里怎么会有一个这么大的鸡蛋壳啊！”小蝴蝶说：“我们可以用它们玩嬉戏啊！可是玩什么呢？”小虫子说：“我们玩跷跷板吧！”蚂蚁说：“好啊，真是一个好主意！我去找木板。”于是他们做了一个跷跷板就玩了起来。小虫子和小蚂蚁玩着跷跷板，小蝴蝶在空中飘舞。解析：运用生动的语言描写出了小蚂蚁小蝴蝶玩跷跷板的起因，让我们看到了一个小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起玩的温馨画面。【佳作一】范文展示神奇的蛋壳一天，早上小蚂蚁和小青虫在草地上发觉一个大蛋壳，他们费了九牛二虎之力才挪动了。小青虫看了看，产生了一个想法，于是他们说：“我们用这个蛋壳做一个跷跷板吧！”小蚂蚁说：“好啊！”于是他们找了一根筷子和鸡蛋壳放在了一起，跷跷板就做成了。他们一上一下的玩得可快乐了。一只小蝴蝶飞来说：“你们这样玩有什么好玩的。看我这飞的才叫好玩。”名师点评开头点题，写出了蛋壳的来历，吸引读者。观察认真，想象丰富合理。

过了一会儿，他们做了一个热气球，跟小蝴蝶一起自由翱翔，他们一起飞着，一起看下面的美景，小青虫说：“下面的田野真像格子衣服。”到了下午突然乌云密布下起了大雨。他们只好飞快降落。小蚂蚁和小青虫把鸡蛋壳当做雨伞避雨。小蝴蝶在旁边哇哇大哭。小青虫一边安慰她一边说：“跟我们一起避雨吧!”小蝴蝶马上破涕为笑。就这样他们成为了好朋友。到了晚上小蝴蝶他们做了个甜甜的梦。比方形象生动。生动形象，给人身临其境之感。以“梦”结尾，给人无限美好的遐想。整体赏析文章想象力丰富，结构合理，叙述生动，真棒！文章结构合理，写作文方法把握到位，特殊     是外貌描写很棒！但事例可以更具体！【佳作二】范文展示神奇的鸡蛋壳小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。一天早上，蚂蚁在草地上捡到了一个鸡蛋壳，大家都格外快乐。聪慧的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上。他叫小虫子爬到木板的一头，自己爬到另一头，快乐地玩起了跷跷板。小蝴蝶在空中飘舞着，为他们加油。过了一会儿，小虫子望着蝴蝶艳羡地说:“要是我能飞就好了。”小蚂蚁想了一下，找来一块布和一团线，把它们缝在鸡蛋壳上。一个完整的热气球就做成了。小蚂蚁带着小虫子坐上了鸡蛋壳。一阵风吹来，热气球被风吹上了天空。他们飞呀飞，飞过高山，飞过大海，又飞到了原先生活的那片草地。名师点评开头点题，吸引读者。具体写出了小蚂蚁和小虫子玩跷跷板的过程。观察认真，叙述条理清楚。运用排比的句式，给人无限的遐想。

到了下午，便开始下起了大雨。小蝴蝶最讨厌下雨天了，一下雨她就飞不动了。小虫子、小蚂蚁把鸡蛋壳翻了一个面，鸡蛋壳变成了遮雨伞。他们招呼小蝴蝶进来避雨。天黑了，月亮婆婆走上了天空，三个好朋友躺在鸡蛋壳做成的摇篮里，甜甜地进入了梦乡。以“甜甜地进入了梦乡”结尾，让读者眼前消灭出美好的温馨画面。整体赏析文章的开头直接点明人物的关系，直奔主题。语言生动形象，一个聪慧、大胆、友爱的蚂蚁形象跃然纸上。文章详略得当，具体地描述了做跷跷板和热气球的过程，略写遮雨伞和摇篮的经过。把三个好朋友一天的经历交待的很清楚，符合童话作文的要求。【佳作三】范文展示神奇的鸡蛋壳一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个破蛋壳。小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同意了。它们找来根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开快乐心地玩起来了。过了一会儿，小虫子说:“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦!”它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。到了下午，天空突然下起雨来，它们一起想出了一个办法，把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。名师点评开头点题，吸引读者。观察细致，写出了玩跷跷板和热气球的经过。一系列表示时间的词语的运用，使故事条理清楚。

天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上，它们在蛋壳里睡觉，做着香香的美梦。就这样，他们度过了欢乐的一天。结尾点题，突出了欢乐。整体赏析这篇小习作，语言流畅，文章布满了童真童趣，小作者围绕鸡蛋壳展开描写，写出了小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁欢乐的一天，文章显得妙趣横生。病文展示升格作文奇异的鸡蛋壳有一天早上，小蚂蚁和小蝴蝶相约到家门口的草丛中玩耍，来到草丛边的时候发觉有个鸡蛋壳，于是它们找来了一根小竹板，用绳子把小竹板固定在鸡蛋壳上，这样跷跷板就完成了，它们开始开心的玩了起来。（应当把小蚂蚁和小蝴蝶的心理活动写出来。）过了一会儿，小蚂蚁说：“小蝴蝶，好艳羡你啊，你可以在天空中翱翔。”小蝴蝶说：“我们把鸡蛋壳做成一个热气球，这样你也可以飞上天空了。”说干就干，不一会儿，热气球就做好了。它们坐在热气球上感觉舒适极了。（奇异的鸡蛋壳有一天早上，小蚂蚁和小蝴蝶相约到家门口的草丛中玩耍，来到草丛边的时候发觉有个鸡蛋壳，小蝴蝶想了想说：“我们用鸡蛋壳来做个跷跷板吧。”小蚂蚁和小虫子都觉得这个主意格外好，于是它们找来了一根小竹板，用绳子把小竹板固定在鸡蛋壳上，这样跷跷板就完成了，它们开始开心的玩了起来。（语言生动，描写细腻，形象的写出了玩跷跷板的过程。）过了一会儿，小蚂蚁说：“小蝴蝶，我好艳羡你啊，你可以在天空中翱翔，到处看美丽的风景。”小蝴蝶想了想说：“这有什么难的，我们把鸡蛋壳做成一个热气球，这样你也可以飞上天空了。”说干就干，不一会儿，热气球就做好了，小蚂蚁激动的大声喊道：“天空，我们来啦！”它们坐在热气球上看着美丽的风景，吹着习习的凉风，感觉舒适极了。（

做热气球的经过和飞上天看到的景色，应当写具体一些。）到了下午，突然下起了大雨，慢慢地雨停了，天也黑了，小蝴蝶提议到“我们今日晚上来露营吧？”于是它们找来了一片很大很大的树叶，当作它们的被子，在月光下，三个小伙伴躺在鸡蛋壳里面，进入了美丽的梦乡！（躲到蛋壳下面没有写出来。）这真是一个奇异的鸡蛋壳呀！想象丰富，故事生动而好玩。）到了下午，（用上了表示时间的词语，将故事叙述的清楚条理。）突然下起了大雨，它们抓紧把鸡蛋壳翻过来躲到了下面，这样就不会被雨淋湿了。慢慢地雨停了，天也黑了，小蝴蝶提议到“我们今日晚上来露营吧？”“这真是太完善了！”小蚂蚁兴奋的说到，于是它们找来了一片很大很大的树叶，当作它们的被子，在月光下，三个小伙伴躺在鸡蛋壳里面，进入了美丽的梦乡！这真是一个奇异的鸡蛋壳呀！（总结全文，点名中心，突出奇异。）整体赏析这篇写话修改后语言优美，流畅，对鸡蛋壳的四张照片都有着有生动的描述，能通过自己的解读表达出鸡蛋壳的变化经历，字里行间都透露着童趣和天真。【好词】天气晴朗碧空如洗开快乐心乌云密布相互依偎葱葱绿绿狂风大作倾盆大雨碧绿碧绿蒙蒙细雨随风摇摆不知不觉【佳句】◆过了一会儿，蚂蚁和蝴蝶还有小虫子，它们把鸡蛋壳当作热气球，在天空中自由的翱翔，他们看见天上飘着一朵朵样子各异的白云。◆到了下午，乌云密布，突然天空下起了大雨。小蝴蝶说：“我们用蛋壳挡雨吧，不然会淋湿的！”小动作们一起将蛋壳翻起当作雨伞度过了一场大雨。

◆天黑了，雨也停了。他们找了一片叶子盖在身上，躺在蛋壳里，边看夜景边谈天。◆到了下午，天公不作美，下起了倾盆大雨。蛋壳焦急地说：“你们快躲到我的肚子里！”说完，小动物们一溜烟都跑进了蛋壳的肚子里去了。【开头】◆清晨，蛋壳还在赖床，想着今日会有什么好玩的事发生呢？这时它听到了嘻嘻哈哈的声音，原来是小虫子，蚂蚁和蝴蝶一起出来漫步     了。◆早上，阳光明媚。蚂蚁和蝴蝶还有小虫子，他们相约来到公园里的草地上玩耍。草地上开着五颜六色的花儿，这时蝴蝶突然发觉地上有个鸡蛋壳，他在想我们能玩些什么嬉戏呢？这时蚂蚁和毛毛虫说：“我们把鸡蛋壳当做翘翘板的基石，我们玩翘翘板吧。”毛毛虫和小蚂蚁玩得快乐极了。◆有一天早上，毛毛虫和蚂蚁去找食物吃。它们爬着爬着发觉了一个鸡蛋壳，它们商议 了一，下想到一个好玩的办法，可以用鸡蛋壳做跷跷板。当它们正玩得快乐时，一只蝴蝶飞过来问：“你们在玩什么啊？我可以和你们做朋友一起玩吗？”于是，它们就一起玩。◆早上，天气晴朗，碧空如洗。小虫子，小蝴蝶和小蚂蚁在郊外漫步     ，突然他们看见了一个破蛋壳。【结尾】◆天黑了，月亮出来了，星星眨着眼睛，四周一片静静静的，它们把鸡蛋壳当做小床进入甜甜的梦乡。◆这一天他们玩得都很快乐。◆雨慢慢停了，天也黑了下来！它们趁着一点光线，抓紧回家去！不然爸妈们该焦急了！1.读句子，在每一幅图下面填上合适的序号。

①蛋壳伸着懒腰说：“我能跟你们一起玩吗？”“当然可以，我们来玩跷跷板吧！”小动物们说到。接着蚂蚁把木板放在了蛋壳的身上玩起了跷跷板。②过了一会儿，小蝴蝶拿来了一块布和四条绳，把绳子绑到蛋壳上，对它们说：“我们来坐热气球吧！”说完它们就坐到了蛋壳身上。热气球飞起来了！它们的身旁围绕着像老虎、像小兔、像大象的朵朵白云，奇异极了！③到了下午，天公不作美，下起了倾盆大雨。蛋壳焦急地说：“你们快躲到我的肚子里！”说完，小动物们一溜烟都跑进了蛋壳的肚子里去了。④天黑了，雨也停了，蛋壳又翻了个身，把自己当做了摇摇床，让小动物们躺在里面睡觉。看着它们相互依偎的睡着了，蛋壳静静捡起一片绿叶盖在小动物们的身上，这样就不会着凉啦！2.把《百变“鸡蛋壳”》这篇写话的提纲补充完整。开头简洁介绍发觉鸡蛋壳。中间①②③④结尾总结全文，原来鸡蛋壳的作用这么大。3.照样子，写一写。早上，天气晴朗，碧空如洗。小虫子，小蝴蝶和小蚂蚁在郊外漫步     ，突然他们看见了一个破蛋壳。这个开头点名了题目，写出了发觉鸡蛋壳，吸引读者。4.写出与文章开头照应的结尾。

清晨，蛋壳还在赖床，想着今日会有什么好玩的事发生呢？这时它听到了嘻嘻哈哈的声音，原来是小虫子，蚂蚁和蝴蝶一起出来漫步     了。结尾：5.说一说下面的片段好在哪里。天黑了，雨也停了，蛋壳又翻了个身，把自己当做了摇摇床，让小动物们躺在里面睡觉。看着它们相互依偎的睡着了，蛋壳静静捡起一片绿叶盖在小动物们的身上，这样就不会着凉啦！作者运用了的修辞方法，写出了。6.写话练习。认真看图，展开丰富的想象以《小动物们的一天》为题，编一个好玩的故事。