Module4Unit1Willyoutakeyourkite（教学设计）英语四年级下册

四年级下册英语学科教学设计教师姓名任教年级（班级）四年级所教册次下册课型听说课课题Module4Unit1Willyoutakeyourkite?一、整体设计思路话题内容:围绕是否带风筝去野炊谈论计么主要功能：谈论野餐将要带的物品，某项计划语法结构：Will+动词原形表示将来的某一项计划？回答用：Yes,Iwill./No,Iwon't.二、教学背景分析教学内容分析：本课是新标准英语三年级起点四年级下册第4模块第一单元。本模块的话题是人与社会，主题是计划，本课的语言功能是谈论计划。本课时的课文语境是爸爸告诉Amy和Sam星期六要去野餐，两人很高兴。Sam马上询问Amy明天会不会带风筝，Amy说不带。Sam接着问Amy是否带皮球，Amy仍说不带。Sam觉得很奇怪，于是问Amy为什么不带。Amy告诉他，明天是星期五，不是星期六，自己当然不会带这些东西。原来Sam因为过于激动，误认为明天就是星期六了。这篇课文既复习了一般将来时的陈述句，又呈现了一般将来时一般疑问句形式。这是本课学习的重点。这篇课文的语境是非常真实的生活情境，在生活中我们常常会因为不仔细认真，造成些小误会，鼓励学生不要马虎大意，造成不必要的麻烦。学生情况分析：四年级的学生有了一年的英语学习积累，已经初步掌握了一些生活中常见动物和物品的名词词汇表达法，已经具备初步的听、说、认读等语言功能。本单元的教学是以未来计划为主线的话题活动，与生活有着密切的联系，学生比较感兴趣。四年级的学生比较活泼好动，表现欲较强，模仿的能力也很强，喜欢游戏和活动。因此在课堂上创设多种情境设计适量的游戏、活动，引导学生在较为真实的语言环境中学习目标语言。三、教学目标分析语言知识(1)

学生能理解：take,fly,great,why,whynot,picnic,because,so。(2)学生能运用：take,flygreat,why.语言技能(1)学生能听懂并说出：Willyoutakeyourkite/ball?Yes,Iwill.No,Iwon’t.IwilltakemykiteandmyfootballonSaturday.(2)学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并能按要求完成语句书写。(3)学生能运用所学语言谈论未来计划。情感态度通过本模块的学习，学生能积极参与课堂学习交流中。学习策略（1）学生在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（2）通过学习，学生能够谈论自己的活动计划。文化意识了解野餐的英文表达四、教学重点、难点分析教学重点：

理解并运用句型Willyou...?Yes,Iwill.No,Iwon’t.

能听懂、认读take,fly,picnic,great,why,whynot,because等单词及词组。灵活运用表示食物的单词。(4)能运用will谈论计划。教学难点：(1)

灵活运用Willyou...?Yes,Iwill.No,Iwon’t。(3)引导学生尝试复述课文。五、教学方法和学习方法游戏教学法、情景教学法六、教学准备单词卡片、希沃课件七、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图一、Prelistening1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?2.FreetalkT:Whatdayisittoday?Yes,todayisFriday.SotomorrowisSaturday.I’llhaveapicnicwithmyfriends.(教授picnic)CanyouguessmewhatwillItake?Youcanask:Willyoutake..?（板）再根据学生的提问回答：Yes,Iwill./No,Iwon’t.(板)1.GreetingsSs:Goodmorning,MissHuang.2.Freetalk.用Willyoutakesome/a…?询问老师创设要去野餐的情境，让学生猜老师将会带什么去，引出本节课的重点句型并操练二、Whilelistening1.T:Look,WhyAmyandSamaresohappy?PleaseWatchandanswer.Q:Whyaretheysohappy?Because….(教授why、because)2.Pleaselistenandjudge.(1)Amywilltakeaballtomorrow.()(2)AmywilltakeakiteonSaturday.()(3)TomorrowisSaturday.()T：WhynotAmy…?3.Listenandrepeat.4.Readtogether.1.Watchandanswer.Q:Whyaretheysohappy?BecausetheyaregoingtohaveapicniconSaturday.(学习why/because)2.Listenandjudge.(1)Amywilltakeaballtomorrow.()(2)AmywilltakeakiteonSaturday.()(3)TomorrowisSaturday.()3.Listenandrepeat.4.Readtogether.通过设计不同的听说任务逐步理解课文三、PostlisteningT:We’regoingtohaveapicnicnextweek.Whatwillyoutake?Pleaseaskandanswerinyourgroup.Groupwork:AskandanswerA:We’regoingtohaveapicniconSaturday.B:Willyoutakea…?A:Yes,Iwill./No,Iwon’t.小组操练重点句型八、板书设计Module4Unit