2023年福建省高中学业水平合格性考试语文试卷真题（答案详解）

2023年1月福建省普通高中学业水平合格性考试

语文试卷

一、现代文阅读（28分）

（一）信息类文本阅读（本题共4小题，10分）

阅读下面的文字，完成1~4题。

材料一：

“千年运河、沟通南北”，这是运河区别于长城、黄河的重要特点，在“千年”与“南

北”所建立的时空之中，运河“沟通”的功能最为显著。大运河既是国家文化符号，又兼具

运输功能、生活场域功能，其物理空间中的“通”在文化空间中演化出了联通、流通、变通

和融通等多重特性与价值。

“联通”指运河人工开挖并利用自然河道联江达海以通四域；“流通”指运河因联通而

带来的物流与信息传播，以及由此形成的社会流动。西方学者对我国明代中后期大运河流经

之江南地区形成的经济发展“大分流”模式研究颇多。“变通”指运河本体、漕运制度变通

的进程及其所折射出的技术更新与观念变革。“融通”是河流流动所带来的流经区域文化融

合的态势。大运河作为人口迁徙、信息传播、物资流通的载体，使京津、燕赵、齐鲁、中原、

淮扬、吴越等不同区域的文化形成叠加并彼此渗透、融合。

（摘编自吴欣《大运河的文化特质》）

材料二：

习近平总书记强调：“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护

好、传承好、利用好。”运河作为流动的文化遗产，是中华民族繁荣兴盛的历史见证，也是

一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇。

大运河地理空间跨度大，延续使用时间长，文化遗产资源多，经济社会发展基础好。大

运河文化积淀着我国劳动人民的伟大智慧和勇气，传承着中华民族的悠久历史和文明。让古

老大运河焕发时代新风貌，对于打造宣传中国形象、展示中华文明、彰显文化自信的亮丽名

片具有积极意义。我们要正确把握保护、传承、利用三者之间的辩证关系，深入挖掘大运河

文化的精神内涵和时代价值，在创新保护传承利用方式方法上下功夫。

具体而言，一是完善文物保护管理机制。把大运河文化遗产保护同生态环境保护提升、

沿线名城名镇保护修复等统一起来，重点建设重要遗址遗迹保护利用设施、主题博物馆和专

题文博场馆等。二是拓展活化利用方式。加快推进文化数字化进程，建设好大运河国家文化

公园官方网站、数字云平台、数据管理平台，通过数字场景重新呈现大运河的辉煌历史和发

展脉络，让文物说话、让历史说话、让文化说话。三是深化国际交流互鉴。加强同联合国教

科文组织在世界文化遗产保护方面的合作，积极与其他国家的运河沿线城市开展文化遗产保

护利用的交流合作，充分利用数字技术与新媒体创新表达方式，建立国际化大运河传播平台，

在世界舞台上传播好中国大运河文化，为世界运河文化交流互鉴搭建平台和桥梁，促进中外

文明交流互鉴。

（摘编自张环宙《让大运河文化在新时代绽放出璀璨光彩》）

材料三：

隋唐大运河、京杭大运河改造部分示意图

L根据材料一、材料三，下列不熊体现运河“沟通”功能的一项是（2分）

A.从沧州乘船经德州、临清到聊城。

B.扬州盐、铁等物资经运河运往北京。

C.徽班进京吸收沿运河地方戏曲元素。

D.杭州市打造环西湖旅游精品线路。

2.某地开展家乡文化建设活动，向社会征集保护、传承、利用“大运河文化”的建议，很

多中学生积极参与。根据材料二、材料三，下列建议不号来自济宁地区的一项是（2分）

A.创建“大运河文化”微信公众号。

B.开发“京杭大运河”文创产品。

C.筹建“隋唐大运河经济博物馆”。

D.打造“大运河文化”研学基地。

3.下列对材料一、材料二相关内容和形式的分析，不思卿的一项是（2分）

A.材料一先总说大运河功能，再分别从四个层面展开分析。

B.明代大运河“流通”带来社会变化，引发西方学者关注。

C.材料二先阐述大运河文化的特质，再分析如何保护传承。

D.创新保护传承利用方式方法，旨在弘扬传播大运河文化。

4.材料二认为大运河文化是“一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇”。这里的“宏伟诗篇”

如何理解？请结合三则材料简要说明。（4分）

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成5~8题。

寄语风陵渡王汶石

今日河东，明日河西，黄河上，常来常往，过往次数最多的莫过于风陵渡。风陵渡，南

接陇海，北衔同蒲，是晋陕间交通枢纽，是以码头上，盐、碱、棉、炭山堆，东西旅客蜂拥，

帆队扰攘，来往匆忙。船工们吆喝之声，自晨至晚，锵锵然，不绝于耳。

水甚浅，河面甚阔，只中流一带之水，可扬帆流船，其余全仗船工们肩头的一支篙，背

上的一根纤。

六月里，三伏天，万里无云，山嫄龟裂，微风尽息，河水蒸热，旅客们撑伞握扇，犹不

住叫苦。见船工，一个个，露着被毒日烤焦的、变黑的、脱着皮的身体，深深地弓着背，低

着头，上半身与船舷平行，肩头牢牢抵住篙尾，肌肉突起，青筋暴胀，一串一串的汗珠，滴

落在水面，恐毒的太阳，用火样的芒刺，螯着赤裸的背脊，他们全不理会，只是艰难的，聚

精会神地，挣扎着，吆喝着，一步，又一步，推着沉重的大木船缓慢地前行。

腊月里，数九天，阴云四布，山城堆雪，北风狂嗥，河面流凌，旅客们，缠头裹耳，缩

在船底，犹不住喊冷；见船工，一个个脱去裤子，露出被冷风刺肿的、变紫的、皮肤裂口的

身体，跳入冷气入骨的河中，或沿着冰冻的河岸，弓着背，低着头，上半身与河岸平行，肩

上套着纤绳，迎着寒风，喘吁吁地吐着白雾，挣扎着，吆喝着，一步，又一步，拖着沉重的

大木船前行。

然而，解放前，他们纵然也如此辛苦，只养肥了船主及其儿女们，船工们自己，却像黄

河里的鱼似的，在一无所有的泥沙里过日子。为了养活自己和自己的家人，他们被逼着用屈

辱的劳动——蹬河水，背旅客，上船下船——向旅客乞求些赏赐。入口处，有一个穿制服的

人收签子（等于收票），另外两个巡警模样的人，挥舞着马棒，旅客毫无秩序，你推我掇,

抢着上船，巡警即挥着马棒，敲旅客的脑袋。

船工们这种悲苦的命运，终于改变了，风陵渡的面貌也完全一新。我最近一次渡河，是

去年春初。渡口上的一切景象都令人感到新鲜，感到振奋。两岸码头，均设有售票房，南岸

票房还有候船室，室内摆着长椅，除售船票以外，还代售一部分火车票。购票者秩序井然，

服务人员殷勤和蔼。船工们组织了工会，按劳计酬，他们多半都穿着制服，排列齐整的帆船

上，插着红色旗号。船工们除撑船而外，还自动负责维持秩序，指挥旅客依次上船，帮助妇

孺老弱，排定座位。河上的工作，虽然仍很艰苦，但开渡和停渡，均有规定时间，既保证旅

客的安全，又保证船工们的休息。正碰到枯水季节，河中间露出很大一片淤泥地带，船只无

法直接摆渡到对岸去，旅客必须中途下船，步行通过淤泥洲，然后坐另外的船只，到达彼岸。

这块泥沙洲异常湿软，走在上面，好似踩在弹簧床上，必须快步通过，才不至于踏出泥浆，

甚至陷在淤泥里。旅客们下得船来，立刻迈着小跑的步伐，手舞足蹈，一个跟着一个，跳跳

蹦蹦，弯弯曲曲，活像一个庞大的秧歌队。

前几天，传来一则令人兴奋的消息说，第一艘桨油发动机拖轮，已在潼关风陵渡下水，

不久，第二艘也要在那里驶行，笨重的木船，将逐渐改造成驳船队。这消息，使我立刻想到

风陵渡的船工们，他们该是怎样的欢欣鼓舞啊！

夜深了，窗外，天气阴沉，雪花飘摇，手边的当天报纸上又发布了北方大风和降温消息，

从西伯利亚来的冷空气此时正越过新疆，越过河西走廊，向东南侵袭。国务院号召煤矿工人

们，贡献春假两天，超额采煤，以缓和煤炭供应的紧张情况。潼关风陵渡的船工们正肩负着

巨大光荣的任务，在冰天雪地、狂风怒涛的黄河上，和严寒，和浮冰，和黄河上的狂浪战斗，

和时间赛跑！

春节将至，寄语潼关风陵渡的船工同志们，新春好！

5.下列与文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正理的一项（2分）

A.作品中船工劳作和风陵渡的新面貌，是新中国社会主义建设的缩影。

B.“锵锵然”从听觉突出船工劳动之美，为全文礼赞劳动者奠定基调。

C.作者将“旅客”比作“秧歌队”，二者动作相似、情感相近，新颖贴切。

D.文本末尾引入了几则消息，增强了作品的时代性、戏剧性和趣味件。

6.相较于解放前，解放后船工的地位发生了本质变化。请结合全文简要概括。（4分）

7.第三段、第四段描写解放后风陵渡船工们的劳动场景，其中“挣扎着，吆喝着，一步，

又一步”重复出现，请细加品味，写一段评点文字。（6分）

8.标题中的“寄语”一词含意丰富。请从全文情感倾向的角度做简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（24分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，12分）

阅读下面的文字，完成9~13题。

甲乙为善友，甲远出贸易，托家室于乙，乙毅然诺之。

甲去匝月，妻以食用不给，遣子往乙求助。乙曰：“曩①与而翁言，特戏耳。请别为计。

子怏怏归。米罄薪绝，计无所之。

忽乙之老仆来，甲妻数其主负诺。仆目：“夫人第请息怒，老奴闻夫人精女红，曷不以

针前②生活，较胜求人。”甲妻称谢。遂央仆麓得针线布帛旦督家人量意剌绣丕宜少在每业

一物，仆即携去代鬻于乙。甲家食用赖以不乏。

三年，甲归。妻痛藜乙所为，甲诧异，诣乙诘责。

乙见甲，大喜。甲忿不能遏。乙笑曰：“老仆之代夫人经营者，皆鄙人之所筹画而指使

者也。邺意君既远出，举家无主，恐逸荡生事。故藉针常使之作苦，闲③束身心，又高其值

而利诱之，则更有所贪而益忘倦。”甲举知乙用心之深。

甲归述于妻子，始各恍然，感激涕零。

（节选自《挚友》，有删改）

［注］①曩：先前。②针萧：做针线活。③闲：限制。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）

A.遂央仆贷得针线布帛/日督家人壹意刺绣/不肯少休/

B.遂央仆贷/得针线布帛日督/家人壹意刺绣不肯少休/

C.遂央仆贷得针线布帛/日督家人壹意/刺绣不肯少休/

D.遂央仆贷得针线/布帛日督/家人壹意刺绣不肯少休/

10.下列各项中加点词语意思相同的一项是（2分）

A.妻痛藜乙所为范增藜目项王（《鸿门宴》）

B.甲忿不能遏浪谩飞舟（《沁园春诋沙》）

C.鄙意君既远出越国以鄙远（《烛之武退秦师》）

D.甲筠知乙用心之深燕赵之君，始有远略（《六国论》）

11.下列对原文有关内容的概述，不正硕的一项是（2分）

A.甲妻派儿子到乙家求助，乙却让他另想办法。

B.乙的仆人虽遭甲妻责骂，仍然帮她渡过难关。

C.甲妻在困境中能自尊自爱，自食其力，令人尊敬。

D.乙未直接帮助甲家，是担心其坐享其成、无事生非。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）

曩与而翁言，特戏耳。

13.我国传统文化中有许多表现友谊的佳话，如管鲍之交、鸡黍之交、倾盖之交、杵臼之

交、刎颈之交、摔琴之交等等。请自创一个四字短语概括故事中甲乙的友谊。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

和王七玉门关听吹笛高适

胡人吹笛成楼间，楼上萧条海月闲。

借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）

A.诗题中“和”即“与”，表明诗人和王七在玉门关听吹笛。

B.首句侧重听觉描写，以悠扬的笛声反衬戍楼夜晚的宁静。

C.次句侧重视觉描写，以闲静的海月突出边塞的空阔与冷寂。

D.本诗意象与情感浑融天成，意境壮阔苍凉，韵味悠长。

15.本诗后两句与“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》）情感表达

方式不同。请简要分析。（4分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.写出下列语段中的空缺部分。（6分）

（1）《〈论语〉十二章》中，孔子认为“君子”和“小人”价值取向不同：

（2）《虞美人•春花秋月何时了》中，词人通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化，表

明词人亡国之痛的两句是“,

（3）我国古代诗词中有许多吟咏“江山”的名句，统编普通高中语文教科书（必修）

中有如“,

三、语言文字运用（8分）

阅读下面的文字，完成17~20题。（8分）

在古代中国文化传统里，''海棠花”与女性美的联系生。曹雪芹也接受了这个隐喻传

统。但在《红楼梦》中，它又有自己的特色。海棠花并不是晴雯的独有符号，R他所③（