九年级英语导学案 Unit 8 It must belong to Carla

Unit8ItmustbelongtoCarla（第1课时）

【学习目标】

知识目标：掌握单词：whose,hairband,belongto,toy,truck,picnic,possibly,

valuableworried,attend的书写及用法。

能力目标：学习情态动词对现在的情况进行推测。通过自主学习、听力与口头练习，学生学

会谈论自己的推理

情感目标：学习利用相关信息进行合理的推论

【自主梳理】

1、单词和短语翻译

谁的野餐可能地焦虑的——贵重的

——检查、核对一一发带属于——音乐厅

出席音乐会拾起，捡起

2、句子翻译1）这是谁的书？

一定是玛丽的，因为上面有她的名字。

2）发带不可能是琳达的。-

3）书包里面有什么贵重的东西吗？

3、在完成Ib听力任务的基础上，能完成下列对话吗？

A:Whosevolleyballisthis?

B:ItCarla,s.Shelovesvolleyball.

A:Howaboutthistoytruck?

B:Oh,thattoytruckmustJane,Slittlebrother.Hewastheonlykid

atthe.AndthemagazineDengWen.Helovesrabbits.

A:Ohandlook,someoneleftabook..

B:Oh,yeah.Thisbookmustbe,J.K.Rowlingisherfavorite

A:OK.AndhowaboutthisCD?

B:TheCDmustbelongto.Shealwayslistenstomusic

【重点领悟】

情态动词表推测

must一定，肯定100%的可能性。有根据的推测。

mightcould有可能，也许20%-80%的可能性。把握不大。

can,t不可能可能性几乎为零。用于否定句。

【探究提升】

belongtosomeone和besomeone,s含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”,

但要注意用法上的区别。

belongto+名词或宾格代词。

beSomeone's意思是be+名词所有格或名词性物主代词

TheEnglishbookmustbelongtoTom.(同义句)

TheEnglishmustbeTom'S(Englishbook).

【巩固训练】

1、单项选择

1).Lookatthedictionary.ityou?

A.Does,belongtoB.Is,belongtoC.Does,belongD.Is,belong

2).ThewomaninredbeMrsBrown.ShehasgonetoNewYork.

A.mustn,tB.can,tC.isn,tD.won,t

3)—Doyouknowwhosedictionaryitis?

-ItLiLei,s.Hisnameisonit.

A.can,tbeB.mustbeC.mightbeD.maybe

2、句型转换

1)ThebookmustbeXiaoMing,s.(变否定句)

ThebookbeXiaoMing,s.

2)TheownerofthekeymightbeMike.(同义句)

ThekeymightMike

【学法引导】

采用合作式学习方式，有目的的让学生学会预习，在完成任务的活动中主动地学习语言,

养成学习英语的良好习惯。学生学会如何推测，在做推测性阅读题时也会有良好的方法。

【知识网络】

Whose∙∙∙isthis?

Itcan,t（不可能）besb,s/belongtosb

Itcould/might（可能）besb,s/belongtosb

Itmust（一定）besb,s/belongtosb,s

【学习反思】

本节课你的收获是什么？你还有哪些疑惑？

Unit8ItmustbelongtoCarla（第2课时）

【学习目标】

1.学习掌握下列词汇：policeman,noise,wolf,happening,uneasy

2.句型：（1）.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.

（2）Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.

3.学习运用情态动词表推测。

【自主梳理】

课前预习：（教师寄语:预习感知,有备无患。）

预习生词.根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。本节课我们要学的单词

短语是：

【重点领悟】

1.能够比较熟练地运用英语语音知识朗读篇章。

2.学生捕捉语篇主题，理解细节，并推断语篇深层意思的能力。

3.培养学生略读、精读的能力。

【探究提升】

1.Workon3a:

1）TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.

A.ASmallandQuietTown

B.StrangeHappeningsinmytown

C.Animalsinourneighborhood

2）方法指导：先读懂所给的三个句子的意思，明确标题大意。然后快速阅读短文开头和结

尾，争取在较短的时间内，确定课文大意。

3）学生们，按老师指导的方法进行阅读，确定课文大意。

4）最后，教师让部分说出自己的答案，并校对答案。

2.Workon3b:

1).学生们再次阅读短文内容，并完成3b中的内容。

2).学生们先读3b中的单词短语，理解其大意，然后仔细回读短文，找到相同意思的单词。

3).让学生们相互讨论，并校对答案。

3.Workon3c

1).Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.

2).Ssworkinpairs.Letstudentsdiscusstheanswers.

3).Checktheanswerswiththestudents.

4.要点导学

1)Itusedtobeveryquiet.

usedtodosth曾经，过去常常(现在不做了)

beusedtodosth.(=beusedfordoingsth.)被用来做...

beusedtodoingsth习惯于做...

2)However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.

构成：不定代词+形容词(定语后置)

e.g.一些重要的事情somethingimportant

un-表示否定usual通常的unusual不平常的

happy快乐的unhappy不快乐的

3)Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.

ateacheratmyschool在句中作同位语。它指的是Victor。

e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.

我的姐姐海伦将和我一起野餐。

4)∙∙∙.butIcouldn,tseeadogoranythingelse,either.

too“也”肯定句。句末。

also“也”肯定句。句中，be后面,行为动词前。

either"也”否定句。句末。

e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。

HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。

Ifyoudon,tgotothepark,hewon,tgothere,either.如果你不去公园，他也不

去。

5）Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.

seesb.doingsth.看见某人正在做某事

（强调动作正在发生）

seesb.dosth.看见某人做某事

（强调发生的整个过程）

e.g.Iseemomcookinginthekitchen.

我看见妈妈正在厨房做饭。

Lucysaidshesawmedothehousework.

露西说她看见我做家务了。

6）Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.

havefundoingsth.做某事玩得愉快。

=haveagoodtimedoingsth.

=enjoydoingsth.

e.g.Ihavefunflyingkites.我享受放风筝的乐趣。

【课堂小结】

回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？

1）你的疑问：

2）你学到的知识：

【检测反馈】（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）

【巩固训练】

1.Thenotebook_could_beMing,s.Itwasonherdesk.

2.Thehomeworkcan'tbeCarol,s.Shewasn,tatschooltoday.

3.ThesoccerballmightbeJohn,sortony,s.Theyplaysoccer,don,tthey?

4.TheFrenchbook_mustbeLiYing,s.She,stheonlyonewho,sstudyingFrench.

5.Ican,tfindmybackpack.It_might_bestillatschool.

Unit8ItmustbelongtoCarla（第3课时）

【学习目标】

1）学习掌握下列词汇：laboratory,coat,sleepy,pocket

2）进行一步复习巩固学习SeCtiOnA部分所学的生词和词组。

3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。

【自主梳理】

KeyVocabulary

laboratory,coat,sleepy,pocket

【重点领悟】

1）复习巩固SeCtionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）总结情态动词的用法。

【探究提升】

情态动词表推测，可能性：must>can∕could>may/might

一、must

表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是"。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”,

应该用can't。如果询问可能性时，应该用can。

e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。

Heca∏,tknowtheanswers.他肯定不知道答案

Canheknowtheanswer?他知道答案吗？

二、can/could

Can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。Can在疑问句中意思是“会，可能二

e.g.Hecan'tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的书包。

could用于表示某事有可能发生或可能是事实。

e.g.Don,teatit.Itcouldgobad.不要吃它，可能坏了。

Theplanecouldbeputoffbythestorm.这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。

COUld可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。

Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?你能帮我完成我的家庭作业吗？

三、may/might

may,IIIight表示推测“可能性”时，意思是"可能"，"也许"。might不表示过去时态，语气

更委婉，可能性更小。may,might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。

e.g.Ilemay/mightnotbeathome,butΓmnotsure.他可能不在家，不过我也不确定。

四、推测时态

1.must:推测现在/正在/过去发生的动作。

e.g.IIemusthaveacarnow.

（现在）他一定有一辆小汽车。

liemustbefinishinghishomeworkathome.

（正在进行）他一定在家做作业。

Hemusthavefinishedthework.

（过去）他一定已完成了工作。

2.can

can/can,t后可接进行时/完成时，表示对现在发生的动作或过去发生的动作进行推测。

e.g.Theycan,tbereadinginthelibrary.他们一定不在图书馆读书。

Hecan'thavegonetoShanghaibecauseIsawhimjustnow.

他不可能去了上海，我刚看见他了。

3.may/might

may,might可以推测现在正在发生的动作或过去发生的动作，还可以推测将来的情况。

e.g.Hemay/mightbesleepingnow.

（现在）他可能正在睡觉。

Thesepeoplemay/mighthaveseenthefilmbefore.

（过去）这些人以前可能看过这部电影。

Itmayrain.Therearesomeclouds.

（将来）可能会下雨。因为有一些乌云。

Workon4a.Choosethebestwaytocompleteeachsentenceusingthewordsinbrackets.

1.让学生们理解句子意思。

1.A:Where,sJean?

B:I,mnotsure.She（is/mightbe/mustbe）inthelaboratory.

2.A:Everyoneisgoingtothepoolafterschool.

B:Really?It（mustbe/can,tbe/couldbe）hotoutdoors.

3.A:That,Sthephone.

B:Hmm.Iwonderwhoit（mustbe/couldbe/shouldbe）.

4.A:IwonderifthereareJim,sglasses.

B:They（can,tbe/mightbe/couldbe）his.Hedoesn,twearglasses.

5.A:Ihearwaterrunninginthebathroom.

B:It（couldbe/mustbe/can,tbe）Carla.Shewasthinkingoftaking

ashower.

2.根据句意选择正确的情态动词。

3.最后，通读一遍句子，进行综合理解，看句子内容是否通顺，合理。

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Keys:mightbe,mustbe,couldbe,can,tbe,mustbe

5.Explanation.

(1)besure(of/aboutsth/doing)确信...，对・・・有把握

besuretodosth“必定”,“必然会"，〃准会〃

(2)表示“位移”的动词用现在进行时态表将来，例如：go去,COme来,IeaVe离开，arrive

到达，return回来，fly飞。

(3)wonderv.“想知道"(Wanttoknow)

Nowonder+句子”难怪"

e.g.Nowonderyouareangry.难怪你觉得生气。

(4)thinkof想要；打算

e.g.Ithoughtofplayingbasketball.我想打篮球。

Workon4b.Completetheseresponses.

1.TellSstounderstandthesentences.

1.A:Manypeoplearewearingcoats.

B:Theweathermustbe___.

2.A:Sallyhasbeencoughingalot.

B:Shemightbe______.

3.A:Thisrestaurantisalwaysverycrowded.

B:Thefood.

4.A:WheneverItrytoreadthisbook,

Ifeelsleepy.

B:Itcan,t.

2.LetSswritedownpossibleanswersasmuchaspossible.

3.LetSschecktheiranswerswiththeirpartners.

4.Checktheanswerstogether.

Keys:cold,sick/ill,mustbedelicious,beinteresting/attractive

【巩固训练】

1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?

—Sorry,Iamnotsure.It

A.mightB.willC.mustD.can

2.—Isn,tthatAnn,shusbandoverthere?

—No,it____behim—Imsurehedoesn,twearglasses.

A.can,tB.mustnotC.won,tD.maynot

3.Youbetired一you,veonlybeenworkingforanhour.

A.mustnotB.won'tC.can,tD.maynot

4.一IsJohncomingbytrain?

—Heshould,buthenot.Helikesdrivinghiscar.

A.mustB.canC.needD.may

Keys:AACD

【学习反思】

Unit8ItmustbelongtoCarla(第4课时)

【学习目标】

1)能掌握以下单词：UFO,alien,runafter,suit,express,notonly...butalso...,

circle,Britain,receive,leader,midsummer,medical,prevent,energy,position,

burial,honor,ancestor,victory,enemy,period

2)能掌握以下重难句子：

①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancient

leaderstriedtocommunicatewiththegods.

(2)Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.

(3)Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.

【自主梳理】

KeyVocabulary

UFO,alien,runafter,suit,express,notonly...butalso...,circle,Britain,receive,

leader,midsummer,medical,prevent,energy,position,burial,honor,ancestor,

victory,enemy,period

【重点领悟】

1）掌握本课时出现的生词及用法。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

【探究提升】

I.Workonla

1.Sslookatthepicturesinla.Trytounderstandwhat,shappening.

2.LetSswriteasentenceabouteachpicture.

Possibleanswers:

Thealienisrunningaftertheman.

Themanisrunning.

II.Workonlb:

1.Playtherecordingandnumberthepictures[1-3].

2.LetSstrytowritemoresentencestofinishthestory.Thendiscusswiththeir

partners.

e.g.Finally,thealiencaughtthemanandtookhimtotheUFO.Butluckily,they

lethimgobacktotheearth.Themanwasscared.

3.LetsomeSswritetheirsentencesontheBb.

III.Workonlc:

1.TellSstoreadthesentencesinIcandtrytounderstandthemeaningofthem.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecording

againandcheckthesentencesSshear.

3.Checktheanswers.

IV.Workon2a-2e

1.expressv.表达，表示

expressionn.表达，表示，表情

e.g.Itexpressesmyloveforthenovel.这表达了我对这部小说的爱。

anexpressionofsupport表示支持

2.receivev.接受；收到

e.g.YesterdayIreceivedhisgift,butIdidn,tacceptitsoIreturnedittohim.

昨天我收到了他的礼物，但是我没有接受并且退回去了。

3.leadern.领导，领袖leadv.带领

e.g.Workersleadtheleadersaroundthefactory.

工人带着领导参观工厂。

4.midsummern.仲夏，中夏

mid-autumn中秋

midnight午夜

e.g.Itissaidthatthestoryhappenedinthemidsummer.据说故事发生在仲夏。

5.medicaladj.医疗的；医学的

medicinen,药

e.g.Otherpeoplebelievethestoneshaveamedicalpurpose.

其他人相信石头带有医疗目的。

6.preventv.阻止；阻挠

preventSbfromdoing阻止某人做某事

=stopSbfromdoing

e.g.Nothingcanpreventusfromcarryingouttheplan.

什么也无法阻挡我们去实施这个计划。

7.energyn.精力；力量

e.g.Heissavinghisenergyfornextweek,srace.他正为下周的比赛养精蓄锐。

8.position〃.位置，地方，姿势

e.gTomraisedhimselftoasittingposition.汤姆坐了起来。

9.burialn.埋葬；安葬buryv.埋

e.g.HisbodywasbroughtbacktoEnglandforburial.

他的遗体已运回英国埋葬。

10.honorv.尊重，表示敬意n.荣幸（=honour）

e.g.It,smyhonortostandheretogivemyspeech.我很荣幸能站在这儿作演讲。

11.victoryn,胜利，成功

e.g.Theycelebratedtheirvictorycheerily.他们兴高采烈地庆祝胜利。

12.enemyn.敌人，仇人

e.g.beone,sownworstenenIy是自己最大的敌人

13.periodn.一段时间；时期

e.g.themostdifficultperiodsofhistory历史上最艰难的时期

14.Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancient

leaderstriedtocommunicatewiththegods.

多年以来，历史学家们认为巨石阵是古代首领用来与神灵沟通的一座神庙。

此句中的whereancientleaderstriestocommunicatewiththegods是由关系副词

where引导的一个定语从句，修饰名词temple.

15.Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.

这些大块的石头以某种方式被摆放在一起。

inacertainWay表示“以某种方式"，其中Certain表示“某一；某个；某些”的意

思，用于名词之前。

e.g.Thedoctorisonlyatthishospitaloncertaindays.

那位医生只有在某些日子才在这所医院。

16.Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.

当你走到那儿，你能感觉到能量从你的双脚上升到你的身体里。

此句中的feel是感官动词，其后可接宾语和不带to的动词不定式充当的宾语补足语，其

用法与see,hear,WatCh等词一样。

e.g.Wefeltthehouseshake.

【巩固训练】

根据首字母提示填空

1.Ite_xpressesmyloveforthenovel.

2.YesterdayIr_eceivedhisgift,butIdidn,tacceptitsoIreturnedit

tohim.

3.Workersleadtheleaders_____aroundthefactory.

4.Itissaidthatthestoryhappenedinthemidsummer.

5.Otherpeoplebelievethestoneshaveam_edicalpurpose.

Unit8ItmustbelongtoCarla（第5课时）

【学习目标】

1）复习情态动词表推测的用法，短语。

2）学会用情态动词来推测。

【自主梳理】

1)属于belongto

2)最喜爱的作家favoritewriter

3)怎么啦？What,swrong?

4)参加音乐会attendaconcert

5)捡起pickup

6)不平常的事somethingunusual

7)奇怪的噪音strangenoises

Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain,Smostfamoushistoricalplaces

butalsooneofitsgreatestmysteries.

However,historianPaulStokerthinksthiscan,tbetruebecauseStonehengewas

builtsomanycenturiesago.

…，butmostagreethatthepositionofthestonesmustbeforaspecialpurpose.

Mosthistoriansbelieveitmustbealmost5,OOOyearsold.

Andperhapswemightneverknow,…

【重点领悟】

1)能根据上节所学短文，完成写段落关键词及短文填空的任务。

2)掌握本单元所学情态动词表推测的用法，并能正确运用此句型来进行表达。

3)能综合运用就本单元所学习的语言知识来写作推测事件发展可能性。

【探究提升】

I.Workon3a

1.Readthroughthearticlein3aonpage59again.Andanswerthefollowing

questions.

Whatdoyouthinkthenoisecouldbe?

Whydoyouthinkthat?

2.Thentalkwithapartneraboutyourinferencesandreasons.

II.Workon3b

1.Lookatthisnewspaperheadlineandfinishthearticleaboutthestrange

happenings.

Writingtips:

Firstpart:backgroundinformationaboutthemystery

Secondpart:howthemysterywassolved

Thirdpart:howthepeopleintheneighborhoodnowfeel

2.写作指导：

＞［单元话题分析］根据一些依据或者现象进一步判断出一个结论。本单元的重点就是谈

论猜测和判断。

＞用情态动词表达猜测或判断,常见的有:must,may,might,CoUId和can't等词。情

态动词表示推测,可能性从小到大依次为:can,t,might,m