广西壮族自治区河池市2022-2023学年一年级下学期语文期中试卷（含答案）

广西壮族自治区2022-2023学年一年级下学期语文期中试卷一、积累运用1．读拼音，写词语。xiǎohéchuángqiángāoxìngdītóuzhāohukuàilègùxiāngxiàohuà2．比一比，再组词。在他午看再地牛着3．我会查字典。要查的字大写字母音节组词池讲叶4．照样子，写一写。（1）例：荡来荡去 （2）例：叽叽喳喳（3）例：跳绳足球故事纸船5．照样子，写句子。（1）例：小鸭子游到小公鸡身边，小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小明走进教室做作业。____________________________________________________________________________________________（2）例：我十分喜欢看书。十分。（3）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。，也。6．按课文内容填空。（1）床前光，疑是霜。 （2）童子，采药去。（3）桃花潭水深，不及汪伦送。7．口语交际。ㅤㅤ你想去书店买一本书，但是不知道书店在哪，你会怎么向陌生人请求帮助呢？注意礼貌用语哦！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解。课外阅读我最棒。星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。8．短文一共有个自然段，第二自然段有句话。9．“我”在白纸上画了、、和10．找出文中表示颜色的词语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写话小舞台。11．写话小舞台。ㅤㅤ小提示：什么时候？在什么地方？有谁？在干什么？结果怎样？

答案解析部分1．【答案】小河；床前；高兴；低头；招呼；快乐；故乡；笑话【解析】【分析】“小河”注意“河”要和“何”区分开来；“床前”注意不要写成“窗前”；“高兴”注意“兴”和“幸”区分开；“低头”注意不要写成“地头”；“招呼”的“招”不要写成“照”；“快乐”注意“快”不要写成“块”；“故乡”的“乡”不要写成“香”；“笑话”不要写成了“消化”。故答案为：小河、床前、高兴、低头、招呼、快乐、故乡、笑话【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】现在；他们；中午；看书；再来；地球；小牛；跑着【解析】【分析】“在”表示位置、存在、正在。在干什么。可组词现在、在哪，“再”表示重复以前的动作。可组词：再见、再来；“他”，单人旁，人称的一种，与人有关，可组词：他们、他家，“地”提土旁，和土地有关，可组词：地方、地球；“牛”和“午”区别在于，牛字中间的竖出头，可记为牛长角；“看”拼音：kàn/kān，指用眼睛进行观察。一般指通过视觉系统的外周感觉器官（眼）接受外界环境，如看见、看书。“着”多音字，读zhuó（穿着）、zháo（着火）、zhāo（高着）、zhe（看着）。故答案为：现在、他们、中午、看书、再来、地球、小牛、跑着【点评】本题考查了学生辨字组词的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择组词。组词还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案3．【答案】C；chi；池塘；J；jiang；讲话；Y；ye；叶子【解析】【分析】“池”用音序查字法应查大写字母“C”，再查音节“chi”，意思为：旁边高中间洼的地方。组词为“池塘”。“讲"用音序查字法应查大写字母“J”，再查音节“jian”，意思为：说。组词为“讲话”。“叶”用音序查字法应查大写字母“Y”，再查音节“ye”，意思为：叶子，植物的营养器官之一。组词为“叶子”。故答案为：C、chi、池塘、J、jiang、讲话、Y、ye、叶子【点评】本题考查音序查字法、组词。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。4．【答案】（1）百发百中（2）开开心心（3）踢；讲；折【解析】【分析】（1）分析例子，可知例子是ABAC式词语，仿照例子写出一个ABAC式词语即可，如飘来飘去、百发百中。

（2）分析例子，可知例子是AABB式词语，仿照例子写出一个AABB式词语即可，如开开心心、快快乐乐。

（3）分析例子，可知是填写相对应的表示动作的词语，根据平时积累和固定搭配可知，足球要搭配动词“剔”；故事要搭配动词“讲”，纸船要搭配“折”。故答案为：（1）百发百中；（2）开开心心；（3）踢、讲、折【点评】考查了词语仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写，注意词语的结构形式、词性等。5．【答案】（1）小明轻轻地走进教室做作业。（2）妈妈；喜欢吃饺子（3）我很高兴；妈妈；很高兴【解析】【分析】（1）考查句子仿写。例句加修饰语“飞快地”，使句子生动，据此加修饰语“轻轻地”。

（2）考查仿写句子。用“十分”造句即可。

（3）考查仿写句子。根据原句子的结构，写出谁怎么样，谁也怎么样即可。如：我很高兴，妈妈也很高兴。故答案为：（1）小明轻轻地走进教室做作业；（2）妈妈、喜欢吃饺子；（3）我很高兴、妈妈、很高兴【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。6．【答案】（1）明月；地上（2）松下问；言师（3）千尺；我情【解析】【分析】（1）结合诗句给出的词语，可知诗句是“床前明月光，疑是地上霜。”出自唐代李白的《静夜思》。

（2）结合诗句给出的词语，可知诗句是“松下问童子，言师采药去。”出自唐代贾岛《寻隐者不遇孙革访羊尊师诗》。

（3）结合诗句给出的词语，可知诗句是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自唐代李白的《赠汪伦》故答案为：（1）明月、地上；（2）松下问、言师；（3）千尺、我情【点评】本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。7．【答案】同志你好，您能告诉我去书店的路怎么走吗？【解析】【分析】结合题干内容，首先要明白是问路，不知道书店的位置，其次注意把事情说清楚，一定要运用礼貌用语。故答案为：同志你好，您能告诉我去书店的路怎么走吗？【点评】考查了语言得体。语言得体是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。语言得体训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。【答案】8．3；59．森林；天空；云；小鸟10．绿色、碧绿碧绿、湛蓝、洁白、黄黄【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。8．考查了对自然段和句子的理解。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是"换行空格"：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号或感叹号。由此可知，短文一共有3个自然段，第二自然段有6句话。

故答案为：3、59．考查了短文信息的筛选。结合内容理解，通过阅读“我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。”可知，我在白纸上画了森林、天空、白云、小鸟。

故答案为：森林、天空、云、小鸟10．考查了对表示颜色的词语的理解。结合内容理解，通过阅读“我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。”可知，文中表示颜色的词语有：绿色、碧绿碧绿、湛蓝、洁白、黄黄。

故答案为：绿色、碧绿碧绿、湛蓝、洁白、黄黄11．【答案】一天，小明来到了小河边，看到太阳倒映在水中，小鱼在水中快乐地游玩，他想如果能抓到一只小鱼就好了，可是，他最终还是忍住了，因为他知道，独自一人不能到危险的水域游泳。【解析】【分析】认真观察图片，想想图上有哪些人，他