地理学期教学工作计划

地理学期教学工作计划

地理学期教学工作规划1

本学期仍旧担当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比拟顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生“会学地理”。

二、学生根本状况分析

所教学的班级中，大局部学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够抱负。面对这种状况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析

七年级地理：第一局部是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比拟重要的一局部，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。

其次局部是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进展经济贸易往来，把握这几个个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。

第三局部，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四局部西半球的国家，包括美国和巴西。第五局部，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一局部。

八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比拟合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，教师通过讲解带着学生把握主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以到达相应的目的。

九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。

四、教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

五、详细措施

1、以课改的精神

和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的积极性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。

通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2、仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，到达“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关怀学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、连续关注学生学习兴趣的”培育，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

4、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。

5、充分利用同步进展学案导学，让每一个学生有展现沟通的时机，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习力量。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有圆满。为此，我将适时于课下和局部同学沟通，用鼓舞和鞭策促其进步。

6、积极参加教育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的教师。

7、渗透时政、热点学问，培育学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。

六、目标任务：

在本学期教学工作中，将做以下工作：

第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同根底水平的学生作出不同的要求。依据学生实际动身，因材施教：根底好的学生在学好根底学问的同时，适当扩大内容，多以争论、提问的教学方法为主；根底差点的同学，让其把握好根底学问，主要采纳直接讲授的教学方法。

其次、仔细钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，深入了解教材的构造、重点与难点，把握学问的内在规律，根本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

第三、做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生准时表扬和鼓舞。

第四、利用课外时间为自己“充电”，培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，提高自己专业素养；虚心向有阅历的教师学习教学方法，博采众长，积极参加听课、评课，提高自己的教学水平。

第五、利用学校的教学资源，采纳多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工而努力。

地理学期教学工作规划2

一、指导思想：

仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生根本状况：

本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的5个班的.学生为平行班，规划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在xx年下学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。依据教研组规划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求：

让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用

一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

地理学期教学工作规划3

一、指导思想

依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要完毕选修5、选修6和初中地理学问复习的全部课程。所以教学任务比拟重，特制订此教学规划作为本年级本学期地理教学工作指导。

二、学生状况

学生经过高二上学期的地理学习，根本把握了高中地理必修三册和选修五（文科）的根本内容，初步把握了一些学习地理的根本方法和技能。但仍旧存在一些问题：

1.我校学生地理根底学问普遍较差的状况没有得到根本性的转变，我所带的理科班都是根底稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理根底会考复习困难重重。

2.我所带的两个文科班学生地理根底较差，没有发觉大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧急，这又为教学工作带来更大的压力。

三、教材

由于高考改革特别性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特别性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的高中地理选修五。选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修学问，学习任务重。

四、教学任务及总要求

1、理科以培育学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培育学生主动思索主动探究等主动意识为根本动身点，以会考标准为依据，做好根底学问的复习梳理。

2、文科注意根底，面对群众，注意一切学生的进展。培育学生扎实的根本功，为今后高考学习打好根底。学习选修5的学问，理解自然灾难的根本规律，探求环境、自然灾难和人类活动的关系，熟悉我国的主要自然灾难概况，了解自然灾难的监测和防备，进一步提高生存救助力量，联系生产生活实际，尝试专项讨论与实践活动；学会敏捷运用地理图表、数据和文字等资料比拟差异、归纳规律、成因，正确熟悉和评价自然灾难与人类和环境之间的关系，培育学生形成正确的防灾减灾观和可持续进展观。通过学习选修6，熟悉人类所面临的主要环境问题及其产生的”缘由和危害，并了解人类所应实行的对策措施，更深刻地熟悉环境问题、资源问题的形成与进展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查讨论，提出解决问题的对策，增加资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续进展的观念，增加关怀和爱惜环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理学问，重点使学生熟悉各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步熟悉形成特色的缘由。

3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的冲突，使不同层次的学生都能有所收获。

五、教学主要措施

1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比拟多地参加到学习的过程中来，但是根本上仍旧是根据教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍旧带有比拟强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。

2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步提高。

4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。

5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮忙学生把握观看地理事物的根本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、等思维力量和解决地理问题的力量。

地理学期教学工作规划4

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生“会学地理”。

二、状况分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。

我所任教的班级是我校初二级的174--177四个班。初二学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能准时精确地完成。

三、教材分析

第一章中国的主要产业

本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技进展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特殊是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的”教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要把握我国工农业的布局与进展，把握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、大路和水运对经济进展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。

其次章沿海万里行

第三章陆疆万里行

第四章黄河万里行

第五章长江万里行

这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业进展状况、交通运输、人文地理等。依据课标要求和《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是把握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化进展过程中与地理有关的一些状况，包括我国的根本国情、区域差异以及我国今后进展的方向等。本章的内容以了解为主，重点把握的是一些重要的数据。

四、详细措施

l、钻研教学大纲，订好教学工作规划。

2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证唯物主义和爱国主义教育。

5、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

6、细心选择作业，仔细批改作业。

7、通过测验准时了解学生的学习状况。

20xx年3月4日

地理学期教学工作规划5

一、学生根本状况：

本学期由本人担当七年级四个班的地理教学工作，学生地理根底较差，学生对学习地理的积极性普遍较高，但是对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的力量欠缺，没有到达应有的水平。本学期我将本着仔细，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作规划为指导，加强课堂教育教学工作，更加高效地完本钱学科教学目标。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从仔细总结沟通教学阅历，积极投稿。

我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的`学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。

根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。

教法讨论、学法指导的目标和措施

1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。

2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。

3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的