第7课《散文诗二首-金色花》导学案 统编版语文七年级上册

.散文诗二首金色花素养目标1.了解有关泰戈尔的文学常识,把握散文诗的内容。2.感受作品的美好意境和语言风格,品味作者寄寓的情感。3.珍爱亲情,培养健康高尚的审美情趣,提高审美能力。◎重点:品味散文诗精美的语言,感受作品的美好意境,体会作者的情感。知识链接散文诗散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触,描写客观生活触发思想情感的波动和片段。这些特点,决定了它题材上的丰富性,也决定了它形式上的短小灵活。从本质上来说,它属于诗,也属于散文,它有诗的情绪幻想,也有散文的内涵,给读者以美的享受。从内容上来说,它保留了诗意的散文性细节。从形式上来说,它有散文的外在特点,不像诗歌那样分行和押韵,但也不乏内在的音韵美和节奏感。从结构的基本方式来说,大体有直抒式、想象式(如《金色花》)、哲理式和象征式(如《荷叶·母亲》)四大类。它是用散文之形写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。情境预设母亲是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类最崇高、最美好的情感,也是古今文学史上永恒的主题。现在请同学们设想一下向母亲表达爱意的方式,然后以“妈妈,我想说爱您”为题,回答三个问题。同学们想想,我们是不是总是想着获得,而没有想过付出?今天,我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。导学建议通过多媒体出示小调查:(1)你知道妈妈的生日是哪一天吗?(2)你知道妈妈最大的心愿是什么吗?(3)妈妈生日的时候,你给妈妈送过礼物吗?【预习导学】【走近作者】泰戈尔(1861—19.41),印度作家、诗人、社会活动家。他于19.13年获得诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他一生创作丰富,代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等。泰戈尔还擅长作曲和绘画,所作歌曲《人民的意志》于19.50年被定为印度国歌。背景介绍:此诗是泰戈尔早期的作品,是诗集《新月集》中的代表作。19.02年,他的妻子逝世。后来,他的一双儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里,他怀着对孩子深厚的慈爱,凭借对儿童心理的深刻理解,用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受生活,写出了《新月集》。1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。祷()告嗅()到花瓣()膝()上匿()笑yáo()摆跳wǔ()tíng()院沐yù()黄hūn()2.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是()A.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。B.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。C.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。D.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。3.下列句子排序最恰当的一项是()①他父亲对他的教育概括起来就是:潜移默化、身体力行。②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等无所不精。③就这样,父子俩在那里度过了四个月的旅游生活。④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间;晚上泰戈尔则在星空下听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。⑤泰戈尔的成长经历启发我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。⑥泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。A.②①④③⑥⑤B.②①⑥④③⑤C.①⑥④③⑤②D.①③④⑥②⑤4.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?【答案】1.dǎoxiùbànxīnì摇舞庭浴昏2.A3.B4.示例:当妈妈走到庭院时,我就开放花瓣,散发香气。(沁入妈妈的心脾)当妈妈读书时,我就将影子投在书页上。(阳光太刺眼,这样可以保护妈妈的视力)当妈妈去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。(向妈妈撒娇)【合作探究】任务驱动一把握基调,深情朗诵。下列诗句根据句意应读出怎样的语气?(1)假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?(要读出孩子的)(2)你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”(要读出母亲的)(3)“你到哪里去了,你这坏孩子?”(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)(4)“我不告诉你,妈妈。”(要读出孩子的和对母亲的爱恋)导学建议引导学生要用这样的语速和感情基调来朗读本文:稍快、喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮。任务驱动二理解内容,批注文本。请用“当妈妈时,我就”的句式说一说,并写写批注。导学建议引导学生找孩子与妈妈的三次嬉戏的具体内容,感受纯真的母子之情。任务驱动三感受形象,理解母爱。请你用“我读出了一个的孩子和一位的妈妈”的句式来分析文中的人物特点,并谈谈你对母爱的理解。示例:我读出了一个淘气、贪玩的孩子和一位慈祥、爱读书的妈妈。【答案】任务驱动一(1)调皮、得意、骄傲(2)焦急、惦念(4)淘气、机灵、撒娇、调皮任务驱动二①当妈妈走到庭院时,我就开放花瓣,散发香气批注:让妈妈可以闻到花香。②当妈妈读书时,我就将影子投在书页上。批注:阳光太刺眼,这样可以保护母亲的视力。③当妈妈去牛棚时,我就又成了你的孩子,求你讲个故事。批注:妈妈给我知识与智慧。总批:孩子三次与妈妈捉迷藏,从儿童的视角,通过儿童的奇思妙想,以虚拟的情境,表现出孩子的活泼调皮、机灵可爱,同时也表现出孩子对母亲的热爱和亲昵。任务驱动三示例:我读出了一个伶俐可爱的孩子和一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子和一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子和一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子和一位圣洁的妈妈。母爱是无私的。母爱是温暖的太阳,奉献着她的光和热;母爱是浩瀚的海洋,袒露着宽广的胸怀;母爱是一片肥沃的土地,哺育着儿女茁壮成长。母爱,是人世间最无私的爱;母爱,是人世间最仁慈的爱;母爱,是人世间最宽容的爱;母爱,是人世间最伟大的爱!从你呱呱落地的那一天起,母亲便用温暖的大手,把弱小的你揽在怀里;从你牙牙学语的那一天起,母亲教会了你喊第一声“妈妈”。一课一法理解“托物言志(言情)”中“物”与“志(情)”的内在联系首先,物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心,物品要能表达自己的意愿感情。备选问题假如明天是你妈妈的生日,你忽然具备了《金色花》中小男孩的“神奇的力量”,你准备变成什么来表达你对妈妈的爱意?请在贺卡明信片上写一段话给你的妈妈,用“假如我变成了”作为这段话的开头,表达你对妈妈的爱。【答案】示例:假如我变成了一条清