人教版四年级语文下册第27课《巨人的花园》优质课件

教学课件巨人的花园人教部编版小学语文四年级下册王尔德新课导入

同学们，今天我们要步入童话王国，一起欣赏了童话优美的语言，让我们走进课文《巨人的花园》，进行我们的心灵之旅。

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知---学习目标1、正确流利地朗读课文，识读生字。2、通过想象画面，训练有感情的朗读。3、阅读、品味，体会童话的语言美，懂得童话背后告诉我们的深刻哲理。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知---走近作者

奥斯卡·王尔德，爱尔兰作家、诗人、剧作家，英国唯美主义艺术运动的倡导者，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱，出生于爱尔兰都柏林，毕业于牛津大学。以其短诗、小说《道林·格雷的画像》及戏剧作品闻名。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知---我会读硕允砌覆啸缕搂

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深入探究——理解课文巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子呢？青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。春天鲜花盛开，秋天硕果累累。“我们在这儿多么快乐！孩子们欢笑着。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——理解课文

园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——理解课文巨人回家看到孩子们在花园玩耍，他说了什么？又做了什么？“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内围着重罚新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——理解课文花园里没有了孩子们来玩耍，花园里和花园外景色一样吗？不一样。花园外：鲜花怒放花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——理解课文阅读课文想一想，造成花园里没有春天的原因是什么呢？巨人赶走了孩子，在花园四周砌墙挡住，挂了禁止入内的布告牌。巨人在睡梦中惊醒是因为什么呢？是因为春天来到了花园里，小鸟歌唱，冰雹停止疯闹，北风不再吼叫。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——理解课文

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

只有友善、热情、宽容、温暖的心才会唤醒春天。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——理解课文

我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——主题归纳

这篇课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在花园和孩子们中间，感到无比的幸福。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

课堂小结

学习了这篇课文，我们懂得在生活中应该学会大家分享，要有一颗友善、温暖的心才会感到幸福和美好。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

拓展延伸---读一读1、善良的心就是太阳。——雨果2、仁人无敌于天下。——中国·战国孟子3、善是精神世界的阳光。——法国·雨果4、爱，能使世界转动。——英国·狄更斯5、虔诚的开端，带来美好的结束。——雨果6、别骄傲，别怀恨，别不肯原谅人。——狄更斯新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业巨人的花园

板书设计美丽（分享）荒凉（自私）乐于分享友善待人新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业课下搜集并阅读王尔德的其他童话故事，感受童话的魅力。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谢谢观看巨人的花园语文四年级下册27第二课时第一课时任务：探秘巨人的花园收集春之足迹进入花园第一课时足迹字词小径1词语我会认丰硕允许砌墙覆盖呼啸一缕阳光搂住脸颊shuòyǔnqìxiàolǚfùlǒujiá点击生字观看生字视频硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆生字我会写qì三部分紧凑。注意起笔的高低不同，中间最高，“刀”最低。书写指导

pái左窄右宽。左半部分横画短斜且紧凑。右半部分上紧下松，中心对正。左半部分“口”字居于中上。右半部分上宽下窄，三横间距均匀，第二横最长，中竖直长且挺拔。

xiào左右同宽，左高右低。左半部分横要向右上倾斜，点画有呼应。右部窄长。

jiá足迹

初见巨人2观察图片，想象一下：巨人来之前发生了什么，来之后又发生了什么？恭喜你集齐春之足迹，欢迎来到巨人的花园！进入花园赏花园风景初见花园默读第2自然段，边读边想象画面。思考:巨人回来前，花园是什么景象?这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。洋溢着生机、快乐、自由的乐园花园变化默读第7自然段，边读边想象画面。思考：巨人砌墙、赶走孩子们后，花园是怎样的景象？春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。寒冷、凄凉，没有生机的花园默读第11自然段，边读边想象画面。思考：孩子们重新进入花园后，花园是怎样的景象？他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，

孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂

下去，然而孩子还是太小了。万物重新焕发生机的花园洋溢着生机、快乐、自由的花园寒冷、凄凉，没有生机的花园万物重新焕发生机的花园花园为什么会发生这样的变化呢?孩子们来到了花园里。对比语文四年级下册第二课时巨人的花园27探索巨人的秘密

快速默读课文，勾画描写巨人的句子，说一说：巨人是一个怎样的人？“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。

“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：

禁止入内

违者重惩语言描写动作描写自私冷酷巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。语言描写心理描写他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。语言描写动作描写从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩

了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”语言描写无私和善

是什么导致了这种变化呢？请同学们快速默读课文，找出你的答案。自私冷酷无私和善巨大触动对比后悔、反思他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，

然而孩子还是太小了。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。这带着爱与温情的一吻，彻底融化了巨人心中的坚冰，让他幡然醒悟。读一读下面这句话，想一想：作者在这句话背后蕴藏了哪些深意？

我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。