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文档简介

大班语言活动教案及教学反思《风娃娃的心愿》一、教案设计1.教学目标培养大班幼儿的语言表达能力和想象力。增强幼儿对自然界的认识和感受。培养幼儿的合作技能和团队意识。2.教学准备音乐《童话镇》，播放设备。课件儿童文学作品《风娃娃的心愿》3.教学步骤步骤一：导入（10分钟）唤起幼儿对自然现象的认识和想象力，引导幼儿讨论风的特点和作用。引导幼儿回忆魔幻童话故事《风娃娃的心愿》的情节梗概，并呈现故事主要角色的图片。步骤二：阅读故事（15分钟）播放《童话镇》音乐，为幼儿创设适宜的氛围。向幼儿讲述《风娃娃的心愿》的故事。配合课件，让幼儿观看图片，引导幼儿想象并描述故事情节、环境和人物形象。步骤三：语言互动（20分钟）分发角色卡片，让每个幼儿扮演故事中的角色。分组，让幼儿在小组中进行角色情景再现，自由表达角色的感受和冲突。引导幼儿用简短的话语描述自己的角色和情节发展。步骤四：展示和讨论（15分钟）每个小组选择代表，上台展示他们的角色情景再现。其他幼儿观看并讨论展示的内容，分享自己的观点和听到的精彩表达。步骤五：教学反思（5分钟）教师总结教学过程，询问幼儿对活动的感受和收获。介绍课上的重点，让幼儿对自己的表现进行自我评价。鼓励幼儿发表对故事的喜爱之情，鼓励他们多阅读相关的儿童文学作品。二、教学反思本次语言活动以魔幻童话故事《风娃娃的心愿》为主题，通过导入、故事阅读、语言互动、展示和讨论等环节，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，增强了对自然界的认识和感受。以下是本次教学的一些反思和改进建议：故事阅读环节设计得较为生动，能够吸引幼儿的注意力。可以在阅读时适时加入声音、动作等元素，进一步拉近幼儿与故事的距离。在语言互动环节，每个小组扮演角色的方式让幼儿更主动地参与，增强了合作技能和团队意识。但是，可以适当增加一些角色交换的环节，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色，提高幼儿的灵活应对能力。展示和讨论环节给予了幼儿更多的机会表达自己的想法，增加了互动和交流。在展示结束后，可以加入反馈环节，鼓励其他幼儿提出对表演的建议或赞美，让他们学会欣赏他人的表达。教学反思环节可以更加详细地提问幼儿的感受和收获，让他们更有机会思考和表达。同时，可以鼓励幼儿在家中或课后多读相关的儿童文学作品，培养阅读兴趣和能力。通过本次活动的设计与实施，幼儿在语言表达能力、想象力、合作技能和

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