部编20222023学年七年级下册语文第 3 课《回忆鲁迅先生（节选） 》同步练习

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部编版2022-2023学年七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习

一、基础知识

1．下列划线的字注音没有错误的一项是（）

A．揩油(kāi)调羹(gěng)烧瓷(cí)舀水(yǎo)

B．阖眼(hé)疙瘩(gē)碟子(dié)喘着(chuǎn)

C．保姆(mǔ)咳嗽(suò)绞肉(jiǎo)薪金(xīn)

D．抹杀(mǒ)吩咐(fū)草率(shuài)悠然(yōu)

B

常用字字音；回忆鲁迅先生

本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A项中“羹”应读“gēng”；B正确C项中“嗽”应读“sou”；D项中“咐”应读“fù”。

故解析为：B

正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

2．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．明朗训斥规距抽屉

B．喉咙厉害催逼抹杀

C．混浊校样藤椅祥细

D．精致镇静糟殃唠叨

B

同音字字形辨析；形近字字形辨析；回忆鲁迅先生

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A．距→矩。B正确C．祥→详。D．糟→遭。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．下列划线的词语使用有误的一项是（）

A．有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。

B．无论从市场还是从员工的角度，我们都对遥控信息的做法深恶痛绝。

C．画上的老者手捻胡须，目视江岸，一副悠然的样子。

D．想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。

A

词语的使用（搭配）；回忆鲁迅先生

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。A“不以为然”指不认为是对的，含有认为不是、不对的否定意思，这里使用错误，可改为“不以为意”。B、C、D正确。

故解析为：A

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。

4．下列句子中，没有病句的一项是（）

A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

B

回忆鲁迅先生；语序不当；成分残缺

A项宾语残缺，应在句末加上“的效率”；C项主语残缺，应删掉“随着”或“使”；D项语序不当，应该是“发现并解决”。故选B。

5．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。

B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……

C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。

D．“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。

C

顿号；引号；省略号；回忆鲁迅先生

C项中应删掉句中的顿号。

6．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）

踏《_____》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《_____》；

痛《_____》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《_____》。

A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨

C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨

B

补写对联；回忆鲁迅先生

选B。依次填写作品名称或刊物名称，踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。

此题主要考查学生对恰当地嵌入书名、地名、人名写对联的技巧的掌握，平时注意积累。

7．依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）

——才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。

①为了与他们论是非，争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用了自己的所有知识储备，殚精竭虑，呕心沥血。

②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐。

③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。

④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、成仿吾、陈垣，最次也是梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶。

A．①③②④B．④①③②C．②④①③D．③②④①

C

句子排序；回忆鲁迅先生

本题涉及课文的理解，包括课文脉络、的写作顺序，在认真读课文体会是总分的先后顺序写的，在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。

做好此题关键在于熟读句子，在认真体会的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。

二、现代文阅读

阅读下面课文选段，完成后面小题

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。”

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

8．用简洁的语言概括选文所写的三件事。

9．从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的为人态度？

10．选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？

11．为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？

12．为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？

13．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表述了怎样的思想感情？

8．鲁迅先生不得不花大把时间陪客人；鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息；家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他。

9．热情、和蔼、有耐心。

10．不能简化，连用“7个陪会”起到强化感彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。

11．写鲁迅先生的背影是灰黑色的，强调了环境的特点，更好地突出了鲁迅形象的高大。

12．海婴年幼，蹦蹦跳跳是孩子的特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时从侧面表现了鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的品质。

13．表述了对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑹本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

8．本题主要考查对文章的理解概括能力。结合文段的阅读理解，文段主要讲的是鲁迅先生的一些日常琐事，主要叙述了鲁迅先生家有很多客人不断的到访，“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”；“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了”，可鲁迅先生深夜才开始写作；家人为了先生早上能休息好，总是很小心不打扰先生休息。注意总结概括的时候要抓住重点内容，同时做到具体简洁。

9．根据鲁迅先生陪客人时的表现，分析相关的具体语句即可得出解析。如“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间”，连续七个“陪”字的使用，可见鲁迅为人热情、和蔼、有耐心。

10．本题考查对语言的理解和感悟能力。结合对文章第一段的阅读体会，七个“陪”字的使用，可以更好的体现鲁迅先生对客人的热情真诚，能使情感更强烈，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。而简化之后就不会有这种效果。

11．“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。这一背景让人觉得鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。

12．本题考查细节描写的作用。作为小孩来讲，天性活泼，喜欢吵闹和蹦跳。结合“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，保姆是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”意思是经常，表现明深夜才工作已经成为一种习惯，通过保姆的话从侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的态度。

13．本题针对文章内容和情感的理解感悟。结合对文段的阅读和理解，我们发现文段以鲁迅先生的作息时间为顺序，叙述了鲁迅先生每天待客和写作的辛劳，从中就可以体会对鲁迅先生的崇敬之情；同时看到鲁迅如此的辛劳，内心也是十分同情的。

14．温暖的扑克

李丹崖

中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今日也变

得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……

她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。

和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的……”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。

我问了价格，她依旧小声地说：“10元两副。”那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“6元两副行不？”

我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。”

“那就这样吧，我要了。”我毫不犹豫地说。因为，我想……

拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。”

朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。

“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。”

老伯急切地说。

“那您要我们怎么帮助你您呢？”朋友问

“很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了，我怕别人挤着她。”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。

我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。

女孩看我们又回来了，不解地问：“扑克有问题吗？”

我慌忙解释：“没有，我回来是想买下你所有的扑克。”

“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。

朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：“是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。”

女孩兴奋得几乎跳起来。“太好了！我正愁着入场后卖不掉了呢？”

一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力——总共还剩33副扑克，共99元。

我们和女孩的爷爷是看到她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢”

老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜欢的爷爷却久久地留在我的脑海里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。

（选自2009年5月4日《中国教育报》，有改动）

（1）本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。

（2）“就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。”句中加点的“蹿”字表述上有什么作用？

（3）文中画线句子“‘那就这样吧，我要了。’我毫不犹豫地说。因为，我想……”请你结合上下文，发挥想象，把“我”这时的心理活动用第一人称描写出来。

（4）鉴赏和评价是阅读的重要能力。请你结合本文的思想内容，写一段叙评结合的赏析性文字，100字左右。

（1）女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。

（2）表述了爷爷焦急的心情，体现了爷爷对女孩的关爱。

（3）例：我想，她的确是个实在的女孩，年龄也比我小得多，应该还是学生，说不定还是每一次在课余时间打工呢。

（4）例：文中女孩为了看晚会卖扑克；为了女孩看晚会，爷爷托人买扑克，我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题——和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭，只要大家发扬团结互助的精神，关爱他人，急人之所急，那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。

记叙性散文；表述方式的综合运用；分析文章语言特点；体会情感态度

（1）女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。

（2）表述了爷爷焦急的心情，体现了爷爷对女孩的关爱。

（3）例：我想，她的确是个实在的女孩，年龄也比我小得多，应该还是学生，说不定还是每一次在课余时间打工呢。

（4）例：文中女孩为了看晚会卖扑克；为了女孩看晚会，爷爷托人买扑克，我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题——和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭，只要大家发扬团结互助的精神，关爱他人，急人之所急，那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。

三、综合题

15．2019年是鲁迅先生诞辰138周年，逝世83周年。祖国各地的读者以各种各样的方式纪念这位文坛巨匠。让我们再次走近鲁迅，感受他给我们的心灵震撼，回味他带给我们的享用不尽的财富。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

（1）纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动

走近鲁迅先生，聆听大师教诲

（2）即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

活动设计；主题活动

⑴本题考查主题设计。围绕鲁迅先生的成就表述怀念即可。

⑵本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。

故解析为：⑴纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动

走近鲁迅先生，聆听大师教诲

⑵即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

⑴本题考查主题设计，先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本解析。

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表述时注意考题对于句子形式上的要求。

16．阅读下面一段话，回答问题。

莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。

（1）莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？

（2）请你给这个小故事拟一个标题。

（3）请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。

（1）悟到了文章要千锤百炼，反复修改，写作中要养成认真修改的好习惯。

（2）示例一：写与改

示例二：一行与九行

（3）①文章不厌百回改；②善作不如善改；③语不惊人死不休（杜甫）；④两句三年得，一吟双泪流。（贾岛）

回忆鲁迅先生；文章标题及其作用；筛选并整合文中信息

（1）根据福楼拜的话“一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的”理解回答即可。

（2）围绕“修改文章”或福楼拜的话拟写标题。

（3）根据这个故事蕴含的道理（修改文章）写出积累的古今名言或诗句。如：①文章不厌百回改；②善作不如善改；③语不惊人死不休（杜甫）；④两句三年得，一吟双泪流。（贾岛）

题目的作用有：①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。③感情的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。⑦吸引读者兴趣。

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部编版2022-2023学年七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习

一、基础知识

1．下列划线的字注音没有错误的一项是（）

A．揩油(kāi)调羹(gěng)烧瓷(cí)舀水(yǎo)

B．阖眼(hé)疙瘩(gē)碟子(dié)喘着(chuǎn)

C．保姆(mǔ)咳嗽(suò)绞肉(jiǎo)薪金(xīn)

D．抹杀(mǒ)吩咐(fū)草率(shuài)悠然(yōu)

2．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．明朗训斥规距抽屉

B．喉咙厉害催逼抹杀

C．混浊校样藤椅祥细

D．精致镇静糟殃唠叨

3．下列划线的词语使用有误的一项是（）

A．有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。

B．无论从市场还是从员工的角度，我们都对遥控信息的做法深恶痛绝。

C．画上的老者手捻胡须，目视江岸，一副悠然的样子。

D．想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。

4．下列句子中，没有病句的一项是（）

A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

5．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。

B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……

C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。

D．“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。

6．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）

踏《_____》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《_____》；

痛《_____》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《_____》。

A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨

C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨

7．依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）

——才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。

①为了与他们论是非，争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用了自己的所有知识储备，殚精竭虑，呕心沥血。

②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐。

③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。

④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、成仿吾、陈垣，最次也是梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶。

A．①③②④B．④①③②C．②④①③D．③②④①

二、现代文阅读

阅读下面课文选段，完成后面小题

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。”

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

8．用简洁的语言概括选文所写的三件事。

9．从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的为人态度？

10．选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？

11．为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？

12．为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？

13．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表述了怎样的思想感情？

14．温暖的扑克

李丹崖

中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今日也变

得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……

她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。

和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的……”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。

我问了价格，她依旧小声地说：“10元两副。”那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“6元两副行不？”

我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。”

“那就这样吧，我要了。”我毫不犹豫地说。因为，我想……

拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。”

朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。

“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。”

老伯急切地说。

“那您要我们怎么帮助你您呢？”朋友问

“很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了，我怕别人挤着她。”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。

我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。

女孩看我们又回来了，不解地问：“扑克有问题吗？”

我慌忙解释：“没有，我回来是想买下你所有的扑克。”

“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。

朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：“是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。”

女孩兴奋得几乎跳起来。“太好了！我正愁着入场后卖不掉了呢？”

一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力——总共还剩33副扑克，共99元。

我们和女孩的爷爷是看到她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢”

老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜欢的爷爷却久久地留在我的脑海里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。

（选自2009年5月4日《中国教育报》，有改动）

（1）本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。

（2）“就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。”句中加点的“蹿”字表述上有什么作用？

（3）文中画线句子“‘那就这样吧，我要了。’我毫不犹豫地说。因为，我想……”请你结合上下文，发挥想象，把“我”这时的心理活动用第一人称描写出来。

（4）鉴赏和评价是阅读的重要能力。请你结合本文的思想内容，写一段叙评结合的赏析性文字，100字左右。

三、综合题

15．2019年是鲁迅先生诞辰138周年，逝世83周年。祖国各地的读者以各种各样的方式纪念这位文坛巨匠。让我们再次走近鲁迅，感受他给我们的心灵震撼，回味他带给我们的享用不尽的财富。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

16．阅读下面一段话，回答问题。

莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。

（1）莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？

（2）请你给这个小故事拟一个标题。

（3）请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。

解析解答部分

1．B

常用字字音；回忆鲁迅先生

本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A项中“羹”应读“gēng”；B正确C项中“嗽”应读“sou”；D项中“咐”应读“fù”。

故解析为：B

正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

2．B

同音字字形辨析；形近字字形辨析；回忆鲁迅先生

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A．距→矩。B正确C．祥→详。D．糟→遭。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．A

词语的使用（搭配）；回忆鲁迅先生

本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。A“不以为然”指不认为是对的，含有认为不是、不对的否定意思，这里使用错误，可改为“不以为意”。B、C、D正确。

故解析为：A

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。

4．B

回忆鲁迅先生；语序不当；成分残缺

A项宾语残缺，应在句末加上“的效率”；C项主语残缺，应删掉“随着”或“使”；D项语序不当，应该是“发现并解决”。故选B。

5．C

顿号；引号；省略号；回忆鲁迅先生

C项中应删掉句中的顿号。

6．B

补写对联；回忆鲁迅先生

选B。依次填写作品名称或刊物名称，踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。

此题主要考查学生对恰当地嵌入书名、地名、人名写对联的技巧的掌握，平时注意积累。

7．C

句子排序；回忆鲁迅先生

本题涉及课文的理解，包括课文脉络、的写作顺序，在认真读课文体会是总分的先后顺序写的，在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。

做好此题关键在于熟读句子，在认真体会的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。

8．鲁迅先生不得不花大把时间陪客人；鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息；家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他。

9．热情、和蔼、有耐心。

10．不能简化，连用“7个陪会”起到强化感彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。

11．写鲁迅先生的背影是灰黑色的，强调了环境的特点，更好地突出了鲁迅形象的高大。

12．海婴年幼，蹦蹦跳跳是孩子的特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时从侧面表现了鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的品质。

13．表述了对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑹本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

8．本题主要考查对文章的理解概括能力。结合文段的阅读理解，文段主要讲的是鲁迅先生的一些日常琐事，主要叙述了鲁迅先生家有很多客人不断的到访，“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”；“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了”，可鲁迅先生深夜才开始写作；家人为了先生早上能休息好，总是很小心不打扰先生休息。注意总结概括的时候要抓住重点内容，同时做到具体简洁。

9．根据鲁迅先生陪客人时的表现，分析相关的具体语句即可得出解析。如“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间”，连续七个“陪”字的使用，可见鲁迅为人热情、和蔼、有耐心。

10．本题考查对语言的理解和感悟能力。结合对文章第一段的阅读体会，七个“陪”字的使用，可以更好的体现鲁迅先生对客人的热情真诚，能使情感更强烈，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。而简化之后就不会有这种效果。

11．“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。这一背景让人觉得鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚