部编人教版四年级上册语文 第五单元测试卷

第五单元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第一部分积累与运用（46分）

一、字词积累。（17分）

1.给加点字选择正确的读音，打W”。（6分）

照相（xi&ngxiang）既然（jljθ汲取（Xijθ

拯救（Zhenzheng）嘶哑（SishT）石级原jl）

2.读拼音，写词语。（6分）

猎狗走近小麻雀xiuIexiu（）,老麻雀虽然吓得全身

chandðu（）,但依然用自己的shenqu（）yanhιi

（）着自己的yδu6r（）,准备着一场b6d6u（）o

3.选一选，把正确答案的序号填在括号里。（5分）

（1）选字填空。（3分）

A.辨B.辩^δ薪

一个扎着（）子的小姑娘参加了一场（）论会，主题

是“如何分（）善与恶”。

（2）下面句子中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）

A.我和陈明是形影不离的好朋友。

B.老师鼓惑我努力练好书法。

C小麻雀掉落在地上飞不起来，无可奈何地拍打着小翅膀。

D.乌鸦安然地站在树杈上，并不在意狐狸。

二、语文要素训练。（25分）

4.学会写清楚一件事。（9分）

（1）写一件事，要把事情的写清楚。

(2)要交代明白。

(3)把都写下来，活灵活现地展现

当时的情景。

5.把握事情的发展顺序。(16分)

(1)《麻雀》抓住猎狗这个线索来写：猎狗发现小麻雀T猎狗

小麻雀-＞老麻雀_________猎狗、小麻雀

—我猎狗O

(2)《爬天都峰》是以爬山为线索，按

_____________的顺序来写的。

(3)《我家的杏熟了》以杏为线索，依次写了

______________________________送杏。

(4)《小木船》扣住我和陈明的关系，以小木船为线索，写了我和陈

明好朋友、友谊的的过程。

三、课文主题感悟。(4分)

6.连线：叙事性的文章一定有它的主题。

《麻雀》说明分享才香甜

《爬天都峰》说明要珍惜友情、懂得谅解

《我家的杏熟了》赞美父母之爱

《小木船》说明可以从别人身上汲取力量

第二部分阅读与欣赏(17分)

四、课外阅读。(17分)

扮演小田鼠

①我要参加《爱丽丝漫游奇境》戏剧的表演。下面的角色是按我

渴望扮演的程度来排列的：1号爱丽丝、2号疯帽匠、3号柴郡猫、4

号白兔先生、5号红皇后。除了这几个角色以外，其他的我都不想扮

演。当然，一只微不足道的田鼠就更不用说了。可是事与愿违，老师

安排我扮演的正是我最不愿意扮演的田鼠。你想想，谁会注意舞台上

的一只小田鼠呢？

②“我改变主意了。”得知老师让我扮演一只田鼠之后，我这样告

诉妈妈，“我想，参不参加表演并不是什么大不了的事。”

③妈妈听了我的话，摇了摇头：“仅仅因为扮演不喜欢的角色，

你就要放弃，这是不明智的。”

④“没有人会注意我的表演的。”

⑤“不，孩子，总有人会注意你的。”妈妈耐心地说。我的心里还

在打退堂鼓，但是没办法，只能听妈妈的，我怎能不听家长的话呢？

⑥开头几天的练习像我预料的一样糟。每一次马迪同学读爱丽丝

的台词时，我的心里都会升起一丝嫉妒。每一次雷森同学像柴郡猫一

样微笑时，我都会想，如果换作是我扮演柴郡猫，那么我将考虑如何

让它微笑的样子更有魅力。可在接下来的训练过程中，我渐渐地喜欢

上了田鼠这个角色。事实证明，扮演一只田鼠要比我原来想象的有趣

千百倍。即使小田鼠在舞台上不会引起人们的注意，我也会用心去演。

该退场时，我就赶紧皱皱鼻子，发出吱吱的声音，然后退出舞台。这

不是很有趣吗？

⑦正式在剧院表演的日子很快就到了。该我上场了。

⑧我站在爱丽丝身边，一边跳舞一边唱歌。突然，我看到一个小

男孩正带着柴郡猫那种灿烂的笑容，目不转睛地注视着我。肯定是我

扮演的小田鼠太有趣了，吸引了他！此时此刻，我再次体会到了扮演

小田鼠的有趣。突然间，我明白了许多。

⑨演出成功，大幕徐徐落下。我蹦蹦跳跳地回到家，大声喊：

“妈，我以后不再挑拣角色了，老师安排我扮演任何角色，我都会喜

欢的。”妈妈笑了。

7.下列哪一项是“我”最渴望扮演的角色？（）（2分）

A.爱丽丝B.疯帽匠C.柴郡猫

D.白兔先生E.红皇后F.小田鼠

8.仔细阅读短文，概括故事的起因、经过和结果。（9分）

起因：

经过

结果

9.在扮演一只小田鼠的过程中，并不是没有人注意到“我”，注意到

“我”的人是________________________o（2分）

10.请从本文中心的角度提出一个问题。（要求：不可以问“本文的中

心是什么”）（4分）

第三部分表达与交流（37分）

五、下面是华华在今年种植圣女果的过程中绘制的三幅图。请你观察图

片，完成练习。（7分）

11.观察图①，下面是华华写的观察日记的片段。请你按要求帮她写

具体。（4分）

今天是星期天，妈妈带我去买了一棵圣女果苗。圣女果苗下

面有一小块湿润的土，可能是怕幼小的苗失去水分吧。我把圣女

果苗轻轻地托在手掌上仔细观察。

[A]

B1

（1）把看到的小苗的样子写在【A】处。

（2）看到这样的小苗，华华会怎样想呢？把想到的内容写在【B】处。

12.观察图②，把句子写具体。（1分）

我打了一壶清水，把水地洒在

___________________的叶片上。

13.观察图③，你看到的圣女果是什么样子的？运用比喻的修辞手法

写一写。（2分）

圣女果成熟了，

六、快乐习作。（30分）

14.在你的生活中肯定发生过许多触动了你的内心的事。请回想一下,

选择印象最深刻的一件事写下来，自拟题目。400字左右。

第五单元综合素质评价

一ygU

2∙嗅了嗅颤抖身躯掩护幼儿搏斗

3.(I)CBA(2)B

二、4.⑴起因经过结果

(2)时间地点人物

(3)看到的听到的想到的

5.⑴走近阻止掩护唤回

(2)爬山前爬山中爬上峰顶后

(3)说杏数杏摘杏打杏分杏

(4)成为破裂和好分别

三、6.《麻雀》说明分享才香甜

《爬天都峰》说明要珍惜友情、懂得谅解

《我家的杏熟了》赞美父母之爱

《小木船》说明可以从别人身上汲取力量

四、7.A

8.“我”参加《爱丽丝漫游奇境》的戏剧表演，老师安排“我”扮

演一只小田鼠。

“我”很失望，但在妈妈的劝说下只得同意参加排练，并渐渐

喜欢上了这个角色。

演出成功，"我''从这件事中收获了很多。

9.一个小男孩

10.示例：演出结束后，为什么“我”会说“老师安排我扮演任何

角色，我都会喜欢的”？

五、示例：11.(1)它非常柔弱，只有三片嫩嫩的叶子，看起来不太

精神。

(2)我一定要精心呵护小苗，按时浇水，让它快快长大。

12.均匀幼苗嫩绿

13.示例：果子像一个个火红的小灯笼，好看极了！

六、14.思路：本次习作以叙事为主，要写清事情的起因、经过和结

果。触动了你的内心的事情可以是令你后悔的、高兴的事等,

要表达出自己的真情实感。例文略。

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第一单元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第一部分积累与运用(53分)

一、字词积累。(25分)

1.下列加点字的读音完全正确的一项是()(2分)

A.薄雾(bWo)屹立(yl)B.闪烁(yu3)稻穗(SUl)

C田埃(g6ng)霸占侬)D.愚昧(w6i)坠落(ZhUl)

2.根据语境，看拼音写词语。(6分)

(1)太阳一出来，笼罩在湖面上的雾就Zhaj访n()消散了。

站在dian()上，kuankuð()的湖面清晰地展现在

我眼前。

(2)沿着僻静的小路，我们来到cunzhuang()外，映入眼帘

的是一片庄稼地。风一吹，chengshu()的Cuog立()

翻起了金色的波浪。

3.给下列句中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。(3分)

彳公SeI❶社会上长期形成的风气、习惯等：移风易〜。

16❷大众化的，最通行的，习见的：〜话I通〜。

❸趣味低，不高雅：〜不可耐I这张画儿画得太〜。

❹指没出家的人，区别于出家的佛教徒等：僧〜。

(1)他素质不高，言谈粗俗。()

(2)收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。()

(3)有一种昆虫学名叫“桑褐刺蛾”，其幼虫俗称“毛辣子()

4.给“静”组词填入下列句中，不能重复。(4分)

(1)潮来前，钱塘江显得很()o

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（2）我牵着阿妈的手，在（）的小路上走月亮。

（3）海上的夜是柔和的，是（）的，是梦幻的。

（4）风停了，柳树也（）下来，它低下头看着缓缓流动的河水。

5.将下列词语补充完整，并完成练习。（10分）

（）彻（）霄（）（）卷地（）（）无声

人山（）（）（）耳欲（）例—

（）声（）语（）（）私语

（1）上列词语中，“”的意思是响声直达高空，形

容声音十分喷亮；一、

用来形容非常安静。（2分）

⑵上列词语中可以用来形容右图情景的是多%

,,

“o（1分），人y

⑶写一写读了画”…」的词语后你想到的画面。（3分）

二、句段运用。（7分）

6.按要求完成句子练习。（7分）

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（用加点词语造句X2分）

⑵钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句和双重否定句）（2分）

反问句：

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双重否定句

⑶从下面的图片中任选一幅，用上两三个给出的词语，写几句

话描绘它。（3分）

霎时忽然转

眼间

图二一刹那不一会儿过了一会儿

三、语文要素训练。（12分）

7.边读边想象，我们才能感受到作者呈现给我们的画面、声音以及

味道。（6分）

（1）读到“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，我们能感受到

大潮时的

壮观景象。（3分）

（2）读到“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是

紫葡萄？都有"我们能想象到果园里一定是______________

景象。（1分）

（3）读句子，写下你能想象到的画面。（2分）

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

8.边读边想象，能使作者呈现给我们的画面更加丰富而有趣。读下

面的句子，写一写你的想象。（6分）

春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹

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得飞啊飞……

油菜开花了是这样的画面：__________________________________

田地里的兔草一定是这样的：________________________________

蒲公英被吹飞一定是这样的：________________________________

四、课文主题感悟。（9分）

9.本单元，我们跟随作者赵宗成、朱明元到盐官镇欣赏了

的钱塘江大潮；我们跟随作者吴然来到洱海边，感受到了“我”

跟阿妈一起走月亮时的心情；我们跟随诗人

与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟

随作家看______________领略了夜空的美。

10.王维的诗“诗中有画”，请补充完整《鹿柴》：空山不见人，

o返景入深林，o这首

诗前两句（）,表现山之空；后两句（）,表现林之深（A.

以动衬静B.以明衬暗）（填序号）。

第二部分阅读与欣赏（12分）

五、课外阅读。（12分）

西湖秋意（节选）

走进花港公园，才真正看到了秋天的本色：不是凄凉和萧瑟，

不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。

枫叶正红。那一片片红五角星般的叶子在微风中抖动着，像一

簇簇小火苗，组合成巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃

烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全都燃烧着。我不

禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是漫山遍野的火焰，把

秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，我面对着

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西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之

一振。香山红叶是一种黄尊的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不

免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎

然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，展示出生命的亮

色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。

依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树

木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的西子湖畔沉着地吐着绿,

这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的

山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清

新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深沉的，它

使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。（有删改）

11.作者认为秋天的本色是__________________________O（2分）

12.选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补

充完整。（4分）

景物特点

枫叶71)

吐着苍劲的墨绿，给人庄重深

(2)

沉之感

13.为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”？（）（2分）

A.因为它们的颜色最鲜艳，叶子上还写着一首美丽的抒情诗。

B.因为西湖的红枫形状比较独特。

C因为它们有着鲜艳的色彩，展示出生命的亮色。

D.因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。

14.当你读到“那一片片红五角星般的叶子在微风中抖动着，像一簇

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簇小火苗，组合成巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地

燃烧着“时，你的脑海中浮现出了怎样的画面？写下来和大家分

享一下吧！（4分）

第三部分表达与交流（35分）

六、语文实践。（5分）

15.四⑴班开展了“环保宣传周”活动，打算做一些环保小贴士张贴

在校园中，请你帮典典将下面的环保小贴士补充完整。

环保小贴士

（1）____________________________________________________

（2）____________________________________________________

七、快乐习作。（30分）

16.你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观呢？请你选择一

处，按照一定的顺序向大家介绍一下，题目自拟。400字左右。

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第一单元综合素质评价

一、1.C

2.(1)逐渐堤岸宽阔

(2)村庄成熟稻谷

3.(1)