四川省成都市三年（2020-2022）中考语文二模汇编-11对比文言文阅读

四川省成都市三年（2020—2022）中考语文二模分题型分层汇

编TI对比文言文阅读

一、对比阅读

（2020•四川成都・统考二模）阅读下面三个文段，完成下列小题。

甲

山不在高，有仙则冬。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德警。苔痕上阶绿，

草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可？调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍

之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

乙

虽有嘉肴，弗食，不知若旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知因。知不足，然后能自尽也；知团，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑

命》曰“学学半”，其此各谓乎！

丙

于是入朝见威王，曰：”臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美,徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.有仙则名（名：出名）

B.惟吾德攀（馨：德行美好）

C.然后能自反也（反:同"返”,返回）

D.学学半（学：教导）

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.可以调素琴/扶苏以数谏故

B.其此之谓乎/禽兽之变诈几何哉

C.皆以美于徐公/所欲有甚于生者

D.不知基善也/其如土石何

3.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。

A.如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，宫妇和身边的近臣没有不

认为大王偏私的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。

B.如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不偏爱

大王的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。

C.如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不认为大王偏私

的：朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。

D.如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，官妇和身边的近臣没有不偏爱大王

的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。

4.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.三段选文皆用类比。甲文以名山灵水类比“不陋”之室，乙文以“嘉肴”类比“至道”，

丙文用个人小事类比国家大事。

B.三段选文主旨鲜明。甲文极言“陋室因境幽而不陋”；乙文层层推导出“教学相长'’的

观点；丙文推己及人，点明“王之蔽甚矣

C.三段选文皆善用修辞。甲文多用对偶，语句工整，音韵和谐；乙文结尾引用《兑命》

中的话，加强论证；丙文连用两组排比，增强了气势。

D.三段选文结尾用不同句式增强表达效果。甲文用反向句收束，引人深思；乙文以感

叹句作结，语气强烈；丙文用肯定句直陈观点，一针见血。

（2020・四川成都・统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则

不能治性。年与时型，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

乙

虽有嘉肴，弗食，不知其苜也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑

命》曰“学学半”，其此之谓乎！

丙

今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之逢，无冻馁之患矣；坐大厦

之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；

凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成

者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

5.下面加点的词语解释有误的一项是（）

A.年与时触驰：疾行，指迅速逝去

B.不知其号也旨：昧美

试卷第2页，共24页

C.学学半学：学习

D.父母岁有裘葛之覆遗：给予，赠送

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.非学无以广才盖以诱敌

B.不知基善也?如土石何

C.坐大厦之下W诵诗书中峨冠W多髯者

D.无奔走之劳矣何陋之有

7.对文中划线句子翻译正确的一项是（）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

A.过分懈怠就不能振奋精神，险恶浮躁就不能修养性情。

B.放纵懈怠就不能振奋精神，险恶浮躁就不能修养性情。

C.过分懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

D.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

8.对上面文言文的理解与分析有误的一项是（）

A.三则选文均与学习相关.它们分别围绕“修身治学的道理”“教与学的相互促进”“学习

环境对学习效果的影响'’展开论述。

B.三则选文均逻辑严密。甲文正反论证，前后相承；乙文由两个角度展开论证，思维

辩证；丙文通过对比揭示道理，鲜明有力。

C.三则选文均运用对偶。甲文使静、学、才、志的联系更紧密；乙文形成铺排强化说

理效果；丙文突出太学生衣食无忧的境况。

D.三则选文结尾均含感叹意味。甲文突显时光蹉昵的无奈；乙文暗含从前代经典中发

现佐证的欣喜；丙文显示不容置辩的力量。

（2020.四川成都.统考二模）甲

至于夏水慝陵，沿溯阻绝。聿王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱苏间，清荣峻

茂，良多趣味。

乙

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼,

增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰,

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登

斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂本

高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

丙

全石以多底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；华勺远逝，

往来翕忽。似与游者相乐。

9.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.夏水襄陵（襄：漫上）B.春和簟明（景：景物）

C.潭中鱼可百许头（可：大约）D.俶冬远逝（俶尔：忽然）

10.下列各项中加点词用法和意思相同的一项是（）

A.飞漱其间基喜洋洋者矣

B.居庙堂之高则忧其民鹏石徙于南冥也

C.吸王命急宣率异二者之为

D.全石以为底以君为长者

11.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

A.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的制度，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱

托我写一篇文章来记述这件事情。

B.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，把

属于我的文章用来记述这件事情。

C.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的制度，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，把

属于我的文章用来记述这件事情。

D.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱

托我写一篇文章来记述这件事情。

12.下列对甲、乙、丙三段文字的理解正确的一项是（）

A.甲文中，作者采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，真实再现了夏水最盛、最

为凶险、迅疾的特点。

B.选段乙表达了作者“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的旷达胸襟和“不以物喜，不以

试卷第4页，共24页

己悲'’的政治抱负。

C.选段丙第二小节中作者正面写水，侧面写鱼，写鱼影，借助太阳光照射下映于石上

的鱼影衬托水的清澈。

D.甲、乙、丙三段文字在写景过程中都抓住了景物的特点进行描写，而且都采用了正

面描写和侧面描写相结合的写法。

（2020•四川成都•统考二模）阅读下列文言文，完成文后各题。

甲

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静

也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年

与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

乙

初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有

所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而

别。

丙

今诸生学于太学，县官日有履稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦

之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；

凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成

者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

13.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.年与时钟驰：飞驰B.见往事耳见：了解

C.无冻绿之患矣馁：气馁D.假诸人而后见也假：借

14.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.君子之行/已而之细柳军B.蒙辞场军中多务/祭以尉首

C.诸生学于太学/万钟于我何加焉D.问阿不告/相委W去

15.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣

A.（我）坐在大房子里吟诵诗歌，没有东奔西走那么劳累了。

B.（他们）坐在大房子里读诗歌练书法，没有奔走的劳苦了。

C.（我）坐在高大的房屋下诵读经书，不用奔走得那么劳累了。

D.（他们）坐在高大宽敞的房屋下诵读诗书，没有奔走的劳苦了。

16.下列对文段理解和分析有误的一项是（）

A.选文都谈到了学习的重要性。甲文认为学习能增长人的才干，乙文认为学习能更好

地做好分内的工作，丙文认为学习必须要有优越的学习条件。

B.选文都有劝学的主旨。甲文以父亲的身份循循善诱，勉励儿子立志向学；乙文孙权

以领导的身份结合自己的体会开导下属重视学习；丙文以长者的口吻，结合自己的学习

经历，鼓励后学认识到治学的艰辛，发奋学习。

C.选文都运用了对比的手法。甲文用静心治学广才对比淫慢险躁悲守穷庐，乙文用吕

蒙就学前的“吴下阿蒙''对比就学后才略令人刮目相待，丙文用太学生学习的优越对比作

者学习的艰苦。

D.选文语言很有特点。甲文语言智慧理性、简练谨严，富含哲理；乙文语言简约凝练，

用对话刻画人物，揭示主题；丙文用排比手法，语言形象，很有说服力。

（2021.四川成都.统考二模）阅读下面两个文段，完成小题。

甲

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，投弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱目：“天子且至！”军门都尉日：

“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃

使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将

军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖目：“介胄之士

不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

乙

二世元年七月，发间左适成渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆靳。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大

计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当

立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀乏。百姓多闻其贤，

未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以

吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。“吴广以为然。

17.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.上自劳军劳：慰问

B.改容有车式：同“轼”，扶轼

试卷第6页，共24页

C.陈胜、吴广皆级当行次：军队驻扎

D.失期，羊皆斩法：按照法律

18.下列语句中加点词的意义和用法相同的一-项是（）

A.天子耳至耳秦灭韩亡

B.天子为动故不为苟得也

C.未知其死也安陵君多许寡人

D.当立者乃公子扶苏苏乃石性坚重

19.对文中画线句子翻译无误的一项是（）

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

A.如今我们这些人诚心冒充公子扶苏和项燕的队伍，为了全国发出号召，应该有很多

人来响应的。

B.如今如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多人

来响应的

C.如今如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，为了全国发出号召，应该有很多

人来响应的。

D.如今凭借我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，问全国发出号召，应该有很多人

来响声的。

20.下列对文段理解和分析有误的一项是（）

A.两文都是人物传记。甲文主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军上的事，乙文记

叙了陈涉、吴广发动起义的原因以及他们提出的起义策略。

B.两文都善于运用语言描写米刻画人物。甲文军门都尉、壁门士吏传达将军指示，体

现了周亚夫军纪严明、令出如山的真将军形象。乙文中陈胜同吴广的对话，表现了陈胜

过人的胆识和气魄，以及敏锐的洞察力。

C.两文语言生动简练。甲文用“介胃之士”“持兵揖''等词语，符合人物身份；乙文连用

四个，，死，，字，并不让人感到啰嗦，反而吏能鲜圳体现人物特点。

D.两文写人叙事各有特色。甲文主要通过正面描写刻画人物，善于运用对比、衬托凸

显人物特点；乙文通过富有个性特征的细节来塑造人物形象，表现人物性格。

（2021・四川成都•统考二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。

甲

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻

之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵

革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故目：域民不以封强之

界，闻国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，

亲戚呼之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必

胜矣。

乙

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。苏乡人口：“肉食者谋手，又何间焉？”

刿口："肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢

专也，必以分人。”对日：小惠未遍，民弗从也。“公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必

以信。”对口：“小信未孚，神弗强也。”公目：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

21.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.凰国不以山溪之险固：使……坚固，巩固

B.亲戚畔之畔：同“叛”，背叛

C.牺牲玉帛牺牲：放弃，舍弃

D.神弗磺也福：赐福，保佑

22.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.环而攻之助不胜呼尔也与之

B.基乡人曰募真无马邪

C.肉食者谋之前人之述备矣

D.必学分人坦君为长者

23.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

公日：“小大之狱；虽不能察；必以情。”

A.庄公说：“太大小小的罪状，（我）虽然不能（——）观察，但一定会根据（自己的）

诚心（处理）。

B.庄公说：“大大小小的案件，（我）即使不能（——）观察，也一定会根据（自己的）

诚心（处理）。

C.庄公说：“大大小小的案件，（我）虽然不能（件件）明察，但一定会根据（自己的）

诚心（处理）。

D.庄公说：“大大尔小的罪状，（我），即使不能（件件）明察，也一定会根据（自己

的）诚心（处理）。

24.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.两段选文都写到战争。甲文论述了战争取得胜利的关键因素，乙文叙述了战争的时

试卷第8页，共24页

间、对象以及战前的准备情况。

B.两段选文均体现民心的重要性。甲文有力阐述了战争的胜利取决于“人和”，乙文通

过曹刿与庄公的对话表明战争需取信于民。

C.两段选文皆含对比。甲文以“天下顺之”对比“亲戚畔之”，彰显“得道”之效；乙文于

问答问尽显乡人与庄公见识之高低。

D.两段选文语言简明。甲文“战必胜矣”中仅用“必”一词就凸显取胜的信心，乙文以一“鄙”

字就表达了曹刿对权贵的蔑视。

（2021・四川成都・统考二模）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

甲

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阚处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿冽阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱苏间，清荣

峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故

渔者歌日："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪站裳。”

乙

①从小丘中行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣球环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以多底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，

蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南西望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽邃。以其境过清，不可久

作,乃记本而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

25.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.略无蚓处阙：同“缺”，空隙、缺口

B.沿硼阻绝溯：顺流而下

C.从小丘西行百二十步西：向西

D.不可久年居：停留

26.下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.①飞漱其间②安陵君其许寡人

B.①全石以为底②士卒多为用者

c.①潭西南W望②朝而往

D.①乃记之而去②介胄之士不拜

27.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

A.高大的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回

声，极为悲凉，婉转而长久。

B.高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回

声，悲凉婉转，很久很久才消失。

C.高大的猿猴拉长声音啼叫，引来其它动物的啼叫，声音凄惨悲凉。空旷的山谷中传

来动物啼叫的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。

D.高处的猿猴拉长声音啼叫，引来其它动物的啼叫，声音凄惨悲凉。空旷的山谷中传

来动物啼叫的回声，极为悲凉，婉转而长久。

28.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.甲文先总后分，思路清晰。作者先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、

春冬之时和秋天各个不同季节的景象。

B.甲文写景，语言精确凝练。如第③段中用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特

点；用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之静。

C.乙文是一篇短小精美的游记。文章按“发现小石潭一潭中景物一小潭溪流一潭中气氛

一记录同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。

D.乙文具有情景交融的特点。如第④段中，作者通过描写小石潭的独特风光，含蓄地

抒发了自己被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情。

（2021・四川成都・统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。令无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹

柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

乙

试卷第10页，共24页

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居,

乃记之而去。

丙

雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与

余舟一否，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺段对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

EJ：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

29.下面加点的词语解释有误的一项是（）

A.卷无与为乐者念：考虑，想到

B.日光下谶澈：穿透

C.值然不动怡然：愉快的样子

D.与余舟一不芥：比喻微小

30.下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.乃记之W去余强饮三大白W别

B.以其境过清以塞忠谏之路也

C.湖中罩得更有此人可远观而不可亵玩厚

D.相与步于中庭所欲有甚干生者

31.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

A.解衣欲睡，月色入户，欣然起行——解开衣服想要睡觉时，月光照进窗户，（我）

高兴地起身出行。

B.其岸势犬牙差互，不可知其源——溪岸的态势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它

的源头在哪里。

C.凄神寒骨，悄怆幽邃——（我）的神色凄凉，觉得这里寒气透骨，寂静而深远，弥

漫着忧伤的气息。

D.问其姓氏，是金陵人，客此——（我）问他们的姓氏，（对方回答）是金陵人，在

此地招待客人。

32.对上面文言文的理解与分析有误的一项是（）

A.三文皆为记游之作。甲文记承天寺漫步赏月之夜，乙文记小石潭所见游鱼与潭上景

物，丙文记夜赏西湖雪景之行。

B.三文写景笔法别致。甲文以积水喻月光空灵澄澈，乙文以鱼儿活动突显潭水清澈纯

净，丙文用简笔勾勒苍茫雪景。

C.三文用词精妙。甲文一个“遂”字点出二人趣味相投，乙文“斗折蛇行”写出逶迤曲折

之状，丙文以量词捕捉景物特点。

D.三文情景交融。甲文月夜的境界也喻示作者心境，乙文用小鱼自在对比自己的落寞，

丙文以冰雪世界映射作者精神追求。

（2021・四川成都•校联考二模）阅读下面甲、乙、丙三段文字，完成各题。

甲

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中

无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，

鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

乙

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣理环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，

水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为战，为屿，为噬，为岩。青树翠蔓，蒙

络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。

丙

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹

柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

33.下列语句中加点词的解释错误的一项是（）

A.月色入万户：门

B.佐伊若有光仿佛：好像

C.悄枪幽覆邃：深

试卷第12页，共24页

D.往来翕留翕忽：轻快迅疾的样子

34.下列语句中加点词语的意思和用法相同的一项是（）

A.忘路之远近心乐之

B.乃不知有汉乃记之而去

C.武陵人捕鱼为业全石以为底

D.卷石底以出场其境过清

35.下列句子翻译正确的一项是（）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

A.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，

鱼的影子映在水底的石上。

B.潭中的鱼可能有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光向下照到清

澈的水面，鱼的影子映在水底的石上。

C.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光向下照到清

澈的水面，鱼的影子映在水底的石上。

D.潭中的鱼可能有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，

鱼的影子映在水底的石上。

36.下列对选文理解和分析有误的一项是（）

A.三则选文都描写了美景。甲文描写了桃林的绚丽明艳，乙文描绘了小石潭的静谧清

幽，丙文描写了月色的澄澈空明。

B.三则选文中都有作者的“心境”。甲文是对和平美好生活的向往，乙文有被贬后的落

寞失意，丙文则是寂寞中有洒脱。

C.三则选文都用词精妙传神。甲文“忽逢”二字写出渔人内心的惊喜，乙文“斗折蛇行”

写出溪流的逶迤曲折，丙文“空明”写出月色的澄澈。

D.三则选文都综合运用了多种表达方式。甲文先叙事，再写景；乙文先写景，后叙事，

再以议论点明中心主旨；丙文则叙事、写景、抒情融为一体。

（2021・四川成都・统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻名臣，臣与妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆多美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者,

受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数

月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

乙

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫

之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜手去圣

听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司

论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

亲贤臣，远小人，此先汉?以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝

在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞

良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

37.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.臣之妻私臣私：偏爱。B.用寡人之耳者闻：使……听到。

C.诚宜开张圣听开张：开始。D.未尝不叹息痢限于桓、灵也痛恨:

痛心、遗憾。

38.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.臣之妾畏臣水陆草木之花B.皆以美于徐公能以径寸之木

C.宜付有司论基刑赏界此之谓乎D.此先汉所以兴隆也间令吴广之次所

旁丛祠中

39.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

A.皇宫和丞相府中的官吏，都是一个整体，晋升、处罚，批评、赞扬，不应标准不同。

B.皇宫和丞相府中的官吏，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应标准相同。

C.皇宫和丞相府中的官吏，都是一个整体，处罚、晋升，批评、赞扬，不应标准相同。

D.皇宫和丞相府中的官吏，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应标准不同。

40.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.两文均劝君主“广开言路”，方法各异。甲文邹忌以“比美”趣事对比齐王“之蔽”，委

婉劝谏；乙文诸葛亮分析蜀国形势后，直接提出建议。

B.两文都写臣子忠君爱国，又个性鲜明。甲文邹忌勇于劝谏，善于劝谏，有勇有谋;

乙文诸葛亮循循善诱、不卑不亢，既是长辈，同时也不失臣子身份。

试卷第14页，共24页

C.两文均说理有力，但写法不同。甲文设喻说理，邹忌以自身经历设喻，推及治国之

道；乙文寓情于理，提建议同时也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。

D.两文均语言质朴，又各具特色。甲文以一“善”字写威王接受意见，其欣然纳谏之态

跃然纸上，可见朴实的语言也能生动形象；乙多次提及“先帝”“陛下”，既无华丽词藻,

也没引用典故，恳切忠贞，感人至深。

（2022・四川成都・统考二模）阅读下面文言材料，完成小题。

甲

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。舍无与乃乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步T中庭。庭下如积水空明，水中未、苻交横，盖竹

柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

乙

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱辇,°卷日更定矣，余孥一小

舟，拥龚衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砌，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，

惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同饮。余强饮三大白用别。问其姓氏，是金陵人，等此。及下船，舟子喃喃日：“莫

说相公痴，更有痴似相公者。”

41.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.畲无与为乐者念：考虑，想到

B.湖中人鸟声俱绝绝：高妙

C.星日更定矣是：这

D.容此客：客居

42.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.念无与为乐者为天下唱

B.相与步于中庭皆以美于徐公

C.余强饮三大白画别云归顶岩穴暝

D.问基姓氏天之苍苍，基正色邪

43.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

A.庭院中（的月光）像积水清澈透明，（仿佛有）藻、苓交错在水中，大概是竹子和

柏树的影子吧。

B.庭院中（的月光）像积水清澈透明，（仿佛有）藻、誉一起横在水中，掩盖了竹子和

柏树的影子。

C.庭院中如果有积水就清澈透明，（仿佛有）藻、苓交错在水中，掩盖了竹子和柏树的

影子。

D.庭院中如果有积水就清澈透明，（仿佛有）藻、存一起横在水中，大概是竹子和柏

树的影子吧。

44.下面表格中，对两文理解和分析全都恰当的一项是（）

选文所叙之事所描之景所寓之情点睛之笔

①月夜寻友游②幽静迷人，③赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪

甲④“乐”

承天寺似真似幻的悲凉，人生的感慨

⑤雪夜约友游⑥寂静空旷，

乙⑦看雪的愉悦，淡淡的故国之思⑧“痴”

湖心亭色彩明丽

A.①⑤B.②⑥C.③⑦D.④⑧

（2022.四川成都.统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之

高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

乙

唐雎目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺

韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒

未发，休根降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日

是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安

陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

试卷第16页，共24页

45.加点词解释有误的一项是（）

A.层进亦忧：在朝廷做官B.你褛降于天：不祥

C.天下缅索：穿白色的丧服D.长跪而谢之：道歉

46.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.居庙堂之高则忧基民/安陵君基许寡人

B.休裱降于天/万钟于我何加焉

C.顾安陵以五十里之地存者/由是则生也有不用也

D.处江湖多远则忧其君/聂政卫刺韩傀也

47.对文中画线句翻译正确的一项是（）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

A.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？

B.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，有时不同于以上这两种行为，为什么呢？

C.我曾经追随古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种行为，为什么呢？

D.我尝试探求古代品德高尚的人们的心思，有时不同于以上这两种表现，为什么呢？

48.下列对选段理解和分析有误的一项是（）

A.选段的爱国主题鲜明。甲段“古仁人”忧国忧民之心常在；乙段唐雎终不辱国家使命。

B.选段的表达方式各异。甲段发议论抒政治情怀；乙段借语言描写塑人物形象。

C.选段皆运用对比。甲段将迁客骚人览物的悲与喜对比；乙段将秦王和唐雎形象对比。

D.选段句式各具特色。甲段“用对语诉情怀，世以为奇“；乙段运用排比，气势恢宏。

（2022•四川成都•统考二模）阅读下面甲、乙两段文字，完成下面小题。

甲

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣

峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故

渔者歌日："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

乙

①水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

②夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈,争高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息

心；经论世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

49.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.虽乘奔御风奔：奔跑

B.艮多趣味良：甚，很

C.望峰昼心息：平息

D.莺飞廖天者戾：至，到达

50.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.飞漱耳间安陵君茶许寡人

B.春冬本时小大年狱

C.蝉则千转不穷入则无法家拂士

D.不以疾也去以六月息者也

51.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

负势竞上，互相轩邈。

A.山峦背负高峻的地势，争着向上，它们仿佛都争着在高处远处伸展。

B.山峦凭借高峻的地势，争着向上，它们仿佛都争着在高处远处伸展。

C.山峦背负高峻的地势，争着向上，它们仿佛都争着往高处远处伸展。

D.山峦凭借高峻的地势，争着向上，它们仿佛都争着往高处远处伸展。

52.下列句子中甲文与乙文所写景物的特点不一致的一项是（）

A.重岩叠嶂，隐天蔽日——争高直指，千百成峰

B.虽乘奔御风，不以疾也——急湍甚箭，猛浪若奔

C.游鱼细石，直视无碍——水皆缥碧，千丈见底

D.高猿长啸，属引凄异——蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（2022・四川成都・统考二模）阅读下面文言材料，完成下面小题。

甲

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有

所益。”蒙乃始就学。

（节选自《孙权劝学》）

乙

试卷第18页，共24页

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

53.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.权谓吕蒙日谓：告诉

B.蒙号以军中多务辞：辞别

C.臣之妻私臣私：偏爱

D.王之旗甚矣蔽：所受的蒙蔽

54.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.蒙辞以军中多务以伤先帝之明

B.蒙乃始就学乃不知有汉

C.臣Z妻私臣公将鼓之

D.皆以美于徐公所欲有甚于生者

55.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

A.我难道想要你整理经书，成为学官吗！但是（你）应当博览群书，知晓事情啊。

B.我难道想要你研究经书，成为学官吗！只是（你）应当博览群书，知晓事情啊。

C.我难道想要你研究经书，成为学官吗！只是（你）应当粗略阅读，了解历史啊。

D.我难道想要你整理经书，成为学官吗！但是（你）应当粗略阅读，了解历史啊。

56.对上面选文的理解与分析有误的一项是（）

A.两文内容与规劝相关。孙权劝吕蒙读书学习以便掌管政务；邹忌劝齐王不可相信近

臣以免上当•

B.两文人物形象传神。孙权是既关心臣下又不失威严的君主；邹忌是善于思考、巧言

进谏的大臣。

C.两文均表现人物“善劝”。孙权以己为例进行劝导，无可辩驳：邹忌由琐事推及国事，

以小见大。

D.两文写法各有特色。甲文记事简练，以一句话写劝说结果；乙文说理有力，层层排

比富有气势。

（2022・四川成都・统考二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。

甲

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏替甲，锐兵刃，

毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱目：“天子耳至！”军门都尉日：“将军令

日：'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持

节诏将军：“吾欲入芳军。''亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车崎目：“将军约，

军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，

请以军礼见。”天子多动，改客式车。

（节选自《周亚夫军细柳》）

乙

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍

耕之垄上。怅恨久之.目：“苟富贵，无相忘。”佣者笑用应目：“若为佣耕，何富贵

也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄冬志哉！”

（节选自《陈涉世家》）

57.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.军士吏茗甲被：同“披”，穿着

B.吾欲人方军劳：慰劳

C.改帘式车容：表情

D.若为佣耕若：如果

58.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.天子JlL至耳焉置土石

B.天子为动士卒多为用者

C.佣者笑两应日W伯乐不常有

D.燕雀安知鸿鹄之志哉悉以咨之

59.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。

A.陈涉年轻时，曾经雇佣了别人一起耕地，（一次）他停止耕作田填上的地。

B.陈涉年轻时，曾经同别人一道受雇佣耕地，（一次）他停止耕作走到田填上。

C.陈涉年轻时，经历了雇佣别人一起耕地，（一次）他停止耕作走到田填上。

D.陈涉年轻时，经历同别人一道受雇佣拼地，（一次）他停止耕作田域上的地。

60.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.两段选文皆长于记人。甲文重点勾勒出治军严明的“真将军’'周亚夫，乙文形象刻画

了不甘现状、少有大志的陈涉。

B.两段选文均以对话展开内容。甲文在天子至营前后的对话中交代了劳军经过，乙文

试卷第20页，共24页

以陈涉与佣者的交流表现了人物鲜明个性。

C.两段选文写法巧妙。甲文以霸上及棘门军戒备松弛对比凸显细柳军守备森严，乙文

用佣者目光短浅鲜明地衬托出陈涉志向远大。

D.两段选文语言简练。甲文只用“被”“锐”等字就展现出细柳军严阵以待之势，乙文仅

以“笑”字就写出佣者对陈涉的宽解安慰。

61∙（2022∙四川成都•四川省成都市七中育才学校校考二模）阅读下面的文言文，完成下

列小题。

甲

上自劳军。至霸上及桂门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏茗甲，

锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：

“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃

使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑目：“将

军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖口：“个月之士

不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏

耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）

乙

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍

耕之垄上，怅恨久之，目：“苟富贵，无相忘。“佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵

也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大

计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当

立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，

未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以

吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其

指意，目：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，目：“此

教我先威众耳。”乃丹书帛曰：