2024届高考 二轮复习热考题型四 教材经典实验 课件（30张）

高考须知热考题型四

教材经典实验1.观察类实验（1）一般操作流程（2）注意事项①显微观察类实验要先制片，不同材料用不同的制片方法。装片法：把整个实验材料制成装片，如用藓类叶观察叶绿体。切片法：把材料切成薄片，以便观察，如脂肪的鉴定。压片法：把材料压成薄层，以便观察，如观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。②鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”，探究类实验中的“培养液中酵母菌种群数量的变化”都需要用显微镜观察。（3）实验汇总典例1

(2023·浙江卷6月)为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依据的叙述，不合理的是(

)

。DA.选用易获取且易大量生根的材料

B.选用染色体数目少易观察的材料C.选用解离时间短分散性好的材料

D.选用分裂间期细胞占比高的材料[解析]

细胞周期中，分裂间期比分裂期占比更大，观察有丝分裂主要观察分裂期的染色体的形态、数目和位置，应选用分裂期占比相对高，也就是分裂间期占比低的材料观察有丝分裂，D不合理。典例2

(2021·重庆卷)在相同条件下，分别用不同浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，观察其质壁分离，再用清水处理后观察其质壁分离复原，实验结果见图。下列叙述错误的是(

)

。B

2.提取和鉴定类实验（1）一般操作流程（2）注意事项①在显色实验（如物质检测）中，材料最好不带颜色或颜色较浅，也可在实验时对有色材料进行脱色处理。②在物质鉴定实验中，一般不设置对照实验。若需要设置对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质的实验中，对照组可加入稀释的鸡蛋清。③在可溶性还原糖的检测实验中，不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料，因为这些材料中含大量蔗糖（非还原糖），还原糖含量低。（3）实验汇总

D

典例4

(2022·重庆模拟)下列与生物实验相关的叙述，错误的是(

)

。A

3.模拟调查实践类实验（1）一般操作流程

（3）实验汇总典例5

(2023·新课标卷)为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是(

)

。DA.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量[解析]

该技术能调查保护区内东北豹种群中各年龄段的个体数量，D错误。4.探究类实验（1）一般操作流程（2）具体实验中的变量分析实验名称自变量因变量无关变量探究植物细胞的吸水和失水外界溶液浓度植物细胞的状态（中央液泡的大小、原生质层的位置）植物细胞的种类、发育程度、温度等探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度酶的活性（加碘液后溶液颜色的变化）实验名称自变量因变量无关变量酶的活性（气泡的数量或点燃的卫生香复燃的程度）温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌细胞呼吸的方式续表实验名称自变量因变量无关变量探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类调节剂扦插枝条的生根数量或长度实验材料的一致性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌种群数量的变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等续表（3）实验汇总典例6

(2023·浙江卷1月)为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是(

)

。C

5.生物科学史所涉及的科学方法和技术手段高中生物教材中涉及很多经典的科学研究方法，总结如下：（1）一般研究方法，如归纳法、提出假说、建构模型（概念模型、物理模型、数学模型等）、假说—演绎法等；（2）一般实验方法，如控制变量，设计对照实验、对比实验、预实验等；（3）具体研究方法，如显微观察法、差速离心法、密度梯度离心法、染色法、同位素标记法、纸层析法、遗传杂交法、标记重捕法、样方法、取样器取样法、抽样检测法等。典例7

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，许多科学家的研究都用到了该方法。下列叙述正确的是(

)

。A

6.典型方法手段简介（1）荧光或同位素标记法典例8

同位素标记法和荧光标记法被广泛应用于生物学研究，下列说法正确的是(

)

。C

典例9

模型方法是生物学研究的重要方法之一，下列叙述错误的是(

)

。AA.罗伯特森拍摄的细胞膜的暗—亮—暗三层结构的电镜照片属于物理模型B.某课外小组利用废旧物品制作的生物膜模型为物理