2024届高考 二轮复习情境07“雄性不育系”“平衡致死”与育种 课件（29张）_第1页
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文档简介

任务3

应用创新

破情境情境07

“雄性不育系”“平衡致死”与育种情境预测

育种常围绕“雄性不育系”“平衡致死”考查学生理解题意、获取信息、进行演绎与推理的思维习惯和能力，可设置的命题情境有“雄性不育系”与育种、“平衡致死”与育种，命题点有父母本的选择、子代的表型、写出简单的实验方案并预期实验结果及结论等。考法一

“雄性不育系”与育种

6

表型是由基因和环境共同作用的结果

为探究该突变体类型，试写出简单的实验方案并预期实验结果及结论。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。（假设实验过程中不存在突变，各基因型配子及合子活力相同）突变体①突变体②突变体③

知识拓展

三系法：如水稻的育性基因在细胞核和细胞质中都存在。

（4）保持系与雄性不育系杂交可得到雄性不育系，解决了雄性不育个体繁殖的问题，恢复系与雄性不育系杂交，可得到具有繁殖优势的杂交种。三系法杂交水稻系统考法二

“平衡致死”与育种典例2

(2023·邵阳一模)关于果蝇的翅形与眼色，研究人员进行了相关实验。回答下列问题：

组别亲本组合12①控制果蝇眼色的基因位于___染色体上，理由是__________________________________________________________________。

考法三

基因工程与育种

野生型

载体启动子和终止子

自交100[答案]

&9&

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