高考英语一轮复习基础语法精讲及真题练习专题07非谓语动词（一）

专题07非谓语动词（一）高考分析高考分析高考主要考查非谓语动词的作用和形式。在作用方面主要考查作定语、状语、补语时用不定式还是分词；作宾语时用不定式还是动名词；在形式方面主要考查用一般式还是完成式、主动式还是被动式、现在分词还是过去分词等。高考主要考查非谓语动词的作用和形式。在作用方面主要考查作定语、状语、补语时用不定式还是分词；作宾语时用不定式还是动名词；在形式方面主要考查用一般式还是完成式、主动式还是被动式、现在分词还是过去分词等。语法特征：在句子中充当谓语以外的各种句子成分的动词叫非谓语动词，包括不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词），他们没有人称和数的变化，但保留动词的某些特征：有时态和语态的变化，有否定式，可以带宾语、状语和补语；又具有名词、形容词和副词的特征，在句子中可充当主语、宾语、表语、定语和状语等成分1、不定式顾名思义就是不一定是什么形式，所以动词不定式可以相当于名词、形容词、副词。充当主语、宾语、定语、表语、宾语补足语、状语。2、动名词相当于名词充当主语、表语、定语、宾语。3、分词相当于形容词、副词。作表语、定语、宾语补足语、状语形成分4、语态：必须搞清逻辑主语与非谓语动词的关系，从而来确定非谓语动词的语态。一、非谓语动词概览动词不定式[谨记规则]不定式由“to＋动词原形”构成，其否定形式是“notto＋动词原形”。不定式可以加宾语或状语构成不定式短语，它没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。(一)不定式的用法1．作主语(1)不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式主语。Toseeistobelieve.眼见为实。Itisrighttogiveupsmoking.戒烟是正确的。(2)在“Itis/was＋adj.＋for/ofsb.todosth.”结构中，若形容词侧重于评价人物的特性、特征，则构成不定式复合结构的介词应用of，此时形容词常为kind,nice,foolish等词，且sb.与形容词之间可构成逻辑上的系表关系；若形容词侧重于描写不定式动作的特征、特点，则构成不定式复合结构的介词应用for。Itisgenerousofhimtocontributesomuch.他捐献了这么多真是太慷慨了。Itwasimportantforustolivealow­carbonlife.过一种低碳生活对我们来说很重要。2．作宾语(1)下列动词只能用不定式作宾语，请牢记下面的口诀：决心学会想希望，拒绝设法愿假装decide/determine,learn,want,expect/hope/wish;refuse,manage,care,pretend主动答应选计划，同意请求帮一帮offer,promise,choose,plan;agree,ask/beg,helpWeagreedtomeetattheschoolgate.我们一致同意在校门口见面。(2)在某些动词如find,think,consider,feel,make,believe后，常用it作形式宾语，然后加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语。Wethinkitourdutytoprotecttheenvironment.我们认为保护环境是我们的责任。3．作表语不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。MydreamistoenterPekingUniversity.我的梦想是考入北京大学。4．作宾语补足语(1)在很多动词后都可以用不定式作宾语补足语，如ask,want,invite,get,force,expect,allow,persuade,order,warn,remind,prefer,cause,permit,forbid,advise,teach等。Fatherwillnotallowustoplayinthestreet.父亲不会允许我们在街上玩耍。(2)下列动词(短语)接省略to的动词不定式作宾语补足语：一感(feel)，二听(hear,listento)，三使(let，have,make)，五看(see,notice,observe,watch,lookat)，半帮助(help)，但在变为被动语态时需加to。Nobodysawhimein.(主动语态)没人看见他进来。Thethiefwasobservedtoenterthebank.(被动语态)有人看见小偷进了银行。5．作定语(1)不定式作定语表示将来的动作。Ihavealotofworktodo.我有许多工作要做。(2)不定式常放在某些名词或代词后作定语。如果作定语的不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后需要加相应的介词。Ineedapentowritewith.我需要一支钢笔写字。[特别注意]如果被不定式修饰的名词为place,time,way等，不定式后的介词习惯上可以省去。(3)不定式用来修饰被序数词、最高级或no,all,any等限定的中心词，且与中心词为逻辑上的主动关系。Heisalwaysthefirsttoarriveattheschoolandthelasttoleavetheschool.他总是第一个到校，最后一个离校。(4)被修饰词是抽象名词时，常用不定式作定语。常见的该类名词有：ability,chance,idea,hope,wish,fact,excuse,promise,attempt,way等。Theabilitytoexpressanideaisasimportantastheideaitself.表达观点的能力与观点本身同等重要。[特别注意]不定式作定语时，若句子主语是不定式动作的执行者，则用主动形式表被动含义；若句子主语不是不定式动作的执行者，则用被动形式表被动含义。Shehasasistertolookafter.她有一个妹妹要照顾。(she是lookafter的执行者)6．作状语(1)作目的状语。表示“为了”，可以单独放在句首、句中或句末。如果强调目的性，不定式前也可加inorder或soas，但soasto不能置于句首。Toincreaselevelsofmunityservice,someschoolshavelaunchedpulsoryvolunteerprograms.为了提高社区服务水平，一些学校已经发起了义务志愿者服务计划。(2)作结果状语。不定式作结果状语常表示令人意外的结果，有时前面加only，以加强语气。常用于下列结构中：onlytodo 表示意想不到的结果enoughtodo 足够做……too...todo 太……而不能……so/such...asto... 如此……以至于……Tomtookataxitotheairport,onlytofindhisplanehighupinthesky.汤姆乘出租车去了机场，结果发现他要乘坐的飞机已飞入高空。Heisoldenoughtogotoschool.他到上学的年龄了。(3)作原因状语。表示喜、怒、哀、乐等的形容词作表语时，后可接不定式作原因状语，用以说明产生这种心理活动或情绪的原因，常用于这类结构的形容词有sorry,surprised,disappointed,excited,glad,happy,anxious,delighted,pleased,foolish等。Maggiewasgladtobehomeinherownbed.玛吉回到家躺在自己的床上，觉得非常高兴。7.“疑问词+不定式”结构疑问词who，what，which，when，where，how等后上加上不定式相当于名词性从句。同样一句话，英语里可以用从句和不定式结构来表达，意思没有区别。Ididn’tknowhowIcouldgetbacktothevillage.Ididn’tknowhowtogetbacktothevillage.我不知道怎么回到村子。(二)动词不定式的时态和语态1．动词不定式的时态和语态的构成和用法形式意义主动语态被动语态一般式与句子谓语动词的动作同时发生或在谓语动词的动作之后发生todotobedone进行式在谓语动词的动作发生时正在进行tobedoing—完成式在谓语动词的动作之前发生tohavedonetohavebeendone完成进行式发生在谓语动词的动作之前并且持续到谓语动词的动作发生时仍在进行tohavebedoing—Isawhimgoout.我看见他出去了。Theboypretendedtobestudyinghardwhenhisteachercamein.当老师进来的时候，那个男孩假装正在努力学习。I'msorrytohavekeptyouwaiting.很抱歉让你久等了。Themeetingtobeheldtomorrowisofgreatimportance.明天要举行的会议很重要。2．动词不定式语态四注意(1)不定式修饰的名词或代词和不定式之间构成逻辑上的主谓关系时，不定式往往用主动形式。Haveyougotakeytounlockthedoor?你有开门的钥匙吗？(2)不定式和它前面被修饰的名词或代词之间构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语之间构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式。Heneedsaroomtolivein.他需要一间房间居住。(3)不定式作表语(性质)形容词的状语，和句中主语之间构成逻辑上的动宾关系时，不定式多用主动形式，这是因为人们往往认为形容词后省去了forsb.。Thismachineisveryeasytooperate.Anybodycanlearntouseitinafewminutes.这台机器很容易操作。只需几分钟，任何人都能学会使用它。Thebookisveryhardtounderstand.这本书很难理解。(4)在therebe结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式；如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式。Thereisalotofworktodo.(有人必须去干活)Thereisalotofworktobedone.(工作必须被做)请注意下面两个句子的含义是不同的：Thereisnothingtodo.(无事可做，感到十分乏味)Thereisnothingtobedone.(某东西坏了，无法使之恢复正常)Ⅰ.单句语法填空1．(2018·全国卷Ⅰ)Youdon'thavetorunfastorforlong________(see)thebenefit.2．(2018·全国卷Ⅱ)Thegovernmentencouragesfarmerstogrowcorninsteadofrice______(improve)waterquality.3．(2018·全国卷Ⅲ)Oncehismessagewasdelivered,heallowedme________(stay)andwatch.4．(2018·6月浙江高考)Whileregularlyeatingoutseemsto________(bee)monformanyyoungpeopleinrecentyears,it'snotwithoutacost.5．(2017·全国卷Ⅰ)Theyarerequired________(process)thefoodthatweeat,torecoverfrominjuryandforseveralotherbodilyfunctions.6．(2016·四川高考)For25days,sheneverleftherbaby,noteventofindsomething________(eat)!7．(2015·全国卷Ⅱ)Whenanewdaybreaks,thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough________(cool)thehouseduringthehotday;atthesametime,theywarmupagainforthenight.8．(2014·全国卷Ⅱ)Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused________(stop)untilwereachedthenextstop.Ⅱ.单句改错1．(2018·全国卷Ⅱ)Asakid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnotletme.________________2．(2018·全国卷Ⅲ)Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity;otherswerenervousandanxious.________________3．(2017·全国卷Ⅱ)Whensummeres,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables！________________4．(2016·6月浙江高考)Hewouldaskwhowewereandpretendnottoknowingus.________________5．(2015·四川高考)It'sbeenamonthsinceIcametothisnewschoolandIreallywantsharewithyousomeoftheproblemsIhavebeenexperiencing.________________6．(2015·浙江高考)ThepositionoftheclassroomwithitsviewmademefeltlikeIwasdreaming.________________解析：tosee此处意为：你不必跑很快或很久就能看到它的好处。分析句子结构可知，此处应该使用不定式形式作目的状语。解析：toimprove根据“改善水质”是“政府鼓励农民种植玉米而不种植水稻”的目的，可知此处应用动词不定式作目的状语。解析：tostayallowsb.todosth.为固定搭配，意为“允许某人做某事”。解析：havebee根据后面的时间状语inrecentyears可知，此处应该用动词不定式的完成时。解析：toprocessrequiresb.todosth.为固定搭配，意为“需要某人做某事”。解析：toeat句意：25天中，她寸步不离她的孩子，甚至不去找东西吃！不定式toeat作定语，修饰前面的不定代词something。解析：tocool“be＋形容词＋enough＋todosth.”为固定结构，意为“足够……，能够做某事”。解析：tostoprefuse后接动词作宾语时，要用其不定式形式，即refusetodosth.“拒绝做某事”。解析：watching→watchasktodosth.意为“请求做某事”，是固定结构。解析：take前加tobeeagertodosth.表示“渴望做某事”，是固定结构。解析：pick前加toinvitesb.todosth.意为“邀请某人做某事”，是固定结构。解析：knowing→knowpretend后面接不定式作宾语，这里是否定式pretendnottodosth.“假装不做某事”。故knowing改成know。解析：want后加towant后跟动词不定式作宾语，wanttodosth.意为“想要做某事”。解析：felt→feelmake后面跟不带to的动词不定式作宾补，即makesb.dosth.，表示“使某人做某事”，所以此处应将felt改为feel。动名词动名词是由动词­ing形式构成的，它在句中起名词作用。(一)动名词的句法功能1．作主语动名词短语作主语时，有时用it作形式主语。Hearinghowothersreacttothebookyouhavejustreadcreatesanaddedpleasure.听别人对你刚读过的这本书的反应会带来额外的乐趣。Itisworthmakinganappointmentbeforeyougo.去之前预约一下是值得的。[知识拓展]下面句型中常用动名词作主语：Itis/wasawaste(of...)/nouse/nogooddoingsth.2．作表语动名词作表语表示通常的情况，多指抽象的、经常性的动作，句子主语通常是无生命的事物或由what引导的名词性从句。表语与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语和表语有时可互换位置。MyjobisteachingyouEnglish.=TeachingyouEnglishismyjob.我的工作是教你们英语。3．作宾语(1)下列动词(短语)只能用动名词作宾语，请牢记下面的口诀：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse/pardon;admit,delay/putoff,fancy避免错过继续练，否认完成就欣赏avoid,miss,keep/keepon,practice;deny,finish,enjoy/appreciate禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡forbid,imagine,risk;can'thelp(禁不住),mind,allow/permit,escapeHetriedtoavoidansweringmyquestions.他试图对我的问题避而不答。(2)由“动词＋介词”构成的短语，其后跟动名词作宾语，常见的有be/getusedto(习惯于),lookforwardto(期盼),feellike(想要),insiston(坚持),getdownto(开始认真做某事),devote...to...(致力于……),objectto(反对),stickto(坚持),giveup(放弃)等。It'stimeIgotdowntothinkingaboutthatessay.我该认真思考一下那篇论文了。(3)下列动词或词组既可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语，但意义上有区别：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(meantodosth.打算做某事,meandoingsth.意味着做某事))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(forgettodosth.忘记去做某事未做,forgetdoingsth.忘记做过某事已做))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(regrettodosth.对即将做的事表示遗憾未做,regretdoingsth.对做过的事表示遗憾/后悔已做))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(trytodosth.尽力去做某事,trydoingsth.试着做某事))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(goontodosth.继续做另外一件事,goondoingsth.继续做原来做的事))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(remembertodosth.记着去做某事未做,rememberdoingsth.记得做过某事已做))4．作定语(1)动名词可置于名词前作定语，表示被修饰的名词的用途、性能或目的。awalkingstick＝astickforwalking手杖asleepingcar＝acarforsleeping卧铺车(2)表示所修饰的人或物的动作或状态，可以表示正在进行的动作，也可以表示经常性的动作或状态。Johnisapromisingyoungman.约翰是一个有前途的年轻人。(二)动名词的时态和语态形式意义主动语态被动语态一般式与谓语动词的动作同时或稍后发生doingbeingdone完成式先于谓语动词的动作完成havingdonehavingbeendoneDoyoulikeplayingchess？你喜欢下棋吗？Shewaspleasedthattheteacherwasn'tangrywithherforherhavingbeensorude.她很高兴老师没有因为她的无礼而生气。(三)动名词的复合结构动名词前面可以有自己的逻辑主语构成动名词的复合结构。动名词的复合结构由物主代词或人称代词宾格、名词所有格或普通格加动名词构成。在句子开头通常用动名词所有格或物主代词。Tom’sdoingsth可作主语、宾语、表语hisdoingsthTomdoingsth可作宾语、表语himdoingsthYourleavingwillbeagreatlosstous.（作主语）你的离开对我们来说将会是一个巨大的损失。Peter’ssailingacrosstheoceansurprisedusalot.（作主语）Peter横渡大洋这一举动令我们很震惊。Idon’tlikeyourspeakingillofotherpeople.(作宾语)我不喜欢你说别人的坏话。Iobjecttoanyonesmokingintheroom.（作宾语）我反对任何人在房间里吸烟。Thetroubleistheirnothavingenoughtime.（作表语）问题是他们没有足够的时间。Ⅰ.单句语法填空1．(2018·全国卷Ⅰ)Youmaydrink,smoke,beoverweightandstillreduceyourriskof________(die)earlybyrunning.2．(2018·全国卷Ⅲ)Iquicklylowermyself,duckingmyheadtoavoid________(look)directlyintohiseyessohedoesn'tfeelchallenged.3．(2018·6月浙江高考)Istillremember________(visit)afri