2022-2023学年山东省泰安市肥城市高一上学期期中考试历史试题（解析版）

PAGEPAGE1山东省泰安市肥城市2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题一、选择题1.下列选项中，最能印证中华文明起源的多元一体特点的一项是（）A.新石器的大量出土 B.各地发现的史前文明遗存C.殷墟出土的甲骨文 D.三皇五帝的神话传说【答案】B【解析】根据材料中“多元一体”，结合所学知识，可知应为中华文明起源具有多个源头，B项正确；新石器的大量出土不一定是来自于不同的文化遗存，排除A项；“殷墟出土的甲骨文”不符合中华文明起源的时间，排除C项；三皇五帝的神话传说不属于文化遗存，无法印证中华文明的起源，排除D项。故选B项。2.西周分封的一个重要原则是“受（授）民受（授）疆土”，使得诸侯之臣也成了周王之臣。这表明，分封制的推行（）A.瓦解了诸侯国的宗法秩序 B.拓展了西周的统治疆域C.强化了对各级贵族的监察 D.扩大了周天子统治权威【答案】D【解析】根据材料“西周分封的一个重要原则是‘受（授）民受（授）疆土’，使得诸侯之臣也成了周王之臣。”可见诸侯统治的臣民就是周天子的臣民，扩大了周天子对诸侯国的控制，扩大了周天子统治权威，D项正确；西周诸侯国内部统治仍然按照宗法制度构建，并未瓦解了诸侯国的宗法秩序，排除A项；拓展疆域是指原有统治疆域的扩大，材料未体现，排除B项；周天子将臣民授予诸侯、贵族，并不是以监察为目的，排除C项。故选D项。3.战国时期，华夏族对周边少数民族政策，由春秋时的“尊王攘夷”逐渐变为“用夏变夷”。这一变化（）A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治C.促进了民族认同 D.推动了战国变法【答案】C【解析】由“尊王攘夷”逐渐变为“用夏变夷”，意味着夷、夏之间的民族意识趋向模糊，民族情感趋向和谐，民族壁垒趋向消解。而在“用夏变夷”的同时，华夏文化也不断吸收融汇周边文化精华于自己的体系之中。所以，这一变化说明民族交流加强，体现了民族交融，促进了民族和文化认同，C项正确；生产力的发展推动了社会的转型，冲击了贵族政治，排除A、B两项；D项与材料无关，排除。4.先秦时期，墨子主张“尚贤”，而孔子认为亲亲的重要性在尚贤之前；墨子强调“尚同”，孔子则认为政治、社会有阶级之分；墨子主张“兼爱”，孔子则认为爱有差等。这从根本上反映了两者（）A.道德观念的差异 B.所处政治环境不同C.政治立场分歧 D.政治思想完全对立【答案】C【解析】结合所学知识可知，墨子代表的是中下层小生产者的利益，孔子代表的是奴隶主贵族利益，因此二者的主张有明显的不同，C项正确；AB项是影响因素，但是并非是根本因素，排除；D项说法过于绝对，排除。故选C项。5.如图是两汉时期我国某一著名国家政策的直观展示图，这一政策应是（）A.推恩令 B.刺史制度 C.分封制 D.宗法制【答案】A【解析】根据材料“两汉时期国家政策的直观展示图”可知，西汉初期，推行郡国并行制，但随着诸侯国势力的增加，开始威胁中央，汉武帝时推行推恩令，不断的削弱诸侯国的势力，解决王国问题，材料中的直观展示图就是描述的推恩令的内容，A项正确；刺史制度是地方监察制度，排除B项；分封制是西周时期的制度，排除C项；宗法制也是西周时期的制度，排除D项。故选A项。6.三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是（）A.繁荣开放的社会风貌 B.政权分裂与文化停滞C.中外交流与经济发展 D.民族交融与区域开发【答案】D【解析】结合所学内容可知，三国两晋南北朝时期民族政权并立，北方少数民族南迁和经济重心南移的情况，所以当时发展的主流特征是民族交融与区域开发，D项正确；这一时期民族政权并立，社会动荡，没有出现繁荣开放的社会风貌，排除A项；这一时期虽然社会动荡，但主流还是民族的交融和发展，文化停滞的说法不符合史实，排除B项；中外交流不是这一时期的社会主流，排除C项。故选D项。7.《魏书》载：“帝……雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”材料说明孝文帝A.认同汉族文化 B.注重学以致用C.锐意改革旧俗 D.潜心文学创作【答案】A【解析】材料信息“‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义”说明孝文帝精通、认同汉族文化，故A正确；材料不能体现孝文帝学以致用，故B错误；材料和锐意改革旧俗、潜心文学创作无关，故CD错误。8.唐以前，耕犁是长直辕犁，回转困难。唐朝时，江南农民在长期生产中将耕犁改进为一种轻便的短曲辕犁。在敦煌莫高窟第四百四十五窟的壁画中有曲辕犁耕作图。据此可知A.先进耕犁技术推广到边疆 B.中原与边疆生产方式一致C.经济发展的区域特色明显 D.南方经济水平已超越北方【答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，唐代曲辕犁的发明大大促进了犁耕技术的进步，而这种发端于江南的犁耕技术在当时出现在西北边疆地区，说明先进耕犁技术推广到边疆，A项正确；仅凭曲辕犁的使用，无法说明中原与边疆生产方式一致，排除B项；材料未体现“经济发展的区域特色明显”，排除C项；“南方经济水平已超越北方”与史实不符，经济重心南移完成在宋代，排除D项。故选A项。9.如图是北宋中央权力分配示意图，由此判断北宋加强集权政治的主要方式是（）A.首创监察制度 B.分化事权 C.加强宰相权力 D.皇权至上【答案】B【解析】根据材料“北宋中央权力分配示意图”并结合所学知识可知，参知政事、枢密使、三司使分割了宰相的行政、军事和财政权，体现了北宋统治者采取分化事权的措施，B项正确；题干所给图片信息强调的是分化事权，“首创监察制度”与图片信息无关，排除A项；题干所给图片信息反映的是宰相权力的削弱，“加强宰相权力”与材料主旨相反，排除C项；根据图片信息并结合所学知识可知，“皇权至上”是加强集权的目的，而非方式，排除D项。故选B项。10.唐宋时期是中国科技发展史上高峰。下列科技成就属于这一时期的是A.郭守敬编定《授时历》 B.贾思勰著述《齐民要术》C.孙思邈编著《千金方》 D.裴秀绘制《禹贡地域图》【答案】C【解析】结合所学知识可知，唐朝名医孙思邈编著《千金方》，C正确；A是元朝的成就，排除；B是魏晋时期的成就，排除；D是汉朝时期的成就，排除。故选C。11.辽朝设置南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，设置北面官负责契丹等游牧民族事务。这种职官设置A.造成了严重的民族冲突 B.适应了不同民族发展状况C.阻碍了辽朝的社会发展 D.推动了辽朝走向繁荣强盛【答案】B【解析】根据题干可知，辽朝根据民族差别，设置不同的官职机构分别进行管理，体现因俗而治的特点，有利于缓和民族矛盾，适应了农耕民族和游牧民族发展的需要，B项正确；这种职官设置体现了因俗而治的特点，有利于减少民族冲突，排除A项；这种职官设置适应了不同民族社会发展的状况，促进了辽朝社会发展，排除C项；材料无法体现这种职官设置是否能推动辽朝走向繁荣强盛，排除D项。故选B项。12.某学习兴趣小组通过对下面两幅地图的研究性学习，得出的正确结论是（）A.运河贯通促进了南北方经济文化交流 B.运河走向的改变加速了经济重心南移C.两王朝都因开通运河导致亡国 D.运河开通阻碍了北方民族交融【答案】A【解析】根据材料中的隋朝大运河和元朝大运河示意图，可以看到两河都起到了沟通南北经济文化交流的作用，A项正确；南宋时期，经济重心南移任务已经完成，排除B项；开通运河有利于巩固统治，并非导致亡国的原因，排除C项；材料与民族交融无关，排除D项。故选A项。13.如图为中国古代南北方人才比重示意图。导致这一现象的主要原因是A.选官制度的完善 B.商品经济的发展C.经济重心的转移 D.政治中心的变迁【答案】C【解析】根据曲线图可知，北宋以前，中原地区是文化中心，北宋以后，江浙成为文化中心，南方人才比重上升，结合所学知识可知，安史之乱之后，经济重心逐渐南移，南方地区的文化影响力随之上升，C正确；选官制度是全国范围内的制度，并不会导致南北方人才比重发生转移，排除A；商品经济发展是全国范围内的经济现象，无法凸显南方的地位，因此不能解释题干现象，排除B；元明清时期的政治中心在北方，与曲线图所示相反，排除D。14.明武宗年间，太监刘瑾升任司礼监掌印太监，专擅朝政，权倾朝野，时人称他为“立皇帝”，称武宗为“坐皇帝”。然而，明武宗只是一道敕书，刘瑾便被捕入狱，党羽一哄而散。这反映出明朝（）A.专制体制的稳定性 B.皇权受到太监钳制 C.内阁失去辅助功能 D.中枢机构发生变化【答案】A【解析】从材料可以看出，明朝太监可以拥有很大的权力，但皇帝一道敕书便可以全部收回，这表明宦官专权并未发展到失控地步，只是君主专制制度的一部分，A项正确；B项说法与史实不符，排除B项；材料没涉及内阁，且内阁辅助皇帝处理政务，排除C项；太监干政不代表中枢机构的变化，排除D项。故选A项。15.乾隆年间，英国使臣马戛尔尼来华，看到中国景象后断定：“中国社会已经被卡住无法前进”，“它的繁荣已经结束”，“在这里可以轻而易举地登陆”。这说明当时清朝A.因英国侵略而发展停滞 B.盛世的繁华背后隐藏着危机C.对外厉行闭关锁国政策 D.遭到白莲教起义的沉重打击【答案】B【解析】马戛尔尼来华之时正是中国处于康乾盛世时期，但是马嘎尔尼认为“中国社会已经被卡住无法前进”，“它的繁荣已经结束”，“在这里可以轻而易举地登陆”，说明当时清政府经济陷入停滞，沿海军备废弛，意味着盛世背后隐藏着危机，B正确；当时英国尚未侵略中国，排除A；C与题无关，排除；D在材料中未体现，排除。二、非选择题16.阅读材料，回答问题。（1）图1、图2所反映的中国古代中央政治制度分别是什么？其最基本的共同特征是什么？（2）图2所示三省中“门下省”的职能是什么？图4所示的军机处的职能是什么？（3）与图2相比，图3反映的政治制度有何变化？（4）专制主义中央集权制度的加强必须要解决两个矛盾，这两个矛盾分别是什么？（5）结合所学知识，分析中国古代专制主义中央集权制度演变的趋势。【答案】（1）三公九卿制度；三省六部制。皇权高度集中。（2）门下省：审议；军机处：接受召见、跪奏笔录、传达诏令（3）变化：丞相制度被废除，皇权进一步加强。（4）矛盾：中央集权与地方分权、皇权与相权。（5）趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱；皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。【解析】【小问1详解】政治制度：根据图片1中的“秦律、丞相、太尉、御史大夫、郡县制”并结合所学知识可知，图1反映的是秦朝的三公九卿制度；根据图2中的“尚书省、中书省、门下省”并结合所学知识可知，图2反映的是隋唐时期的三省六部制；共同特征：结合所学知识可知，这两种制度的共同特征是皇权高度集中。【小问2详解】门下省：结合所学知识可知，三省长官均为宰相，其中门下省负责审核政令。军机处：结合所学知识可知，清朝雍正帝设立军机处，最初只是处理西北军务，后成为清朝辅佐皇帝处理政务的最重要的中枢机构，负责上传下达，跪受笔录。【小问3详解】变化：根据题干所给图片2、3并结合所学知识可知，隋唐时期的三省六部制，三省长官均为宰相，但是明朝废除了丞相制度，这反映的是丞相制度被废除，皇权进一步加强。【小问4详解】矛盾：结合所学知识可知，专制主义中央集权制度一直存在着皇权与相权、中央与地方之间矛盾。【小问5详解】趋势：综合题干所给图片的主旨并结合所学知识可知，中国古代专制主义中央集权制度演变的趋势是中央权力不断加强，地方权力不断削弱；皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。17.阅读材料，回答下列问题。材料一时间事件汉武帝元光元年（公元前134年）初令郡国举孝廉各一人魏文帝黄初元年（220年）乃立九品官人法，州郡皆置中正，以定其选隋炀帝大业年间始置进士科武则天长安二年（702年）始置武举材料二隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉由吏部；纤介之迹，皆属考功”。科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋升于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，必然出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》（1）材料一反映了哪几种选官制度？根据材料并结合所学知识，概括选官标准的变化。（2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制的影响。【答案】（1）选官制度:察举制、九品中正制、科举制。选官标准的变化:从以德行为标准到以门第为标准,再到以考试成绩为标准。（2）影响:提高了儒学的地位;提高了官员的文化素质;把选官权集中到中央政府,加强了中央集权;促进了社会阶层的流动,扩大了统治基础。【解析】（1）选官制度:根据“令郡国举孝廉各一人”涉及的是察举制；根据“九品官人法”可知，是九品中正制；根据“进士科”可知是科举制。选官标准的变化:根据所学知识可知，从察举制、九品中正制到科举制，选官标准从以德行为标准到以门第为标准,再到以考试成绩为标准。（2）影响:结合所学知识可知，科举考试考查儒家经典，提高了儒学的地位;科举制重视才学，提高了官员的文化素质;根据材料“大小之官，悉由吏部；纤介之迹，皆属考功”可知，把选官权集中到中央政府,加强了中央集权;根据材料“在社会的等级阶层之间，必然出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性”可知，促进了社会阶层的流动,扩大了统治基础。18.阅读材料，回答问题。材料一大概从公元200年到500年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早……由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动……大量的北方族群侵入南方……改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构。——许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》材料二陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也至非洲东海岸。16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸之路愈加发达。最终绿洲古路遭到遗弃，失去了传统价值。——摘编自费正清《剑桥中国古代史》（1）根据材料一，概括古代中国人口南迁的两种基本情形及其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国古代陆上丝绸之路衰落的原因。【答案】（1）两种情形：北方少数民族移迁到中原地区；中原汉族南迁到南方地区。原因：北方地区寒冷出现得更早；北方汉人人口增加；南方土地肥沃。（答出两点即可）（2）原因：陆上丝绸之路沿途受气候.地形限制；中原政权与少数民族政权，阿拉伯国家长期对峙；经济重心的南移；航海技术的进步；统治者对海上贸易的支持；新航路开辟的影响。（答出4点即可）【解析】情形：根据材料“由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动”可知，北方少数民族移迁到中原地区；根据材料“核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动……大量的北方族群侵入南方”可知，中原汉族南迁到南方地区。原因：根据材料“大概从公元200年到500年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早”可知，北方地区寒冷出现得更早；根据材料“核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动”可知，北方汉人人口增加，南方土地肥沃。（2）根据材料“陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限”可知，陆上丝绸之路沿途受气候、地形限制；根据材料“更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增”可知，中原政权与少数民族政权，阿拉伯国家长期对峙；根据材料“安史之乱后，‘国家用度’尽仰江淮。”可知，经济重心的南移；根据材料“政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也至非洲东海岸”可知，航海技术的进步，以及统治者对海上贸易的支持；根据材料“16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸之路愈加发达。”可知，新航路开辟的影响。19.阅读材料，回答问题。材料下表为某同学为研究宋、元商品经济发展而搜集的史料。史料一北宋都城东京开封，