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第页共页小班科学活动：水果宝宝长在哪里水果宝宝长在哪里一、引言小班是学前教育阶段的重要时期，这个时期的孩子们对于身边事物充满了好奇心，有着丰富的想象力和探索的动机。为了培养孩子的科学兴趣和科学能力，我计划组织一次小班科学活动，主题为“水果宝宝长在哪里”。二、活动目标1.培养孩子对水果的兴趣，了解水果的来源和生长过程。2.通过观察和实践，培养孩子的观察力和思考能力。3.提高孩子的表达能力，激发他们的想象力和创造力。三、活动准备1.材料准备：苹果、梨子、香蕉、橙子等各种水果，植物肥料、水果种子、水果盆栽等。2.工具准备：放大镜、锄头、水壶、浇水壶等。四、活动过程1.导入环节老师可以通过和孩子们的互动讨论引入话题：“大家平常都吃过水果吗？你们知道水果是怎么长出来的吗？今天我们来看看水果宝宝长在哪里。”2.实地考察老师带领孩子们到校园里的花坛或者附近的果园进行实地考察。在考察过程中，老师可以提问孩子们：“你们看到了哪些水果？这些水果是怎么长出来的？我们可以怎样帮助水果生长得更好？”通过观察和讨论，让孩子们了解到水果长在树上，需要阳光、水分和肥料。3.植物育苗回到教室，老师向孩子们展示准备好的水果种子和盆栽。让孩子们自己动手，将水果种子种在盆栽里，然后按照适当的方法给它们浇水。4.观察实验每天上课开始前，老师可以让孩子们观察盆栽中的水果种子的生长情况，并记录在观察日记中。观察的内容可以包括：种子的发芽过程、根系的生长、叶片的形成等等。5.实验讨论在观察的基础上，老师可以组织一次实验讨论。可以准备一块没有种植水果的盆栽，让孩子们尝试给这块盆栽添加一些肥料或者改变其他条件，观察是否会对植物生长产生影响。通过实验，让孩子们发现光线、水分和肥料对植物生长的重要性。6.总结在活动结束时，老师可以和孩子们一起总结活动的内容。通过回顾，让孩子们对水果的成长过程有更深的认识，同时也巩固了他们对科学知识的理解。五、活动评价通过本次活动，我可以评价孩子们是否能够积极参与活动，是否能够准确地回答问题，并通过观察和实践来掌握一些基本的科学知识。同时，我也可以观察到孩子们是否能够发挥自己的想象力和创造力，是否能够合作与他人交流，以及是否能够尊重和保护自然。总结：通过本次小班科学活动，孩子们进一步了解了水果的成长过程，培养了他们的观察力和思考能力。通过观察和实践，他们不仅增加了对水果种植的理解，同时也培养了

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