学年第二学期教导处的教学工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页学年第二学期教导处的教学工作计划一、指导思想：

本学期，在校长室、学校整体工作方案的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素养保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，乐观开展教学改革讨论，加强教研组建设，促进现代教育技术进课堂，大力提高老师实施素养教育的力量，全面推动素养教育，全面提高基础教育的教学水平和质量。

二、工作重点

1、加强学习，促进教育观念进一步更新。

随着“学习型社会”概念的深化人心，作为一名老师更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和进展的前提。要求老师通过各种途径乐观阅读、学习有关新的教学理念，充分熟悉基础教育改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念渗透性地应用于整个教学过程。

2、完善常规，促进教学质量进一步提高。

（1）严格执行课程标准和课程方案，上足上齐各门各类课程，科学合理地支配课时，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻同学的学习负担。

（2）制定各学科教学方案。老师必需仔细学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解同学的基础上，拟定可行的教学方案，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体，

（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反馈，准时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

1、细心备课。

备好课时上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证，因此，要充分发挥教研组的集体才智，老师备课时要脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有同学，体现教学的科学性，提高教学的实效。要求做到：

一、分工与合作相结合：

同班级组成集体备课小组，教研组长学初部署好一学期的分工备课方案，让各位老师提前搜集资料，要求主备老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系，能精确     地评价所教学问在整个学问体系中的作用，要求参与研备老师在集中研讨之前仔细钻研教材，在研讨时与参予老师共同研讨、互动，完善集体备课，并集合班级同学的特点进行共性化的修改写出详案，供同级段其他任课老师人阅读，，各位执教老师结合自己的特点对教案进行再处理。分工与合作相结合力求：既减轻负担，又集思广益，提高效益。

二、借鉴学习使用“经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，老师完全可以拿来为我所用。“经典教案”包括老师自己以前使用过的很胜利的教案，网上、各类书刊上的优秀教案等。老师在使用这些优秀教案时要依据同学、自己现有的实际状况对教案作必要的调整。同时各科老师要准时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失准时记录在教案后，以利教学质量的提高。

（4）仔细上课。

各科老师要仔细上好每一堂课，充分做好课前预备，督促同学做好上课预备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注意同学素养的全面进展，注意同学的共性进展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚，手势规范，教学时间支配合理，准时上下课。强化课程意识，严格根据课表上课，不擅自调代课，如特别状况必需调代，应征得教育处同意。

（5）认真批改。

作业批改和同学作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格掌握作业量，鼓舞实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于同学制造思维和共性的进展。批改字迹公正美观，错题要求同学订正并复批，严禁体罚或变相体罚同学。对同学的评价不得使用百分制，一律采纳等级制。

（6）急躁辅导。

面对全体同学，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位老师在教学中要进一步面对全体、仔细分析缘由、因材施教、注意效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注意发挥同学共性特长，辅导同学参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。

（7）科学检测。

科学地支配考核内容，不断改革考查方式，做到有利于同学的共性进展，有利于培育同学的制造性，有利于同学的全面素养提高。

3、乐观开展教研活动，加强教研组的进一步建设。

本学期，我校将连续投入新课程改革中，以新课程理念为指导方针，以课堂教学为中心，教学实践为根本，乐观探讨新课程理念指导下的课堂教学，乐观提倡自主合作探究的学习方式，组织、指导教研组开展正常活动，逐步完善教研组工作常规。学初各教研组仔细制订一学期教研方案，支配好各时段的教研活动及校教研活动，组织老师收看优秀老师的教学录像观摩课。准时通知各组老师共同参加听课、评课等。在教研组活动中，各教研组指导开展新理念指导下的各种教研活动，扎实抓好“说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课”的教研活动过程，全面提高广阔老师的课堂教学力量，真正达到研讨培训一体化，理论与实践紧密相连不脱节。同时个教研组长在组内做好教研活动记录以及学期末的工作总结。

4、搞好培训，促进老师队伍进一步成长。

鼓舞支持中青年老师参与学历进修，学科学问培训，提高自身素养。仔细组织好老师外出听课学习。鼓舞老师参与各级教学研讨活动、观摩活动、优质课评比、教学案例、家庭作业设计及优秀试卷评比等，力求改进课堂教学，不断总结教学阅历。老师校外听课学习后写好听课学习反馈，把自己听课学习所思、所感准时记录下来，外出培训学习的老师要以心得体会或展现课的形式准时进行汇报。

5、以“三课”为抓手，连续打造“精致课”，突出二次评课，搭建提高课堂教学水平的平台。

“三课”指随堂课、公开课、竞赛课。事实证明，促进老师课堂教学水平的根本是平常的常态课，只有植根于这片土壤中，才会有真正的收获。本学期我们教育处将在原先的随堂听课的机制基础上，通过点（个别听课）与面（全面听课）相结合、随机听课与跟踪听课相结合等措施，使老师们能真正把握住课堂四非常钟的质量。其中，我们将着重加强以二次评课制度为平台的听课体制，深化对老师的“一次备课到实施课堂教学到第一次评价反馈在到二次备课再实施二次课堂教学，而后进行再评价反馈”的结构，连续进行创设精致教学开放周活动。“精致课”是反映一个学校课堂教学水平乃至是教科研水平的重要窗口，本学期，教育处将更加关注对公开课教学的指导、监控、服务，仔细开展同类异质展现课、课改老师示范课、骨干及学科带头人示范课，音体美、科学、计算机教学特色课等。使每一节公开课的教学质量得到最优化，实实在在地成为引领、体现我校课程改革、教科研水平和课堂教学整体力量的旗帜。此外，我们也将连续利用多种形式的课堂教学竞赛、基本功展现评比等，为老师的成长搭建舞台。

6、加大听课力度，加强教学质量监控。

本学期，我们将在总结上一学期对部分班级、部分学科进行调研活动阅历的基础上，加强随堂听课的力度，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课，听课后准时与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求各教研组长听课不少于15节，老师听课不少于12节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议完整地写在听课本上，课后要准时与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。与此同时，连续仔细做好各学科的质量调研。仔细做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，快速提高教学质量。

7、加强对各专用室的管理，提高各室和和教学具的使用率。

规范使用计算机室、试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

8、充分发挥中心校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。乐观鼓舞老师在网站上发表案例、文章，看法，探讨教学问题；充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。

9、开展各类活动，提高同学综合素养。

丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教育教学中具有其独特的目的、意义。

一是使课堂教学得以延长和补充；

二是有利于对个别同学的因材施教；

三是有利于同学综合素养和