人的认识从何而来课件2

2024/3/12人的认识从何而来课件2嫦娥三号于2019年12月14日晚21时11分11秒成功落月。12月16日，国务院新闻办公室举行发布会介绍探月工程嫦娥三号任务有关情况，国防科工局新闻发言人吴志坚表示，嫦娥三号实现了我国航天领域的“七大创新”，任务的圆满成功标志着我国探月工程“绕、落、回”第二步战略目标的全面实现。他说，探月工程将转入三期，主要目标是实现无人自动采样返回，嫦娥五号将于2019年前后完成研制并择机发射。探究一：1、发射“嫦娥三号”是一种什么活动？

2、“嫦娥三号”的成功发射意味着人类对月球的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对月球的认识从何而来？(1)修建成都市地铁(2)社会主义市场经济体制改革

(3)缝叶莺缝制了一个漂亮的窝

(4)查阅材料，体会科学发展观精神实质(5)嫦娥三号成功落月1.实践的含义及形式学以致用一、人的认识从何而来以下活动属于实践活动的是⑹陨石撞击月球⑺航天专家研制“天宫一号”一、人的认识从何而来走进广寒宫探究嫦娥之谜第二:嫦娥三号月球探测器在西昌卫星发射中心第一发射窗口发射成功，标志着人类再次重返月球的开始。发射“嫦娥三号”与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？第三:1、“嫦娥三号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明事件具有什么特点？2、中国的探月工程三步“绕、落、回”，现在还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点?第一：1、12月2日凌晨1时30分科学家研制发射“嫦娥三号”月球探测器这一实践活动由哪些要素构成？2、这些要素的共同特点是什么?①客观物质性②主观能动性③社会历史性（主体、对象、手段）（实践活动受客观事物和客观规律的制约）（实践是有目的、有意识的）（处于一定社会关系中）（受一定历史条件制约）探究二2、实践的基本特点：

⑴客观物质性①构成实践的要素--主体、手段、对象都是客观的②实践过程和结果受客观事物和客观规律的制约，具有客观性⑵主观能动性①改造自然，人能创造出新的物质生活资料，②改造社会，新的社会结构和社会关系⑶社会历史性①实践是处于一定社会关系的人的活动（社会性），②不同历史阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同，受一定历史条件制约（历史性）实践不是单个人的孤立活动（纯粹的个人的实践活动），但可能是单个人的活动。探究活动（P42）辩证唯物主义杜威辩证唯物主义费尔巴哈辩证唯物主义黑格尔实践和动物的活动没有本质的区别实践是人们有意识的活动，与动物本能有本质的区别实践是人们为了满足自己生理需要而进行的一种“利己主义”活动实践具有社会性，不是单个人的、孤立的活动实践是人的精神的，观念的活动实践是客观的物质性活动（1）（2）（3）

莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个人被踢之后的感觉，于是对一个乞丐言辞恳切地说：“喂，请踢我几脚好吗？”那乞丐被说得莫名其妙，楞住了，以为他神经失常了。莫泊桑继续赔笑，又从口袋中掏出钱来说：“你踢，我给你钱。”乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢了莫泊桑一下转身跑了。莫泊桑忍着疼，忙跑回屋子，飞快地记下这一真实的被踢的感受。后来人们读这篇小说时一致认为莫泊桑的描写真实、细腻。

为何人民觉得莫泊桑的描写真实、细腻？这说明实践对认识起到什么作用？结论：实践是认识的来源镜头一：走进文学认识从哪里来？获得认识的来源是唯一的

个人知识可以通过学习获取能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践，实践是认识的来源。----实践获得认识的途径有两条间接经验直接经验启示正确处理读书和实践的关系，坚持读书与实践相结合。读万卷书，行万里路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“秀才不出门，全知天下事。”？二、实践是认识的基础对冥王星认识的变化说明实践对认识起到什么作用？镜头二：走进科学

起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。

结论：实践是认识发展的动力

实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高

我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省12岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。

这说明实践对认识起到什么作用？镜头三：走进自然（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准A.认识本身不能回答B.客观事物自身也不能回答C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实践,才能检验主观认识与客观事物是否相符合，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。为什么把实践作为检验的标准？客观结果主观认识实践P45：是非能说清吗？庄子错在哪里？名言评析:事实胜于雄辩。路遥知马力，日久见人心。不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫。真金不怕火炼。

两则材料说明认识的目的和归宿是什么？镜头四：走进社会材料二：人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。结论：实践是认识的目的

材料一：《庄子》里有个“屠龙术”的故事。说的是有个人，去向支离益学习屠龙的本领，把千金的家产都耗费光了。他学了3年技术才得以精通，当他学成归来、在众人面前充分展示了他的技术之后，一个老人站出来问了一句:"可是世界上根本不存在龙，你的技术再高到哪里去屠龙？"“嫦娥三号”发射任务主要环节是近月制动、变轨、软着陆和两器分离，其中软着陆即“落月”是最重要的考验。另外，中国探月工程的下一步计划是从月球采样返回，将在2020年以前实现月球无人采样返回。实践是认识的目的和归宿

人类认识月球是否为认识而认识？认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。

17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。１９世纪８０年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到１９０１年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。（3）输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。（4）为救人而输血失败，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的答案人的认识从何而来实践及其特点

实践是认识的基础来源目的、归宿动力检验标准含义基本形式特点知识梳理实践与认识的辩证关系〖原理内容〗实践是认识的基础（实践决定认识），实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。〖方法论〗这要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。〖原理内容〗认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。〖方法论〗这要求我们要重视认识的反作用，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。下列观点包含实践是认识基础的有：(

)①近水知鱼性，近山知鸟音②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④百闻不如一见⑤学习如逆水行舟，不进则退A．①②③B．②④⑤C．①④⑤D．①③④D（2019高考福建卷34）“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新A．①②B.②③C.①④D.③④A评析：老者和农夫的观点答:(1)漫画中农夫的观点是正确的。(1分)实践是认识的基础，实践决定认识(3分)，实践是认识的来源。人的认识、经验和才能归根结底是从实践中来，只有坚持实践的观点，在实践中才能获得真知，增长才干。(3分)(2)漫画中的老者的观点是错误的。(1分)这种观点把“学”与“干”割裂开来，认为认识决定实践，是认识论中的唯心主义。(3分)原理方法论世界的本质是物质，物质决定意识,意识是对物质的反映。这要求我们一切从实际出发，实事求是。实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。要坚持实践第一的观点，（自觉投身社会实践）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。意识对物质具有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。要重视意识的作用（发挥主观能动性），重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。要重视认识的反作用，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一（坚持理论与实践相结合的原则。）。课本中出现的一系列概念：①物质：相对于意识而言，即客观实在，从万事万物中抽象出来的共性。物质世界（万事万物的总和）②意识：相对于物质而言，即客观存在在人脑中的反映。③客观：相对于主观而言，包括：物质、物质的具体形态、他人的意识，又叫客观存在。④主观：相对于客观而言，强调自我的意识。⑤客体：相对于主体而言，指进入认识和实践范围的对象。⑥主体：相对于客体而言，指处于一定社会条件下进行认识和实践的具有社会性的现实的人。⑦认识：主体对客体（客观事物）的反映。注意搭配⑴物质是标志客观实在的范畴。