市场营销基础与实务（微课版）课程标准

《市场营销》课程标准 建议学时：108适用专业：市场营销、电子商务开课学期：第一学期本课程依据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的要求，针对职业院校学生的培养目标，采用项目任务体例形式，系统地介绍了市场营销基础知识及营销方法和技巧。本标准所给课时均为建议学时。一、前言（一）课程性质与地位本课程是市场营销、电子商务等专业最基本、最综合的思维训练课程，在课程体系中处于职业能力核心课的地位。本课程紧跟新营销的潮流，加入了新零售、数字营销、跨界营销、VR营销等新内容。充分考虑课程要求与教学特点，按照“学中做、做中学”的原则，在简明扼要介绍概念和理论的基础上，重点讲解行之有效的营销策略，并辅之精心设计的实训项目，着重培养学生的营销实践能力。通过本课程的教学和实训,使学生系统地掌握市场营销的基本理论和分析方法,具备正确的营销思维和理念,能进行市场问题分析,初步具备营销决策的能力。本课程是进一步学习《消费者行为分析》、《市场调查》、《网络营销》、《新媒体营销》、《互联网文案》《客户管理》等课程的基础。课程设计理念遵循就业导向的现代职业教育指导思想，按照营销岗位能力、营销工作流程和学生思维逻辑设计教学内容和教学活动。贯彻“理论够用、重在实践、强化技能”的职业教育理念，充分考虑技工院校学生的智力特点，做到因材施教，注重对学生实践能力和职业素养的培养，教育学生树立终身学习理念，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，使学生能顺利胜任未来的岗位。（三）课程设计思路1.本课程依据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的要求，根据职业院校市场营销专业人才培养目标，以传播经典营销理论知识和理念为根本,培养学生职业素养与技能为目的，融入思政育人元素，精选课程内容,强化实践训练,丰富课程资源。本课程以培养具有良好的市场营销基本理论知识和正确的市场营销理念、具备较全面的职业素养与技能、积极向上的阳光心态为总体原则,以实用够用为指导,依据企业市场行为过程和制定营销策略工作流程选择课程内容。学生在熟悉和理解每个模块市场营销理论知识的基础上,对应职业能力要求,设置实践训练任务与作业,使学生能够理论联系实际,根据具体任务要求,帮助学生树立正确的市场营销观念,熟悉调查、分析营销问题的方法,基本具备制定营销决策的能力、应对诸多复杂挑战、适应新营销的职业素养和实践能力。2.本课程在教学的组织过程中，按照营销岗位能力、营销工作流程和学生思维逻辑设计教学内容和教学活动,以理论与实务相结合为特色,把教学活动置于职业情景之中,以学生为主体,以教师为主导，主要采用“教、学、做”一体化的教学模式，让学生在做中学，教师在做中教，学生先知其然，然后知其所以然。本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法，突出学生的主体地位，培养学生的创新思维，促进学生综合营销技能与素养的提升。二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习,培养学生为企业进行市场营销工作方面的岗位职业能力，树立以消费者为中心的现代营销观念，使学生了解与熟悉市场营销的基本概念和职能；理解与分析市场营销竞争环境内容；把握市场信息收集调研的手段方法；理解消费者购买决策类型及过程;掌握市场细分、选择目标市场与市场定位的思路与方法；掌握营销组合策略(产品、定价、渠道、促销策略)的基本知识和战略战术。将课程内容和思政教育相结合，全面培养学生作为一个优秀营销人员应该具备的基本理论知识和良好的职业素质与技能、创新意识和专业的营销思维，学生成为新时代优秀的营销职业人。（二）具体目标1.知识目标（1）了解与熟悉市场营销的基本概念和职能。（2）理解与分析市场营销竞争环境内容。（3）把握市场信息收集调研的手段方法。（4）理解消费者购买决策类型及过程。（5）能有效识别和分析竞争者，有针对性的制定适宜的竞争策略。（6）掌握市场细分、选择目标市场与市场定位的思路与方法。（7）掌握营销组合策略(产品、定价、渠道、促销策略)的基本知识和战略战术。（8）营销管理与控制，对营销管理进行评价。2.职业技能目标本课程通过理论教学与实践训练,使学生全面培养学生作为一个优秀营销人员应该具备的基本理论知识和良好的职业素质与技能、创新意识和专业的营销思维,学生成为新时代优秀的营销职业人。（1）能比较全面的分析市场竞争环境。（2）能分析消费者购买行为的特点并加以运用。（3）能正确的进行市场细分和选择目标市场。（4）能运用定位理论与方法进行市场定位。（5）能根据市场分析初步制定合理的营销组合策略。（6）能进行策划组织实施基本的市场营销活动(策划,推销,公关活动,营业推广)。（7）能运用新媒体营销手段进行营销推广活动。（8）能较好的进行创新思维活动。3.职业素养目标（1）具备可持续发展的学习与适应能力。（2）具备良好的职业素养(职业道德、职业习惯、职业素质)。（3）具备较强的专业技能。（4）具备良好的沟通、协调能力。（5）具备良好的团队协作意识。（6）具备苦耐劳的意志品质。（7）具备创新精神。三、内容标准（一）课时分配序号工作任务（学习项目）学习内容参考学时理论实训合计1走进市场营销探究市场和市场营销28树立现代营销理念2关注数字经济时代的营销特征2明确营销人员的职业素养与能力要求22市场营销环境分析认知市场营销环境2 8分析营销环境2运用SWOT分析法223市场购买者行为分析消费者市场购买行为分析226组织市场购买行为分析24营销调研营销调研概述2设计调研问卷22开展营销调研的过程225目标市场营销战略进行市场细分2选择目标市场22明确市场定位226市场竞争战略市场竞争者分析2基本竞争战略2市场地位与竞争者战略227产品策略认知产品与产品组合2认知产品生命周期22新产品开发与推广22探究品牌策略22制定包装策略28定价策略分析影响产品定价的主要因素2学习定价的方法与步骤22选择定价策略229营销渠道策略认知营销渠道2营销渠道的设计与管理22营销渠道的创新2210整合促销策略认识促销与促销组合2人员推销策略2广告策略2营业推广策略22共关系策略211市场营销管理市场营销计划管理2市场营销执行管理2市场营销控制管理2 12市场营销的新发展跨界营销事件营销数字营销VR营销22合计7632108（二）学习项目描述1.项目一项目一走进市场营销课时数8学习目标知识目标1.明确市场营销的含义，理解市场营销的核心概念。2.了解营销组合理论的发展。3.明确市场营销观念的演变历程。4.了解数字经济时代的营销特点。5.掌握营销人员应具备的职业素养与能力要求。技能目标1.能够结合企业和消费者行为解释营销核心概念。2.能运用现代营销观念指导企业的经营实践。3.能运用市场营销理论进行营销活动分析。素质目标1.树立正确的市场观、营销价值观。2.提升诚实守信、爱岗敬业的职业素养。学习内容1.市场营销及相关概念2.企业市场营销的过程3.市场营销组合理论4.市场营销观念5.数字经济时代的营销特征6.营销人员的职业素养与能力要求教学做内容安排应提前准备好学习引导材料，提出学习问题，准备好教学实训用资料；教师按照教学设计实施教学，正确、及时回答学生学习、实训中遇到的相关问题。教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述市场营销的相关基础知识，突出重点难点。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；学生分组、合作完成相关案例、实训项目；学生对完成情况进行自评、互评和和师评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教学方法和建议课堂讲授、案例分析、模拟训练、小组讨论教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表2.项目二项目二市场营销环境分析课时数8学习目标知识目标1.了解市场营销环境的含义、特点。2.掌握市场营销微观环境的主要内容及其对企业市场营销的营销。3.掌握市场营销宏观环境的主要内容及其对企业市场营销的营销。4.掌握SWOT分析法的运用。技能目标1.能分析各环境因素对企业的影响。2.能根据环境变化，发掘新的市场机会。3.能运用SWOT分析法进行内外部环境分析。素质目标1.培养学生自主探究能力和团队协作意识。2.培养学生分析问题、解决问题的良好素质。3.培养学生观察、分析环境因素的风险意识、法律意识，思考问题的全局观念。学习内容1.市场营销环境的含义、类型、特点2.分析市场营销环境的意义3.市场营销微观环境、宏观环境分析4.SWOT分析法教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述市场营销环境分析基础知识。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；学生分组、合作完成相关案例、实训项目；学生对完成情况进行自评、互评和师评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教学方法和建议课堂讲授、小组讨论、技能训练、案例分析教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表3.项目三项目三市场购买者行为分析课时数6学习目标知识目标1.了解消费者市场的含义并掌握消费者市场购买行为的特征。2.分析影响消费者购买行为的因素。3.了解消费者行为的大数据分析。4.掌握组织市场购买行为的类型及其购买过程。 技能目标1.能正确区分不同的购买类型。2.能全面分析不同购买行为的影响因素。3.能根据组织市场的购买阶段分析企业购买过程的合理性。素质目标1.培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。2.培养学生团队协作的精神。3.培养学生正确的消费观，正确对待组织购买行为的法律意识。学习内容1.消费者市场的含义和特征、影响消费者购买行为的因素。2.消费者购买行为的类型、消费者购买决策过程。3.消费者行为的大数据分析。4.组织市场的类型、影响组织市场购买的因素、组织购买决策过程。5.网络时代组织购买的变化。教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；消费者行为分析这一课题，贴近学生的生活，学生学习难度低，课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；学生分组、合作完成相关案例、实训项目；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教学方法和建议课堂讲授、小组讨论、模拟训练、对比分析，案例分析教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表4.项目四项目四营销调研课时数10学习目标知识目标1.明确营销调研的内容，掌握营销调研的流程。2.明确问卷设计的基本要求，掌握问卷的基本结构。3.掌握营销调研的主要方法。4.掌握调研报告撰写的要求。技能目标1.能结合企业实际情况，初步进行调研策划。2.能够运用各种调查方法，进行营销调研。3.能够根据调研目标，科学设计调查问卷。4.能根据调研结果，撰写调研报告。素质目标1.培养认真严谨、善于思考的工作态度。2.培养能借助大数据平台等工具搜索的信息素养。3.培养“没有调查就没有发言权”工作理念。学习内容1.营销调研的含义、作用2.营销调研的内容3.营销调研方法4.设计调研问卷5.营销调研的过程教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述市场营销调研的基础知识。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；学生分组、合作完成相关案例、实训项目；学生对完成情况进行自评、互评和师评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教学方法和建议课堂讲授、任务驱动、模拟训练教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表5.项目五项目六目标市场营销战略课时数10学习目标知识目标1.明确市场细分的标准和程序。2.掌握目标市场选择的技巧。3.理解市场定位的步骤和策略。技能目标1.能根据企业的实际情况，进行科学的市场细分。2.能根据不同的市场需求，明确相应的目标市场战略。3.能进行初步的市场定位策划。素质目标1.培养创新能力，团队协作精神。2.培养学生STP策划能力。3.培养学生运用市场定位原理进行自我定位、职业生涯规划能力。学习内容1.市场细分的概念、市场细分的标准2.大数据时代的精准细分：用户画像3.目标市场的含义、应具备的条件、市场细分的程序、目标市场营销策略4.市场定位概念、市场定位策略、市场定位的步骤教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述目标市场营销战略的基础知识。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；学生分组、合作完成相关案例、实训项目；学生对完成情况进行自评、互评和师评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教学方法和建议课堂讲授、任务驱动、模拟训练教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、、评价表6.项目六项目五市场竞争战略课时数8学习目标知识目标1.掌握波特五力分析模型的分析方法。2.明确竞争者分类。3.掌握竞争战略的内容。4.深刻认识基于不同市场地位的企业所采取的战略措施。技能目标1.能运用波特五力分析模型研究某一企业的竞争态势。2.能基于市场地位判断企业可采取的战略类型。素质目标1.培养辩证思维方式，从整体与本质看待和分析问题。2.培养良好的竞争意识，倡导良性竞争。学习内容1.波特五力分析模型2.评估竞争者3.基本竞争战略：成本领先战略、差异化战略、集中化战略4.市场地位与竞争者战略：市场领导者战略、市场挑战者战略、市场追随者战略5.市场补缺者战略教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述市场竞争战略的基础知识，突出重点难点。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；教师给出案例，学生分组讨论案例中涉及到的市场竞争战略问题；学生完成相关案例讨论，学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。学生分组、合作完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教师给出实训任务，学生开展技能训练。学生完成实训任务，对各组作品进行展示，进行自评、互评、师评。教学方法和建议课堂讲授、自主探究、小组讨论、案例分析、技能训练教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表7.项目七项目七产品策略课时数16学习目标知识目标1．理解产品整体概念、掌握产品组合策略。2．明确产品生命周期的特点及不同阶段的营销策略。3．明确新产品开发的重要性，掌握新产品开发的流程。4.深刻认识到品牌在现代营销中的作用。5．掌握产品包装策略。技能目标1.能运用产品整体概念的理念指导企业的营销实践。2.能进行产品组合策略分析。3.能正确运用产品生命周期各阶段的策略。4.能初步进行新产品上市推广策划。5.能初步进行品牌策划、包装策划。素质目标1.培养创新意识和开拓精神。2.培养诚实经营、守法经营的诚信意识。3.树立国家品牌意识，增强民族自豪感和自信心。学习内容1.产品整体概念与组合策略2.产品生命周期各阶段的营销策略3.新产品开发与推广4.品牌策略5.包装策略教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述产品策略的基础知识，突出重点难点。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；教师给出案例，学生分组讨论案例中涉及到的产品策略问题；学生完成相关案例讨论，学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。学生分组、合作完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教师给出实训任务，学生开展技能训练。学生完成实训任务，对各组作品进行展示，进行自评、互评、师评。教学方法和建议课堂讲授、任务驱动、模拟训练教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表8.项目八项目八定价策略课时数10学习目标知识目标1.了解影响产品定价的主要因素。2.掌握产品定价的方法。3.掌握产品定价的策略。技能目标1.能分析影响定价因素，初步进行价格策划。2.能灵活运用各种定价策略。素质目标1.树立成本意识与合法经营的理念。2.培养学生诚实守信、合理定价的意识。学习内容1.分析影响企业定价的主要因素2.学习定价的方法与步骤3.选择定价策略教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述定价策略的基础知识，突出重点难点。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；教师给出案例，学生分组讨论案例中涉及到的定价策略问题；学生完成相关案例讨论，学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。学生分组、合作完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教师给出实训任务，学生开展技能训练。学生完成实训任务，对各组作品进行展示，进行自评、互评、师评。教学方法和建议课堂讲授、案例分析、小组讨论、技能训练教学条件要求多媒体工具、评价表9.项目九项目九营销渠道策略课时数10学习目标知识目标1.明确营销渠道的含义、类型；掌握营销渠道选择的因素。2.明确中间商类型，掌握选择中间商的方法。3.掌握营销渠道设计、管理的内容。4.了解营销渠道的创新。技能目标1.能初步设计营销渠道，进行渠道管理和控制。2.能正确分析营销渠道的选择因素，恰当的选择中间商。3.具备渠道策划的基本能力，能适应企业营销渠道管理工作的要求。素质目标1.树立遵守渠道管理规范的职业操守。2.培养良好的执行能力和协作能力。3.培养诚实经营、守法经营的诚信意识。学习内容1.营销渠道的含义、特点、功能2.营销渠道的类型、渠道系统3.营销渠道的设计与管理4.营销渠道的创新：全渠道营销、新零售背景下的渠道创新教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述营销渠道策略的基础知识，突出重点难点。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；教师给出案例，学生分组讨论案例中涉及到的营销渠道问题；学生完成相关案例讨论，学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。学生分组、合作完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教师给出实训任务，学生开展技能训练。学生完成实训任务，对各组作品进行展示，进行自评、互评、师评。教学方法和建议课堂讲授、案例分析、技能训练、自主探究教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表10.项目十项目十整合促销策略课时数12学习目标知识目标1.理解促销、促销组合的含义。2.明确影响促销组合的因素。2.掌握各种促销方式的实施过程。3.掌握促销策划的流程。技能目标1.能正确分析影响企业促销的因素，恰当的选择促销方式。2.能结合企业实际情况，初步进行促销策划。3.能树立危机公关意识，初步进行危机公关策划。素质目标1.培养正向的价值观，诚信经营。2.培养依法宣传推广意识、创新意识。3.培养人际沟通和协作能力。4.提升促销手段运用上的思辩和融通意识。学习内容1.促销和促销组合2.人员推销策略3.广告策略4.营业推广策略5.公共关系策略教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述促销策略的基础知识，突出重点难点。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；教师给出案例，学生分组讨论案例中涉及到促销策略问题；学生完成相关案例讨论，学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。学生分组、合作完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教师给出实训任务，学生开展技能训练。学生完成实训任务，对各组作品进行展示，进行自评、互评、师评。教学方法和建议课堂讲授、案例分析、小组讨论、技能训练教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表11.项目十一项目十一市场营销管理课时数6学习目标知识目标1.掌握市场营销计划的内容。2.明确市场营销执行过程。3.掌握市场营销控制管理的内容。技能目标1.能够制定市场营销计划，进行年度营销费用预算。2.能够识别市场营销执行中存在的问题。3.能够实施有效市场营销控制管理。素质目标1.培养学生的组织管理能力和企业家精神。2.培养学生战略思维，培养全局观。学习内容1.市场营销计划管理2.市场营销执行管理3.市场营销控制管理教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，清晰、准确、详细讲述市场营销管理的基础知识，化抽象为具体，突出重点难点。课上创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；教师给出案例，学生分组讨论案例中涉及到的营销管理问题；学生完成相关案例讨论，学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。学生分组、合作完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教师给出实训任务，学生开展技能训练。学生完成实训任务，对各组作品进行展示，进行自评、互评、师评。教学方法和建议课堂讲授、案例分析、小组讨论、技能训练教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表12.项目十二项目十二市场营销的新发展课时数4学习目标知识目标1.了解市场营销的新发展形式。2.掌握跨界营销、事件营销、数字营销、VR营销的概念与特点。技能目标1.能系统分析优秀营销案例，挖掘促使营销成功要素。2.能初步进行跨界营销、事件营销、数字营销、VR营销的方案策划。素质目标1.培养营销前沿意识和创新精神。2.培养守正创新，善于变通的企业经营发展理念。学习内容1.跨界营销2.事件营销3.数字营销4.VR营销教学做内容安排教师通过情境导入，引入新课；学生明确学习任务；充分利用多媒体资源，创设问题情景，突出学生的主体地位，启发学生自主学习；教师给出案例，学生分组讨论案例中涉及到的新营销方式；学生完成相关案例讨论，学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题。学生分组、合作完成相关案例；学生对完成情况进行互评，共同讨论有关问题，教师进行点拨分析。教师给出实训任务，学生开展技能训练。学生完成实训任务，对各组作品进行展示，进行自评、互评、师评。教学方法和建议课堂讲授、案例分析、自主探究、技能训练教学条件要求多媒体工具、小组讨论表、评价表说明：在实际组织教学的过程中，任课教师可以根据需要，依据课程标准编制学期教学进度计划，还可参考本学期的实际教学时间长短合理调整教学内容。任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时，根据自身院校的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际的发展变化适当补充或调整部分内容。四、师资要求1.教师应具有坚定的政治方向。授课教师必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想；必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进；必须坚持党的路线、方针和政策；必须爱党、爱国、爱社会主义，忠诚于人民的教育事业。2.教师应具有良好的职业道德和责任心。热爱教育事业，富有献身精神；热爱学生，诲人不倦；团结同事，集体协作；以身作则，为人师表。通过自己的言行，为学生树立榜样，在授课的同时，以自己的人格魅力赢得学生的尊重，进而潜移默化地影响学生的人生观。3.教师应具有良好的文化知识素养。掌握广泛而深厚的文化科学知识；掌握扎实可靠的专业基础知识、理论体系和相关的专业技能技巧，熟悉本学科的历史现状和发展趋势，能准确把握本学科重点、难点和知识点；掌握教育学、心理学方面的知识及其相应的技能技巧。4.教师应具有健康的体魄和良好的心理品格，对教育内容进行精细加工，对教学手段进行正确选择和组合的能力；具有比较强的驾驭课堂的能力；对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；较好的表达能力；较强的组织能力。5.教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，完成教学任务。6.教师应注重思政教育，将思政教育贯穿于整个教学过程。利用案例、课件图片、联系日常生活等方式，对学生的政治素养、道德意识、责任意识、规章意识、团队精神、身心素质和社会责任感等方面进行教育和指引，帮助学生形成正确的人生观和良好的职业素养。7.本门课程要求教师具有专业的市场营销知识与技能，对市场营销学有深入地研究，熟练使用相关教学软件，具备一定的计算机操作技术，更要具备较强的信息化教学能力，能够开展网络教学。五、教学考核要求1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量、协作能力和思政评价等，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表1：表1过程性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（%）1学习质量课堂提问、作业、实训项目考核（见表2）等702学习态度迟到、早退、考勤103协作能力团队精神、合作能力104思政评价三观端正、心态积极、热爱祖国、尊敬师长10合计1002.项目实训考核方式及说明主要考核学生在训练过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表2：表2实训项目考核标准序号考核项目考核内容及要求成绩比例（%）1走进市场营销1.创建营销团队，设计团队名称、团队口号、团队行为规范、团队标志等，并形成团队建设方案。团队成员协作共同完成营销实训任务。2.登录前程无忧等招聘网站，查阅市场调研专员、销售代表、销售经理等营销类岗位的招聘公告，了解企业对营销人才的需求状况，分析营销类岗位的任职要求及应具备的知识、能力、素质要求。52市场营销环境分析1.过对某一行业宏观环境、微观环境各要素分析，确定某项目投资的可行性。2.运用SWOT分析法，对某项目进行分析，并给出应对措施。53市场购买者行为分析1.结合某次网购经历，分析影响消费者行为的因素，注意购买行为过程的阶段的划分、注意商家营销手段的运用，并站在商家角度提出营销建议。2.结合学校每年都会集中采购粉笔、纸张等教学耗材，科学的分析组织市场购买行为。54营销调研1.能科学地界定要调研的问题与目标、确定调研内容，选定调研方法；开展当地某类产品市场调研。2.根据某类产品市场调研中确定的课题，设计一份调查问卷。3.撰写市场调研策划方案。能结合企业实际情况，初步进行调研策划；根据调研目标，科学设计调查问卷；运用各种调查方法进行营销调研；能根据调研结果，撰写调研报告。85目标市场营销战略1.从某公司系列产品中选取一种代表产品，结合消费者对该产品的需求及行业发展现状，选择合理的细分变量与细分方法，对该产品的市场进行细分。2.针对上一任务细分出的市场，结合企业的营销目标、自身现状，选取目标市场，并制定相应的目标市场策略。3.根据实训任务2，结合企业的营销目标、自身现状，进行恰当的市场定位。能根据企业的实际情况、市场需求，能正确选择市场细分变量与方法进行市场细分；制定相应的目标市场战略；初步进行市场定位策划。106市场竞争战略1.运用波特五力分析模型，探究奶茶店面临的竞争优势和潜在威胁；分析奶茶加盟店在供应链、购买者和潜在竞争对手等方面的战略措施。2.新能源汽车产业的竞争正在进入新格局，利用所学市场竞争原理分析理想汽车的竞争态势。能有效识别和分析企业面临的竞争者；能准确进行竞争定位，有针对性的制定适宜的竞争策略。77产品策略1.运用产品整体概念的理念，科学的设计某公司产品组合策略。2.分析某产品生命周期不同阶段的特点及营销对策。3.为某公司推出的新产品，制订推广计划。能初步进行新产品上市推广策划、品牌