统编版五年级上册语文期末复习（单元复习+专项复习）教学课件

部编人教版小学语文五年级上册期末复习教学课件第一单元复习语文五年级上册生字，是学好语文重要的工具。我们在进行复习的时候，首要的任务是生字的复习。我们先把每单元的重点生字找出，然后从字音、字形、字义进行归类。矮()人蔓延()一、易读错字嫌()弃xián嗜()好长喙()huìshìǎimàn匣()子xiá眼睑()一、易读错字jiǎn

“睑”和“脸”相似，不能读成“liǎn”,它是“目”字旁，意思是眼皮。石榴()杭()州liúháng浇水二、易写错字茶水右上角不要多写一点哟！“茶”的下面是“朩”不是“木”。缠绕年糕春饼丹顶鹤嫌弃懂事箩筐羡慕“慕”的下面不是“小”，是小的右边再多一点。三、形近字捡---检---俭shào哨---消---悄韵---钧---歆qiāoxiāojūnxīnyùnjiǎnjiǎnjiǎn“韵”指风致，情趣。在用时要与钧、歆区分开。xián嫌---谦---歉浇---饶---绕qiānqiànráoràojiāo咐---符---附fùfúfù“咐”经常与“吩”组成吩咐，指口头指派或命令。三、形近字biànpián便四、多音多义字（便利）（便民）（方便）（大腹便便）（便宜）（占便宜）dāidài待（待一会）（待着）（对待）（招待）（等待）

dài和dāi要分清，dāi是停留的意思，其他都读dài。同学们一定要分清哟。1.填字组词

zhūmùjiǎn

()红爱()()查()肉日()()拾()宝()布节()

朱猪珠慕暮幕检捡俭

五、巩固练习框眶诓

框眶框诓歉谦嫌嫌谦谦谦2.选字填空饶绕浇()水、()道、富()、环()咐附符()号、()近、吩()、嘱()浇绕

饶绕

符附

咐咐

()骗、画()、眼()、门()()弃、道()、()虚、致()词语

语文教学没有词语的积累，就不会具备听、说、读、写能力，当然更学不好语文。今天我和同学们一起对我们这学期所学的重点词语进行整理与分类。这里我们重点复习四字词语，我们先把每单元的重点词语找出，然后再按照词语的形式、内容、褒贬进行归类。一、重点词语美中不足爱慕之心不动声色指指点点飞来飞去蹦来蹦去神气十足不动声色(búdòngshēngsè

)：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。爱慕之心

(àimùzhīxīn)：慕:依恋;思念。意思由于喜欢或敬重而愿意接近的心意。往往指人或物总体很好，但是还有一点不足之处。它的反义词是“十全十美”。如:她是个漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂礼貌。美中不足(měizhōngbùzú)：大体很好，但还有不足。神气十足(shénqìshízú)：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。是描写神态的词语，一般应用在孩子或者可爱的小动物身上。如：这只大公鸡走起路来昂首挺胸,神气十足。二、词语归类AABB式词语:类似词语:ABAC式词语:指指点点拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼飞来飞去蹦来蹦去类似词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹1.词语从形式上进行归类:特殊格式的词语会增强语言的韵律，使句子更加形象。表神情的词语:类似的词语:神气十足神采奕奕炯炯有神大惊失色2.词语从内容上进行分类:写出与鸟有关的四字词语:鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞3.词语从感情色彩进行分类:褒义词语:类似词语:神采奕奕炯炯有神神气十足知书达理助人为乐救死扶伤褒义词表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情时会用到的词语。表达效果比普通的要强烈。贬义词语:类似词语:肥头大耳油光满面摇头晃脑又哭又闹指指点点拖拖拉拉贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词。句子里使用这类词语使感情表达效果更好。三、巩固练习:读句子，完成下列问题。这个消息传来，住在潭边的白鹭们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。有一只白鹭却没有那么紧张，他想:如果这里变成了山庄，那我们住这里不就更热闹了吗?心里很担心:就更热闹了:门庭若市人山人海忧心忡忡惴惴不安1.把画线部分换成一个成语。2.把刚才词语进行分类并仿写:ABCC式:类似词语:AABC式:惴惴不安人山人海ABAC式类似词语:忧心忡忡类似词语:怒气冲冲得意扬扬金光闪闪越飞越高善始善终又白又胖津津有味默默无闻天天向上句子

小学语文句子中常见的主要考查方式：有时考修辞手法；有时考扩句、缩句；有时考修改病句……现在我们就把书中出现的重点句子进行归纳总结，然后再进行巩固练习。一、比喻句⑵它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。⑴白鹭是一首精巧的诗。小知识：比喻句的三要素：本体、喻体、比喻词。这句话把白鹭比喻成诗，可见白鹭的精致。把身子比作球，多有趣的比喻啊。⑶在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅镶嵌在玻璃框里的画面。⑷嘀嗒嘀嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。比喻句的好处是使句子更加生动、形象，鲜明。二、拟人句⑴人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?这句话把白鹭当成人来写，站着时的情景说成放哨，可以看出作者对白鹭是多么的喜欢啊。⑵我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还在咂咂嘴，难道在做梦?拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。三、反问句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?这是一个反问句，强调了白鹭本身就是一首歌，一首优美的歌。四、重点句子1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。2.父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”照应开头，强调白鹭的美是一种内在的美。这句话是父亲对“我们”提出的殷切期望。让我们要做像花生一样不图虚名、默默无闻地奉献的人。“虽然……可是……”强调了花生的实用价值。3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。4.信赖，往往创造出美好的境界。这里写出了母亲的内心感受。家乡院子里的桂花和母亲朝夕相处，母亲是用感情体味两地的桂花，所以会有这样的感受这是文章的中心句，统领全文。写出了在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之间，信赖都是无价的，也是最感人的。用爱心、用信赖去做就一定能互相信任、和谐美好。五、课堂练习1.判断下列句子是不是比喻句。⑴他好像猜到事情的真相，虽然没说话，可是看到他脸上的笑容，大家就都明白了。()⑵天上的白云很美丽，好像棉花糖一样。()⑶他长得好像他的妈妈。()。是

不是

不是

2.判断下列句子所用的修辞手法。⑴像蜂蝶飞过花丛，像泉水流过山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。()⑵白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。()⑶它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动。()比喻

拟人

排比、拟人

3.按要求写句子。

白鹭是首精巧的诗。(仿写句子)

整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)白鹭是一幅动人的画。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号，句意不变)村子浸在香气里。但是白鹭本身就是一首很优美的歌。知识点

知识点主要是针对本册书重点课文进行的理解，主要从两个方面考查：1.从“主题内容”角度总结。2.从“重点句子理解”角度总结。一、《白鹭》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？本文用了首尾呼应的写作手法。白鹭总写:白鹭是一首精巧的诗分写:白鹭颜色，身段适宜，十分精巧总写:白鹭实在是一首韵味无穷的诗首尾呼应赞扬白鹭1.白鹭二、从这些描写中可以看出作者对白鹭的()之情。喜爱身段美觅食瞭望低飞栖息三、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是首精巧的诗”。白鹭色素配合、身段大小一切都很适宜;雪白的蓑毛、流线型的结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色。这些都是白鹭外形的描写，给人以诗的美感。这些画面让人产生无限遐想，给人无穷的快乐。感“白鹭是受到首精巧的诗”。在清水田里、在小树的绝顶上、在黄昏空中低飞的画面。2.落花生一、《落花生》一课围绕落花生讲了()()()()四部分内容。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生()、()的品格的主旨，说明人要做有()，不要做()，而对别人没有好处的人,表达了作者()，只求有益于社会的人生理想和价值观。种花生吃花生议花生收花生不图虚名默默奉献用的人只讲体面不为名利二、对比句子注意画线的字。1.那么人要作有用的人，不要做讲体面，对别人没好处的人。2.那么人要作有用的人，不要只做讲体面，对别人没好处的人。这两句话的意思不完全相同。“只”是单单的意思。加上这个字可以体会父亲说做人不要只追求外表的体面，更重要的是希望“我们”做一个脚踏实地、不计名利，像花生一样对别人有用的人。一、《桂花雨》一文通过回忆作者童年时代的()和()，表达了作者对童年()的无比怀念和对()无比热爱的思想感情。3.桂花雨摇花乐桂花雨往事家乡我们从作者回忆童年往事，可以感受到他的那种浓浓的思乡之情。1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花里的。2.全年,整个村子都浸在在桂花的香气里。3.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘十里。三、找出文中描写桂花“香”的句子。一个“浸”字形象地写出了桂花的香气，化无形为有形，使描写得更为生动、传神。这个“浸”字说明桂花的香已不受季节的约束，香满四季，也香甜了人们的生活。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”三、边看教材“摇桂花”的插图边找出相关语句。作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切。说明了这是一件在作者心中很富有诗意的事情。一、珍珠鸟在我的照料、呵护下发生的变化:()、()、()、通过这一变化过程，告诉我们:()，创造()境界。二、本文用了()的写作手法。4.珍珠鸟拟人害怕亲近信赖信赖美好作者将珍珠鸟拟人化，这样更加形象直观地表达表达作者的情感。四、文中四次出现了“小家伙”这个词，找出相关的语句，谈谈你从这个词中感受到了什么。1.“哟，雏儿!正是这小家伙!”2.“起先，这小家伙只在笼子四周活动……体现了作者初见小鸟时的惊喜。在作者眼里，小珍珠鸟仿佛是自己家的一个可爱的孩子。

3.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情。”4.“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……”

作者十分看重这份人与小鸟之间的情意。用真情打动了小鸟，与它建立真正的友谊，营造了人与动物和谐相处的美好境界。

小学语文考查的背诵内容，完全来自于课本上的积累和背诵，这是一个重点也是一个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确书写，还要灵活运用。我们对于这一部分分成三类:背诵课文；背诵古诗、日积月累。积累背诵一、背诵课文按课文内容填空。绝顶

晴天的清晨，每每看到它()地站立于小树的()，看来像是不()，而它却()。人们说它在()，可它真的在()吗?

黄昏的空中偶见白鹭的()，更是乡居生活中的一种()。那是()的形象化，而且具有()了。孤独悠然安稳望哨望哨低飞恩惠清澄生命蝉[唐]虞世南垂緌饮()，流响出()。居高声()，非是藉()。二、日积月累清露疏桐自远秋风小知识：垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。

这是一首咏物诗，句句写的是蝉的()、()和()，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释。咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到艺术上的契合点。诗文意思形体习性声音知识拓展1.描写神态的词语。神气十足、眉开眼笑、悠闲自在、似醉如痴、不动声色、大摇大摆、抓耳挠腮、暴跳如雷2.从中选一词语进行造句。做出这样的事，他竟然大摇大摆，头也不回地离开了。

那()的蓑毛，那全身的流线型结构，那()的长喙，那()的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则()，黛之一忽则嫌闲()。四、巩固练习1.按课文内容填空。雪白铁色青色白黑2.在括号里填上合适的关联词。⑴()如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，()太不寻常了。⑵()白鹭却因为它的常见,()被人忘却了它的美。⑶那是清澄的形象化,()具有生命了。即使而且然而而而且“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！语文五年级上册第二单元复习生字惰()性蔺()姓诺()言防御()鸵()鸟阔绰()chuòlìnduòtuónuòyù“绰”和“掉”相似，不能读成“diào”,它是“纟”字旁，意思是富裕。一、易读错字击缶()燕隼()谴()责爱卿()浩瀚()fǒusǔnqiǎnqīnghàn擅()长shàn“缶”和“击”相似，千万不要读错哟。二、易写错字“惰”右下部是“月”,不要写成“有”哟！大臣惰性输赢堡垒平衡擅长“赢”的下面不是女”，而是贝，大家不要写错哟！和氏璧荆棘字典“诺”的右面是“若”，不是“苦”，千万要注意哟！。“璧”的下面是“玉”,不是“土”或“石”。诺言搁浅岔道三、形近字宫---官---吕wǎn挽---搀---换稳---急---隐huànchānjíyǐnwěnlǚguāngōngnuò诺---惹---若抄---秒---吵ruòrěmiǎochǎochāo怯---却---法qièquèfǎ“挽”指卷；拉。在用时要与搀、换区分开。“怯”通常指胆小，没勇气。一般组词为胆怯。赤---亦pēn喷---愤---啧浩---皓---造zéfènhàozàohàoyìchìqiū丘---乒---乓陷---馅---谄

pāngpīngxiànchǎnxiàn侵---浸qǐnjìn“浩”指盛大，广大。“皓”指洁白，明亮。用时千万要注意哟!间间隔jiānjiàn中间四、多音多义字夜间间隙单间离间在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。guānguàn冠冠军衣冠王冠夺冠冠礼只有在表示帽子或像帽子一样的东西时，读“guān”，其余都读“guàn”。rénrèn任何任丘任将jiàngjiāng将士少将将军将养即将将就只有在表示高级军官或军衔名时，读“jiāng”，其余都读“jiàng”。强jiàngqiáng坚强强嘴强大倔强huàhuá划船计划划要强强横只有在表示固执，不服从的时候，读“jiàng”，其余都读“qiáng”。1.选词填空

抢救拯救挽救救助

老爷爷得了重病，医生们正在全力()。

语文老师每月拿出一百元钱，()一名失学儿童。

老麻雀不顾自己的危险，一心只想()自己的幼儿。4.他为了()乡亲们的生命，最后牺牲了自己。抢救救助挽救拯救五、巩固练习()军、敌()、花()、日()()助、威()、()调、()议国()、()碍、()害、()备()视、()冲、政()、首()府俯俯俯府府防妨妨妨防防2.选字填空协胁寇冠协协协胁冠寇冠寇词语一、重点词语理所当然无价之宝绝口不提完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力难以置信不计其数无穷无尽

理所当然(lǐsuǒdāngrán)：当然：应当如此。按道理应当这样。无价之宝(wújiàzhībǎo)：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。战无不胜(zhànwúbùshèng)：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。攻无不克(gōngwúbùkè)：克：攻下。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。绝口不提(juékǒubùtí)：这件事情绝对不和别人说。难以置信(

nányǐzhìxìn)：不容易相信。表示不相信，类似这样的词语，还有半信半疑、将信将疑、半信不信。同心协力(tóngxīnxiélì)：心：思想；协：合。团结一致，共同努力。不计其数

(bújìqíshù)：没法计算数目。形容很多。无穷无尽(wúqióngwújìn)：穷：完。没有止境，没有限度。形容数目很多，无法进行计算。类似这样的词语，还有举不胜举、不胜枚举、不可胜数。二、词语归类AABB式词语:类似词语:ABCC式词语:大大方方客客气气羞羞答答高高兴兴大大咧咧人影绰绰威风凛凛类似词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎1.词语从形式上进行归类:特殊格式的词语会增强语言的表达效果，使描写的内容更加生动、逼真。与战争有关词语:烽火硝烟南征北战纸上谈兵出奇制胜血流成河勇往直前2.词语从内容上进行分类:有典故的古代词语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会

对这些典故词语，经常用于引用，首先我们要把这些典故的内容弄清楚，才会灵活运用。3.词语从感情色彩进行分类:褒义词语:类似词语:贬义词语:类似词语:完璧归赵破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐单刀赴会勇往直前胸怀大志奋发图强拔苗助长掩耳盗铃指鹿为马纸上谈兵落井下石欺上瞒下无事生非三、巩固练习1.写出下列词语的近义词。理所当然---难以置信--不计其数---2.写出下列词语的反义词。不可胜数理所当然---理直气壮---难以置信--不计其数---

屈指可数千真万确难以相信

理屈词穷顺理成章岂有此理3.把下列的词语补充完整，然后选词填空。理()气()

理()当()

()口不()

同()()力

()调有()勇敢()()

蔺相如和廉颇和好后成了好朋友，()保卫赵国。上课不认真听讲，课后也不做作业，()无法取得好成绩。面对对方的无理纠缠，他()地站起来说:“请离开这儿!”心协直壮所然绝

提协序机智同心协力理所当然理直气壮4.按要求写词语(每种至少写四个)AABB式词语:ABCC式词语:--不-式词语:干干净净明明白白马马虎虎高高大大小心翼翼白发苍苍波光粼粼文质彬彬绝口不提攻无不克战无不胜充耳不闻孜孜不倦锲而不舍美中不足句子一、比喻句⑴嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的感觉。。把人们过搭石的声音比喻成轻快的音乐，增加了文章的美感。⑵他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见到猫似的，为什么要怕他呢?借用比喻写出蔺相如对廉颇的怕，这种怕建立在国家利益之上，突出蔺相如顾全大局。二、设问句看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止一样。那是流星体!这是一个设问句，自然地引出了要说明的对象:比火箭速度快很多的是流星体。三、重点句子1.一排排搭石，任人走，任人踏，它联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。照应开头这句话，是全文的点睛之笔，揭示作者描写搭石的目的。不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟四条腿的动物---猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。2.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？3.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。这里运用对比的写法，将蔺相如与赵国文武大臣相比，突出了蔺相如的胆识过人。因为不是真正的无线电和有线电。引号表示特殊的含义。4.“无线电”和“有线电”为什么加上引号？⑴秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句)

⑵我不会忘记家乡的桂花雨。(改为反问句)⑶秦王真拿十五城来换。我把璧交给他。(用关联词语合成一句话)1.按要求写句子。秦王我都不怕，不会怕廉将军。如果秦王真拿十五城来换，我就把璧交给他。我怎么会忘记家乡的桂花雨呢?三、课堂练习⑷蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应我，我就跟你拼了!”(改成转述句)⑸游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子)蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了!一百三十万个地球才抵得上一个太阳。知识点一、《搭石》一课以()为线索，依次写了()、()、()、()。5.搭石走搭石赞搭石话搭石摆搭石搭石通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。二、这句话总领这一自然段，点明了走搭石的要领()。慢走家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。通俗并广泛流传的定型的语句，也叫俗语。第2自然段中“无论；只要；直到……才……”描写了上了点儿年岁的人摆搭石,这是一道美丽的风景。第3自然段中一行人走搭石的动作之美、声音之美、人影映入小溪中的倒影之美，构成了一幅和谐的画面,这是一道和谐的风景。第4自然段中两个人的互让、攀谈，是一道互相谦让的风景;年轻人伏身背老人，这是一道尊老的风景。三、从文中哪些地方能看出“搭石”,构成了家乡的一道风景？6.将相和一、本文通过“()、()、()”三个小故事,写将相由不和到和。渑池相会负荆请罪完璧归赵二、赞扬了蔺相如()、()的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇()的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。勇敢机智勇于改过不畏强暴二、渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反击的?他为什么要这样做?(1)秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。(2)蔺相如请秦王为赵王击缶。(3)为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之度外，表现了他非凡的勇气和智慧。一、《什么比猎豹的速度更快》一文介绍了()种事物速度比猎豹快，它们速度由慢到快的排列如下：()、()、()、()、()。7.什么比猎豹的速度更快火箭游隼五喷气式飞机告诉我们，不管速度有多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。流星体光二、怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”句中的“任何”一词？从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快的。三、真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以拿到手上!“居然”是出乎意料的意思，不仅说明光的特点，还暗示不管速度多快还是被人类所掌控。一、《冀中的地道战》采用了()写作方法，先写()；再写()、()；最()。歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的()和()的智慧。8.冀中的地道战顽强斗志总分总靠坚强堡垒，打游击战特点式样坚持生产打击敌人作者采用这样的写法，介绍地道条理分明、井然有序，使我们一目了然，身临其境。无穷无尽二、通过第四自然段的介绍，你觉得地道“奇”在哪里？地方隐蔽:街道下面、庄稼地下面。高深适宜:地道四尺多高，离地面三四尺。构造齐全:住人、拴牲口、搁东西、做厕所、有气孔。作用极大:保护群众。“奇迹”一词表现作者对人民的力量和智慧的赞美、对地道战这种独特的战斗方式叹服，表现得淋漓尽致。肯定了地道战在抗日史上的地位和作用。

三、说起地道战，简直是个奇迹。怎样理解“奇迹”一词？1.不饱食以()，不弃功于()。——葛洪2.()不重来，()难再晨。及时当()，岁月不()。——陶渊明3.莫()，白了少年头，空()。——岳飞

一、日积月累日终寸阴盛年一日勉励待人等闲悲切积累背诵4.多少事，从来急;转()，迫()。一万年太久，只争()。——毛泽东朝夕天地光阴这都是有关珍惜时间、发愤学习的名言，教育我们要珍惜现在的大好时光，努力学习，励志成才。二、知识拓展你还知道哪些珍惜时间，发愤学习的名言。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。——颜真卿《劝学诗》

成年不重来，一日难在晨，这个谚语说的是()。A.时间具有重复性B.时间具有有限性C.时间具有平均性

毛泽东写的时间紧迫、抓紧时间的诗句()，()。三、巩固练习1.按要求完成下列练习填空。B只争朝夕一万年太久“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！第三单元复习语文五年级上册生字谎()言誓()言衰()落监狱()罕()见诚恳()一、易读错字kěnshìhuǎnghǎnshuāiyù“衰”和“哀”相似，不能读成“āi”,它的意思是虚弱，与“盛”相对。好歹()酝酿()瞌()睡执拗()偎()依dǎiniàngkēniùwēi拘()束jū“拗”的读音是niù，不要读这个字的右半边哟。游泳牛郎二、易写错字紧挨“酬”左边是“酉”不是“西”，里面这一横不要丢掉哟！“延”与“廷”相似，但它又与“廷”有别，书写时要注意哟！兄嫂延误应酬谎言塌陷妻子晚辈婚纱车辆“谎”的右部是“荒”，不要丢掉一点哟！三、形近字塌---榻---溻zhēn珍---诊---趁叮---盯---订chènzhěndīngdìngdīngtàtātājiāo焦---蕉---瞧郎---朗---即

qiáojiāolǎngjíláng嫂---搜---瘦sǎosōushòu“郎”对某种人的称呼。例如:新郎，郎中。“叮”通常与“嘱”放在一起使用，意为嘱咐。罕---空liàng辆---俩---两纱---妙---沙liǎngliǎmiàoshāshākōnghǎnbèi辈---悲---翡酬---州---洲

fěibēizhōuzhōuchóu歹---夕dǎixī“歹”指坏、恶。如歹毒，歹念。落làluò丢三落四四、多音多义字落泪落幕落下落水“落”这个字除了在表示“遗漏、丢下”时，读“là”。其他时候均读“luò”。沦落落后1.填字组词yǒngāizhēnzhǔ()远()近()宝()人

游()尘()()探()饭

歌()()声叹气()假()托

永泳咏挨埃唉真珍侦主煮嘱五、巩固练习二、给画线的字选择正确的读音衰(shuāizhōng)老泰(tàiqín)山执拗(yòuniù)

依偎(wēiwèi)土筐(kuāngkāng)珊(shāncè)瑚朝廷

(yántíng)

延(yántíng)误延(yántíng)迟落(luòlà)井下石丢三落(luòlà)四落(luòlà)日√√√√√√√√√√√√词语一、重点词语飞禽走兽千真万确狂风怒号倾盆大雨震天动地自由自在相依为命勤勤恳恳眉笑眼开美中不足无拘无束恋恋不舍怒气冲冲千真万确(

qiānzhēnwànquè)：形容情况非常属实。狂风怒号(kuángfēngnùháo)：大风刮得像发怒一样叫唤。“千真万确”是一个成语，反义词是半信半疑。用来说一件事的时候比用“真的”信任度更高。例句：1.这件事是真的。2.这件事千真万确。倾盆大雨(qīngpéndàyǔ)：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。震天动地(zhèntiāndòngdì)：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。这一词语通常用来描写雨下的大而急。例如:那天适逢倾盆大雨，道路泥泞，半途车子就翻了，被弄的全身污泥。眉笑眼开(méixiàoyǎnkāi)：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。无拘无束(wújūwúshù)：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。这是表神态的词语，表示人高兴时的样子。例如:听说我这次考试成绩有了很大提高，父亲顿时眉笑眼开。二、词语归类AABB式词语:类似词语:AABC式词语:花花绿绿晃晃荡荡勤勤恳恳日日夜夜家家户户红红火火恋恋不舍翩翩起舞津津有味类似词语:亭亭玉立源源不断窃窃私语1.词语从形式上进行归类:ABCC式词语:类似词语:表示天气的词语:人心惶惶气喘吁吁忠心耿耿乌云密布狂风怒号风和日丽电闪雷鸣万里无云斜风细雨倾盆大雨怒气冲冲长夜漫漫2.词语从内容上进行分类:这些表示天气的词语，在用时一定先弄明白词语的意思，才能准确应用。如我们要登山，肯定选“风和日丽、万里无云”的天气。三、巩固练习1.写出下列词语的近义词:勤勤恳恳---怒气冲冲---富丽堂皇---2.写出下列词语的反义词:金碧辉煌美中不足---眉开眼笑---怒气冲冲---

眉笑眼开怒发冲冠愁眉苦脸任劳任怨锦上添花3.按要求写词语(每种至少写四个)AABB式词语:ABCC式词语:AABC式词语:多多少少蹦蹦跳跳密密麻麻星星点点可怜巴巴白雪皑皑议论纷纷人才济济代代相传斤斤计较步步高升亭亭玉立一、排比句⑴跟牛郎一块干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。利用一组排比句，写出了织女生活的甜蜜、幸福。这与在天宫缺乏自由的生活形成了强烈的对比。句子二、设问句是谁在叫他呢?回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。这是一个设问句，这样写主要强调老牛会说话。三、重点句子1.但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。这句话告诉我们，海力布如果将听来的话告诉别人，自己就会变成石头。这里为后面海力布变成石头埋下伏笔。这是本段的一个中心句，下面内容都是围绕这句话来写的。2.牛郎照看那头牛挺周到。3.织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一起飞。“怒气冲冲”是神态描写，写出王母娘娘怒不可遏的神态，“推”“带”是动作描写，写出了王母娘娘的凶狠。⑴织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚礁上。一定要抓回来。(用关联词语合成一句话)

⑵这不正是紧急事吗?(改为陈述句)1.按要求写句子。哪怕织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来。这正是紧急事。三、课堂练习:2.用所给词语写句子。牛郎照看那头老牛挺周到。

小明做事认真细致，一点儿也不马虎。周到细致珍惜爱惜

姑娘听得入了神，又同情他，又爱惜他。

一寸光阴一寸金，所以我们要珍惜时间。9.猎人海力布一、本文讲的是猎人海力布为了救乡亲们的性命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。这种热心助人，舍己为人的品质值得学习。知识点三、下面两句话分别用了什么描写方法。1.海力布听到这个消息大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”语言描写。海力布不直接告诉鸟儿说的话，是因为他心里知道，说出来自己会变成石头。2.海力布知道着急也没用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。心理描写。海力布心想如果不把原因告诉大家，大家是不会相信的，为接下来变为石头作铺垫。10.牛郎织女(一)一、本文讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识并结为夫妻的故事。表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。二、怎样理解“自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话”这句话中的“美中不足”一词？“美中不足”指的是虽然很好，但还有缺陷。从这一词可以看出牛郎的心声，为后文老牛开口说媒作铺垫。11.牛郎织女(二)一、本文用了设置悬念的写作手法，吸引我们把故事有兴趣地读下去。比如:老牛临死时说:“碰上什么紧急事，你就披上我的皮”会遇上什么紧急事呢?牛皮有什么作用呢？老牛留皮抓上天庭七夕相会幸福生活二、表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神,表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。三、巩固练习1.按课文内容填空。2.用关联词分别将两个句子合为一句话。

海力布救了()，得到()，他把()的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成()。王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。小白蛇宝石之所以王母娘娘十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。山要崩塌、地要被淹石头一、日积月累乞巧林杰(唐)七夕今宵看(），牵牛织女渡(）。家家乞巧望(），穿尽红丝几(）。河桥碧霄秋月万条积累背诵

七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。

这是一首描写七夕乞巧盛况的一首诗，诗人没有写各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们()、()的心愿。诗文意思追求幸福乞取智巧二、知识拓展1.中国传统节来历，本文的故事与(乞巧)相关。你还知道下面的节日和习俗吗？重阳节:登高插茱萸端午节:吃粽子、赛龙舟中秋节:赏月、吃月饼元宵节:看花灯、吃汤圆七夕节:拜月、乞巧2.有关织女牛郎的诗三、巩固练习《乞巧》中表达人们对幸福追求的诗句是(家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条条。)1.把下列诗句补充完整2.把意思相同话和词语的连接起来。鼻子都气歪了孤掌难鸣前怕狼后怕虎气急败坏一个巴掌拍不响畏首畏尾“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！语文五年级上册第四单元复习仗恃()乃()翁惶()恐鱼鳞()抖擞()熏()鱼一、易读错字美哉()履()历波澜()灰烬()军艇()xūnnǎishìsǒuhuánglínzāilǚlánjìntǐng“恃”和“寺”相似，不能读成“sì”,它的意思是照料、陪伴。喉()咙hóu生字浏览销毁二、易写错字皇宫“祭”上面不是癶”，书写时要弄清哟！“履”里面是双人旁，千万不要写成单人旁哟！拘束履历祭拜熏鱼毁掉疆域边境统一闯祸“熏”的中间部分，下面是“黑”，大家要注意哟！三、形近字恃---侍---待jì祭---察---蔡乃---及---仍càichájíréngnǎidàishìshìāi哀---衰---衷胎---抬---治

zhōngshuāitáizhìtāi履---覆lǚfù“祭”表示举行某种礼仪对死者追念；或以一定的仪式向神灵、祖先奉献供品。用时要与察、蔡分清哟!奉---奏---俸gǒng拱---供---洪辉---挥---浑hónggōnghuīhúnhuīzòufèngtǒng统---流---吮销---消---稍

shǔnliúxiāoshāoxiāo唐---塘---康tángtáng“俸”旧时指官员的薪金，如俸禄。而“奉”的用法比较广，如奉献、奉命、信奉等。kāngfènghēnghng哼—哼唱四、多音多义字哼声“哼”这个字在读“hng”时是叹词，表示不满、鄙视、怀疑等。如:哼，他的话能算数吗?(礁焦)石(溃馈)烂菜(秧殃)(矛茅)盾(搅扰)拌(炊吹)烟灰(烬尽)(伶玲)珑(剔替)透辉(皇煌)(消销)毁震(慌惶)

√√√√√√√√√√√√五、巩固练习1.找出括号内正确的字殿(diàn

diǎn)堂波澜(lánnán)

剔(tìtī)透

玲珑(lónglǒng)奉命(fèngféng)

销(xiāoxuē)毁悲哀(āishuāi)

拘(jùjū

)束

亥(hàigāi)时侍(shìsì)奉

侵(jīngqīn)略灰烬

(jìngjìn)√√√√√√√√√√√√二、给画线的字选择正确的读音一、重点词语万马齐喑不拘一格一泻汪洋鹰隼试翼潜龙腾渊奇花初胎矞矞皇皇与国无疆地履其黄众星拱月不可估量奇珍异宝举世闻名金碧辉煌玲珑剔透词语万马齐喑(wànmǎqíyīn)：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。不拘一格(bùjūyīgé)：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。这个词经常用它的喻意，形容人被压抑不敢讲话。例:万马齐喑的时代已经过去,我们要努力去创造百花齐放的文艺春天。奇花初胎(qíhuāchūtāi

)：花刚开始孕起蓓蕾。形容光明盛大的样子。矞矞皇皇(yùyùhuánghuáng

)：华美瑰丽，富丽堂皇。不可估量(bùkěgūliáng):估量:估计,推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。这个词经常表示贬义，指的是损失严重，无法计算。例:地震、海啸等自然灾害给人类带来的损失是不可估量的。奇珍异宝(qízhēnyìbǎo):形容稀有的难得的宝物。众星拱月(zhòngxīnggǒngyuè)：意思是许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。潜龙腾渊(qiánlóngténgyuān)：象征被压抑已久的巨人将要雄起，隐忍已久的巨力将要释放。这是一个褒义词，往往用于人们喜爱的人或物。例:教师节时，老师被他的学生众星拱月般的围了起来。玲珑剔透(línglóngtītòu):形容器物精致通明,结构细巧。也比喻人精明灵活。举世闻名

(jǔshìwénmíng

):全世界都知道。形容非常著名。金碧辉煌(

jīnbìhuīhuáng

):形容建筑物装饰陈设等异常绚丽精彩;光辉灿烂的样子。这也是一个褒义词，形容人或物名声很大。类似词语还有:四海闻名、闻名遐迩、大名鼎鼎。二、词语归类AABB式词语:类似词语:2.词语从内容上进行分类:矞矞皇皇安安静静开开心心清清楚楚天南海北左顾右盼含有反义词的词语:有口无心大材小用天经地义1.词语从形式上进行归类:类似词语:这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。3.词语从感情色彩进行分类:褒义词语:类似词语:贬义词语:类似词语:众星拱月举世闻名玲珑剔透臭名远扬得意忘形处心积虑矞矞皇皇金碧辉煌博学多才万马齐喑哀鸿遍野阴险狡诈三、巩固练习1.把画线字选择正确的解释。

完璧归赵()A.完，完整B.完结C.完成D.消耗尽

负荆请罪()A.依仗B.背C.享受D.遭受

理直气壮()A.使笔直B.公正、正义的C.直爽D.简直④同心协力()A.调和，和谐B.共同C.协助ABBB2.把下列的词语补充完整，然后选词填空。金()辉()

诗()画()

()居乐()

多()()秋

()离失()玲珑()()

在旧社会，许多老百姓过着()的生活。而在新社会，人们则()。这间教室布置得非常好，充满了()。圆明园中，有()的殿堂，也有()的亭台楼阁。事之碧煌情意安业流所剔透流离失所安居乐业诗情画意金碧辉煌玲珑剔透一、比喻句

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。利用比喻，把圆明园周围的小园比作众星拱月，形象地写出圆明园的中心位置，让我们一看就明白其中的布局，仿佛身临其境一样。句子二、感叹句

圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!这是一个感叹句，表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。而且用了两个“不可估量”，写出了圆明园的损失巨大。三、夸张无名岛最大的特色就是小，小得好像不值得有个名字。这里运用夸张的修辞手法写出了无名岛的“小”。我们可以自己再用夸张的手法写写无名岛的小。例：这座无名岛只有巴掌大小。四、重点句子1.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。这是一个过渡句，起到承上启下的作用，前半句是对上文的总结——建筑的特点，后半句是引出下文——文物的介绍。将军被守岛战士们感动了，他用军礼表达自己情感。2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。3.故今日之责任，不在他人而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，……从句中可以看出:少年的良好品质直接影响到祖国的未来，说出了作者的观点——今天承担建设祖国重任的，不是别人，而是我们少年。1.缩写下列句子，使句子意思保持不变。

圆明园的毁灭是中国文化史不可估量的损失。毁灭是损失。

圆明园是世界上当时最大的博物馆、艺术馆。圆明园是博物馆、艺术馆。五、巩固练习⑴红日初升，其道大光。()⑵河出伏流，一泻汪洋。()⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬。()

⑷乳虎啸谷，百兽震惶。()⑸奇花初胎,矞矞皇皇。()

⑹干将发硎，有作其芒。()⑺天戴其苍,地履其黄。()2.选择与下列句子对应关系的选项GCABFDEA.象征少年中国突然崛起。B.象征中国巨大声威。C.象征中国进步不可限量。D.象征少年中国奋发有为。E.象征祖国顶天立地形象。F.象征中国的美好生活。G.象征中国的前途灿烂。13.少年中国说(节选)

一、本文通过写少年中国的各种美好前景，表达了作者对少年中国的热爱之情和对中国少年的期望。知识点A.少年中国的建成与否,取决于有没有中国少年。只有有了中国少年，才会建设成少年中国，如果没有中国少年,就不会有少年中国。B.少年决定祖国的未来，祖国决定少年的未来。没有祖国就没没少年，没有少年就没有祖国未来。二、少年中国和中国少年之间有什么联系?14.圆明园的毁灭一、《圆明园的毁灭》一文讲了圆明园的辉煌过去:布局建筑文物众星拱月风格各异异常珍贵二、文中哪些语句体现了圆明园的历史地位和文化价值?A.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!B.它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。C.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

一、本文讲述了将军来无名岛视察看战土种的菜地，晚饭时拒绝单独吃蔬菜，而与战士们分享蔬菜的故事,赞美了守岛战士们不畏艰难，爱岛如家的美好品质，也歌颂了将军与战土们相互关爱的深厚情谊。二、说一说从下列语句中你体会到了什么。1.将军重重地放下筷子，起身：“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好!我问你，战士们有蔬菜吃吗?”2.终于,他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。

将军不搞特殊化，与战士们吃一样的饭菜。将军心中装着战士们，想让大家都吃上青菜。三、巩固练习1.按要求写句子。

圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?

圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换种说法，使句意不变)

壮哉，我中国少年，与国无疆!(用现代汉语把它的意思写下来)雄壮啊，我们中国的少年，同祖国一样万寿无疆。2.品读句子，体会人物心情。

感动好奇生气

“岛南边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?”()

“我问你战士们有蔬菜吃吗?”()

将军觉得鼻子有些酸，就别过脸来。()好奇生气感动

小学语文考查的背诵内容，完全来自课本上的积累和背诵，这是一个重点也是一个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确书写，还要灵活运用。我们对于这一部分分成三类:背诵课文；背诵古诗、日积月累。积累背诵一、背诵课文按课文内容填空。

红日()，其道大光。河出()，一泻()。潜龙腾渊，鳞爪()。()啸谷，百兽震惶。鹰隼()，风尘吸张。奇花()，矞矞()。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，()其黄。纵有()，横有八荒。()似海，来日方长。初升汪洋伏流飞扬乳虎试翼初胎皇皇千古地履前途积累背诵二、古诗示儿[宋]陆游死去元知()空，但悲不见()同。王师北定()日，家祭无忘告()。万事

九州

中原

乃翁

写给儿子们看这里代指全国。你的父亲，指陆游自己。

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。1.作者介绍我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！2.诗文意思

《示儿》一诗为陆游的绝笔，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是