高中生物（必修二）关键知识点汇总

第页高中生物（必修二）关键知识点汇总高中生物教材关键长句总结

1．豌豆作为实验材料的优点：(1)严格的自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般都是纯种；(2)具有稳定的易于区分的相对性状，易于观察和分析；(3)花大，易于做人工杂交实验；(4)子代个体数量较多，便于用数学统计的方法分析，结果更可靠；(5)生长周期短，可在短时间获得大量种子。2．花蕾期去雄的目的：防止自花传粉。3．杂交实验时套袋的目的：防止外来花粉的干扰。4．孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件：统计子代样本数目足够多；F1形成的两种配子数目相等且生活力相同；雌雄配子结合的机会相等；F2不同基因型的个体存活率相等。5．测交的方法能证明F1产生配子的种类和比例的原因：隐性个体所产生的配子中的基因为隐性，它不会影响F1产生的配子中所含基因的表达。所以测交后代出现的性状及比例与F1产生的配子种类及比例相符。6．分离定律和自由组合定律的联系：两定律同时进行，同时发挥作用；分离定律是自由组合定律的基础；两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。7．有些转入抗盐基因的植物自交，其后代抗盐∶不抗盐＝3∶1，另一些转入抗盐基因的植物自交，其后代抗盐∶不抗盐＝15∶1，原因：如果亲本只在一条染色体上导入了耐盐基因，自交后代就会出现耐盐∶不耐盐＝3∶1；如果亲本在两条染色体上导入了耐盐基因，自交后代就会出现耐盐∶不耐盐＝15∶1。8．与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是其在减数分裂前染色体复制一次，而在减数分裂过程中连续分裂两次。9．同源染色体联会的意义：同源染色体联会是同源染色体分离的基础，联会时(同源染色体的非姐妹染色单体之间)的互换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧，实现了非同源染色体的自由组合，从而增加了配子的多样性。10．观察细胞的减数分裂实验宜选用雄性个体生殖器官的原因：雄性个体产生的精子数量多于雌性个体产生的卵细胞数；大多数动物卵巢排出的卵子是次级卵母细胞，只有受精时，在精子的刺激下，才能继续完成减数分裂Ⅱ。

11．卵细胞形成过程与精子形成过程的区别与其各自功能的联系：精细胞经过复杂的变形才能成为精子，丢弃了大部分细胞质，形成可以摆动的尾部，有利于其快速地游动通过生殖道与卵细胞结合；卵细胞的形成经历了两次不均等分裂，使其细胞质中保留了大量营养物质，为胚胎的早期发育提供能量。12．配子中染色体组合多样性的原因：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换。13．等位基因和非等位基因在染色体上的分布位置区别：等位基因位于一对同源染色体的相同位置，非等位基因位于非同源染色体或同源染色体的不同位置。14．自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。15．若基因型为AaBb的个体测交子代出现四种表型，其比例为44%∶6%∶6%∶44%，请解释出现这一结果的可能原因：A、a和B、b两对等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞发生互换，产生四种类型的配子，其比例为44%∶6%∶6%∶44%。16．萨顿提出基因在染色体上，他的依据是基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。17．果蝇作为遗传学研究材料的原因：相对性状易于区分、子代数量多、繁殖快、生长周期短、易饲养。18．一对表型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表型，据此推测基因的位置及造成性别比例改变的可能原因：基因位于X染色体上，显性基因纯合时致死(或雄性显性个体致死)。19．艾弗里及其同事进行了肺炎链球菌的转化实验，该实验最关键的实验设计思路：利用“减法原理”，每个实验组特异性除去了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质。20．与格里菲思的实验相比，艾弗里实验的最大优点是：不使用小鼠进行实验，减少对动物的伤害。21．不能直接用含32P(或35S)的培养基培养T2噬菌体的原因：T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，只有在大肠杆菌体内才能进行增殖，故应先在含32P(或35S)的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体。

22．对噬菌体进行同位素标记的大致过程：先用含同位素标记的培养基培养细菌，再用得到的细菌培养噬菌体，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。23．将一个T2噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P标记的噬菌体所占比例为2/n，原因是一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经过半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2个噬菌体中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带标记。24．生物学中，经常使用3H－TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)研究DNA合成情况，原理是3H－TdR可作为DNA合成的原料，不能作为RNA等其他物质的合成原料，因此可根据放射性强度变化来判断DNA的合成情况。25．DNA分子一般是多点解旋，多点复制，其意义是提高了DNA复制的速率。26．DNA分子复制的意义：DNA通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了遗传信息的连续性。27．一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质。28．遗传密码具有简并性的意义：有利于保持蛋白质(或生物性状)的稳定性。29．人的胰岛素基因能够在酵母菌细胞中得以表达的原因：几乎所有生物共用一套遗传密码。30．正常基因编码的血红蛋白组成的红细胞正常，异常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构异常，其功能也受到影响，这个实例说明：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。31．基因控制性状的两种方式：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。32．表型、基因型及环境之间的关系：表型是由基因型和环境共同决定的。33．表观遗传的机制：DNA部分碱基甲基化，抑制了基因的表达，进而影响了表型；组蛋白乙酰化就是用乙酰基把组蛋白的正电荷屏蔽掉，使组蛋白与DNA的结合减弱，激活相关基因的转录。

34．白化病产生的直接原因：不能合成酪氨酸酶；根本原因：控制酪氨酸酶的基因异常(注意：老年人白发只是酪氨酸酶活性降低)。35．基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。36．基因发生突变，但生物性状没有改变的原因：密码子具有简并性，突变前后的密码子对应同一种氨基酸；突变的部位在非编码区或内含子；隐性突变等。37．癌细胞内线粒体和核糖体活动活跃的原因：线粒体为癌细胞的分裂和其他生命活动提供能量；核糖体合成蛋白质为癌细胞分裂做准备。38．通常选择植物萌发种子进行人工诱变的原因：萌发种子细胞分裂旺盛，DNA复制时稳定性降低，更易发生基因突变，人工诱变成功率高。39．基因中碱基对的缺失，会导致其表达产物中氨基酸数量减少的原因：基因中碱基对缺失导致转录形成的mRNA上终止密码子提前。40．基因重组发生在生物体的有性生殖过程中，包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体联会时非姐妹染色单体间的互换，是杂交育种的理论基础。41．原核生物可遗传变异的来源不只有基因突变，其依据：原核生物在特殊情况下，也可能因DNA的转移而发生基因重组(如将加热致死的S型肺炎链球菌与R型活细菌混合培养时，会因基因重组使R型活细菌转化为S型细菌)。42．多倍体的形成原因：低温或秋水仙素作用于细胞有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成，从而使细胞内染色体数目加倍。43．如果用低温诱导处于细胞周期的茎尖分生区细胞，多倍体细胞形成的比例达不到100%的原因：茎尖分生区细胞分别处于细胞周期的不同时期，而低温只能抑制处于有丝分裂前期细胞的纺锤体的形成，从而形成多倍体。44．黑麦和普通小麦杂交，后代(杂种)不育的原因：杂种体细胞中无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能产生正常配子。45．与二倍体植株相比，同源四倍体植株往往育性差，结实率低的原因：同源四倍体植株减数分裂时容易发生联会紊乱，形成较多的染色体数目异常的配子。

46．三倍体西瓜无子的原因：减数分裂时，同源染色体联会紊乱，无法形成正常的配子。47．一般生物体的体细胞内同源染色体成对存在，有些生物的体细胞中染色体数目减少一半，但仍能正常生活，其原因是：有些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但可能含有一个染色体组，即储存着控制生物的生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息。48．物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离。生物变异是不定向的，自然选择是定向的，在自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变。49．隔离包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的产生是物种形成的标志。50．根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕