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幼儿数学游戏的概述兴安职业技术学院刘丽丹数学游戏的特点是什么？数学游戏的发展阶段？数学游戏的类型有哪些？一、数学游戏的特点1.幼儿数学游戏活动具有情境性、操作性好游戏性的特点。2.幼儿数学游戏活动是有目的、有计划、有组织的活动。二、数学游戏发展的阶段1.此阶段大约开始于3岁左右。2.这时期幼儿的特点是思维具有动感性，对数的感知局限于他所接触物体的动作和活动之中。第一阶段：对数量的动作感知阶段1.此阶段大约在4～5岁左右。2.这时期幼儿开始能够依靠对事物感知留下的表象在数词与物体数量之间建立逐渐稳定的联系。第二阶段：数词和物体数量间建立联系的阶段1.此阶段大约在5～7岁左右。2.这时期幼儿数概念的发展表现为从表象运算向抽象的数字运算过渡。第三阶段：数运算的初级阶段三、数学游戏的类型1.数游戏2.度量游戏3.几何与空间游戏1.数游戏（1）基数的认识：用于表示事物个数的数。例如1、2、10、100等。（2）序数的认识：用于表示事物次数的数。例如第一、第二、第十等。（3）相邻数的认识：表示一个数前面和后面相互挨着的两个数。例如5的相邻数是4和6。（1）量的概念及量的关系量：用尺、容器等测定事物的长短、大小、轻重、多少或者其他性质。2.度量游戏（2）时间的认识（形象时间、抽象时间）形象时间：一年四季、一天24小时、一小时60分钟等。抽象时间：几点。2.度量游戏（1）量的概念及量的关系量：用尺、容器等测定事物的长短、大小、轻重、多少或者其他性质。（1）形的认识：用圆形、三角形、正方形等。（2）空间关系的认识：前、后、左、右、上、下、里、外等。3.几何与空间的游戏数学游戏的发展阶段数量的动作感知阶段数词和物体数量间建立联系的阶段数运算的初级阶段语言游戏的类型1.数游戏2.度量游戏3.几何与

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