人教版初中化学 复习《金属和金属材料》教案

人教版初中化学复习《金属和金属材料》教案一、教学目标理解金属的性质及其在生产和生活中的应用；能够识别各种金属材料，并了解金属的产量和用途；掌握金属和非金属的区别，能够准确判断某种物质是否为金属；理解金属的电性能，了解金属的电子结构和导电机制；知晓金属的韧性和可塑性，并能运用相关知识分析金属制品的性能。二、教学重点了解金属的性质和特点；掌握金属和非金属的区别；理解金属材料的用途和生产工艺。三、教学内容1.金属的性质和特点1.1密度大、硬度高和熔点高金属的密度通常较大，硬度和熔点也较高，使得金属具有较高的物理性能和机械性能。因此，金属制品在工程领域中广泛应用。1.2良好的导电性和导热性金属的导电性和导热性是其重要特点之一。金属材料常用于制造导线、电缆，以及各种散热器和导热器件。1.3良好的可塑性和韧性金属具有良好的可塑性和韧性，可以通过锻造、拉伸、压延等加工方式制造出各种形状的金属制品，如铁、铜、铝的棒材、板材等。2.金属和非金属的区别金属和非金属是化学元素的两大类，其区别主要体现在以下方面：*金属常呈现金属光泽，而非金属不具备金属光泽；*金属通常是固体，非金属既有固体、液体，也有气体；*金属多为好的导电体和导热体，而非金属大多是绝缘体；*金属的氧化物呈碱性，而非金属的氧化物呈酸性或中性。3.金属材料的用途和生产工艺金属材料在生产和生活中有着广泛的应用，主要体现在以下几个方面：*金属用于制造建筑材料，如钢材、铝材等；*金属用于制造机械设备，如机床、汽车等；*金属用于制造电子产品，如手机、电脑等；*金属用于制造生活用品，如锅碗瓢盆等。金属的生产工艺主要包括矿石选矿、熔炼、精炼、制品加工等环节。其中，熔炼是金属生产的重要过程，通过高温使金属矿石中的金属元素与其他杂质分离，得到纯净的金属。四、教学方法探究式教学法：通过实验、观察和讨论，引导学生对金属进行深入的认识。知识讲解法：通过讲解金属的性质、特点和应用，帮助学生建立起全面的金属知识框架。案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解金属在不同领域的应用，培养学生的综合能力。五、教学过程第一课时导入：通过介绍一些金属制品的场景，引起学生对金属的兴趣。呈现：通过实验和观察金属的物理性质，引导学生认识金属的特点。深化：通过实际生活中金属的应用案例，让学生了解金属的广泛用途。小结：总结金属的性质和特点，引导学生思考金属和非金属的区别。第二课时导入：复习上节课的内容，检查学生对金属的认识程度。呈现：通过示意图和实验，讲解金属的电性能和导电机制。深化：通过实验和探究，让学生深入理解金属的导电性质。小结：总结金属的电性能，并与生活中的应用案例进行联系。第三课时导入：通过展示一些金属制品的形态，引发学生对金属形状的思考。呈现：通过动画和实例，讲解金属的可塑性和韧性。深化：通过实验和观察，让学生体验金属的可塑性和韧性。小结：总结金属的形状可变性，并分析不同形态金属制品的优缺点。第四课时导入：通过图片展示不同金属材料的应用场景，引起学生对金属材料的兴趣。呈现：通过讲解不同金属的产量和用途，让学生了解金属材料的重要性。深化：通过小组合作，调查不同金属材料在生活中的应用情况。小结：总结金属材料的用途和生产工艺，并展示学生的调查成果。六、教学评价课堂表现评价：根据学生的参与度、发言情况等方面进行评价。实验报告评价：针对实验报告的完成情况、实验数据的准确性和分析能力进行评价。小组合作评价：根据小组调查的结果和报告的质量进行评价。七、拓展延伸邀请工程师或金属材料专家来校进行专题讲座，让学生了解金属材料的前沿应用和研究进展；带领学生参观当地的金属制品加工企业，实地感受金属材料的生产过程；引导学生进行金属材料的相关实验研究，培养学生的动手能力和实验设计能力。以上是针对《金属和金属材料》这一化学知识点的教学教案，通过系统的知识讲解、实验和案例分