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文档简介

大班健康公开课教案及教学反思《鼻子的故事》一、教学目标通过讲解《鼻子的故事》，使学生了解鼻子的结构和功能；培养学生良好的卫生习惯，关注鼻子的健康；增强学生的观察力和表达能力，提高学生的综合素质。二、教学准备课件：包括《鼻子的故事》的图片和文字材料；实物：鼻子的模型、鼻塞、鼻涕纸等；PPT或黑板、粉笔。三、教学过程1.导入（5分钟）老师问学生：“大家知道鼻子有什么作用吗？平时我们是如何呼吸的？”引导学生回答。然后，播放《鼻子的故事》的开头部分。2.学习《鼻子的故事》（10分钟）播放《鼻子的故事》的主要部分。边播放，边向学生解释鼻子的结构和功能，并与学生进行互动问答。3.鼻子的健康（15分钟）a.鼻子的卫生习惯（5分钟）教师介绍保持鼻子健康的方法，如勤洗手、勤换鼻涕纸、避免用手挖鼻子等。通过与学生互动，让学生了解正确的鼻子卫生习惯。b.常见鼻病与预防（10分钟）教师简要介绍常见的鼻病如感冒、鼻塞、鼻炎等，并给出预防方法。引导学生讨论如何预防鼻病，鼓励他们分享自己的经验和观点。4.实物展示与实验（20分钟）a.鼻子的模型展示（10分钟）教师展示鼻子的模型，让学生亲自触摸和观察鼻子的不同部分，并帮助他们理解鼻子内部的结构。b.障碍呼吸实验（10分钟）教师使用鼻塞让学生模拟鼻塞的感觉，让他们体会到鼻塞对呼吸的影响，并引导学生思考如何缓解鼻塞。5.总结与反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，让学生总结并分享自己的学习体会和感受。同时，教师做简单的教学反思，思考本节课的亮点和需要改进的地方。四、教学反思本节大班健康公开课以《鼻子的故事》为主线，通过讲解鼻子的结构和功能，培养学生良好的鼻子卫生习惯，并展示鼻子的模型和进行实验，使学生更直观地理解鼻子的重要性。在教学过程中，通过图片和互动问答，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们积极参与课堂活动。同时，通过模型展示和实验，让学生通过实际操作来加深对鼻子结构和功能的理解。然而，教学过程中存在的一些问题是时间安排有些紧张，有时学生参与互动的时间稍短。下次教学中，我会更好地掌握时间，给予学生更多的参与和表达的机会。此外，我还计划增加一些小游戏，让学生更加主动地学习与思考。总体而言，本节课取得了良好的教学效果，学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解。通过总结与反思

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