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文档简介

教案系列中班科学详案教案：电动玩具动起来了教案及反思《中班科学详案教案《电动玩具动起来了》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计意图：

新《纲要》中指出：科学训练的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

幼儿在玩玩具时，常常在观看、思索：汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用造成或产生深厚的爱好。本次活动结合《纲要》精神，体现“生活化、阅历化、操作化”的特点，从幼儿的爱好入手，充分挖掘电池潜在的训练价值。

在活动中，通过给幼儿供应足够的操作、探究的时间、机会，引导幼儿运用观看、比较电池，了解电池的外形特征;调动幼儿的已有阅历，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装胜利的喜悦。

在整个活动中，充分体现“师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。老师的开放式提问，进展了幼儿的发散性思维;幼儿间的争论、沟通，进展了幼儿的口语表达力量，阅历也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、摆布电池、探究电池的奇妙。

活动目标：

1、对电池造成或产生爱好，初步了解常用电池的外形特征和用途。

2、自愿参加安装电池的探究活动，感受胜利的乐趣。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动预备：

常用电池若干个(1、5、7号)，电动玩具若干个，电池图片一张

活动过程：

一、导入：幼儿选择各种电动玩具玩，引出活动主题：“电池”

二、通过观看、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发觉电池的差异。

1、幼儿观看、比较电池。

2、幼儿操作，老师引导幼儿从不同角度去比较，鼓舞幼儿与同伴一起操作、沟通。;.来源快思老师教。案网;“你们发觉这些电池那些地方不一样?”“这些电池有没有一样的地方?”

3、出示电池图片，师生共同小结电池的外形特征。

三、幼儿尝试为各种不同类型的电动玩具安装电池。

1、老师供应不同型号的电动玩具，让幼儿依据自己的生活阅历自由选择、自由操作安装电池，让玩具动起来。

2、请幼儿叙述自己的操作过程，并一起争论操作中遇到的问题。

“你是怎样装电池的，电动玩具才会动起来?”

老师针对幼儿的操作状况，举典型事例。

四、幼儿再次探究为各种不同的电动玩具安装电池

1、鼓舞幼儿找到电池盒内的标记进行安装电池，尝试为各种不同类型的电动玩具进行安装。

2、师生共同沟通操作中遇到的困难和问题，总结阅历。

3、幼儿初步了解电池的用途及培育初步的环保意识。

活动延长：

1、让活动中没有准确安装电池的幼儿连续操作练习。

2、在日常生活中连续查找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

3、环保训练：不乱扔废旧电池。

活动反思：

为了激发他们的熟悉爱好和探究欲望，培育他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探究性较强的尝试学习活动好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种隐秘，让孩子们在轻松快乐的环境

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