全国2022年4月自考00408《小学科学教育》真题

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1.（单选题,1分）教育科研的两种“范式”是指（）

A、定量研究和定性研究

B、宏观研究和微观研究

C、基础研究和应用研究

D、相关研究和因果研究

2.（单选题,1分）以下选项中，可反映认知主体对自己特定认知过程的意识和知识的是（）

A、事实性知识

B、概念性知识

C、程序性知识

D、元认知知识

3.（单选题,1分）TIMSS项目采集数据资料的方法是（）

A、访谈

B、问卷

C、观察

D、统计

4.（单选题,1分）“根据动物的牙齿推测其食性”所属的认知目标层次是（）

A、知晓

B、领会

C、分析

D、应用

5.（单选题,1分）根据反省思维的五大特征总结探究教学基本步骤的著作是（）

A、《爱弥儿》

B、《我们怎样思维》

C、《学校与社会》

D、《民主主义与教育》

6.（单选题,1分）根据不同学习内容和学习目标，在科学教学中运用练习型软件是将信息技术用作（）

A、探究工具

B、测评工具

C、个别辅导工具

D、资源工具

7.（单选题,1分）将小学科学课划分为讲授课、参观课、制作课等类型的依据是（）

A、教学方法

B、教学内容

C、教学任务

D、教学目的

8.（单选题,1分）科学课程中情感态度与价值观的培养离不开具体生动的（）

A、科学内容

B、探究活动

C、学习资源

D、学习情境

9.（单选题,1分）20世纪50年代后期，美国科学教育改革的“导火索”是（）

A、进步主义教育运动

B、苏联人造卫星的发射

C、科学课程手册的制定

D、自然学习运动

10.（单选题,1分）19世纪后期，提出两种新的科学教学模式的国家是（）

A、美国

B、英国

C、德国

D、法国

11.（单选题,1分）以下城市中，最早开展“综合科学”课程改革实验的是（）

A、北京

B、深圳

C、广州

D、上海

12.（单选题,1分）在科学课程标准的具体呈现上，用表现期望、基础框及联系框三部分来呈现的国家是（）

A、中国

B、美国

C、英国

D、日本

13.（单选题,1分）提出了“学科结构”概念和“螺旋式课程”主张的教育学家是（）

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、科南特

D、奥苏伯尔

14.（单选题,1分）最早建立了以心理学原理为基础的课程理念的学者是（）

A、泰勒

B、冯特

C、加涅

D、赫尔巴特

15.（单选题,1分）提出“探究学习”这一科学课程学习方式，主张把学生视为“小科学家”，强调通过科学教育培养探究能力和创造力的教育学家是（）

A、杜威

B、布鲁纳

C、施瓦布

D、斯金纳

16.（单选题,1分）短时记忆的储备量一般为（）

A、6±2个组块

B、7±2个组块

C、6±1个组块

D、7±1个组块

17.（单选题,1分）西方小学科学教育发展历史的第一个阶段是（）

A、实物教学阶段

B、自然学习阶段

C、进步主义教育阶段

D、要素主义教育阶段

18.（单选题,1分）严厉地非难实验，认为实验是渎神的、下流的机械技术，但对数学给予高度重视的学者是（）

A、伽利略

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、牛顿

19.（单选题,1分）认为世界由土、火、气、水四者组成的学派是（）

A、伊利亚学派

B、希波克拉底学派

C、米利都学派

D、毕达哥拉斯学派

20.（单选题,1分）形成知识的根本方法是（）

A、批判检验

B、理论推演

C、专家检验

D、科学实验

21.（多选题,2分）概念图的理论基础包括（）

A、行为主义学习理论

B、有意义学习理论

C、联通主义学习理论

D、建构主义学习理论

E、脑科学

22.（多选题,2分）小学科学教材编写的“中心—边缘”模式包括的环节有（）

A、研究

B、开发

C、传播

D、评价

E、采用

23.（多选题,2分）将可持续发展理念转化为可持续发展行为，需要处理好的关系包括（）

A、科学技术的正面效应与负面影响

B、个人发展与社会发展

C、继承传统与改革创新

D、近期需要与长远发展

E、科学教育发展与科学研究发展

24.（多选题,2分）从个体经历观念转变所需的条件来看，观念转变机制包括（）

A、.必须对原有观念产生不满

B、新观念必须来自权威人物

C、新的观念必须是可以理解的

D、新的观念乍看起来必须是真实的

E、新的观念能够揭示更加丰富的研究纲领的有效性

25.（多选题,2分）以下文献集中体现了我国古代数学与几何学领域研究成就的是（）

A、《天工开物》

B、《墨子》

C、《九章算术》

D、《周髀算经》

E、《本草纲目》

26.（填空题,1分）

教育目标分类体系中认知领域的教育目标从简单到复杂共（）个层次。

27.（填空题,1分）

小学科学教育中最常见的课外探究教学是探究性的（）。

28.（填空题,1分）

在科学教育中，实现大自然在课堂上直接回归的教育方法是（）。

29.（填空题,1分）

科学探究是在一定的信念和（）指导下进行的。

30.（填空题,1分）

杜威提出的反省思维“（）”包括：暗示、问题、假设、推理、检验。

31.（填空题,1分）

科学教育中，（）主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程。

32.（填空题,1分）

作为科学课程教学目标之一，实践能力可以划分为交流沟通能力、（）能力和管理协调能力三个类别。

33.（填空题,1分）

学校课程观的最根本的基础是（），它提供了知识来源、认识过程、知识类别、价值取向等方面的观念。

34.（填空题,1分）

根据我国现行课程标准，小学科学教育课程的主要内容包括五个方面：生命世界、物质世界、（）以及科学探究和情感态度与价值观。

35.（填空题,1分）

皮亚杰的发生认识论将儿童的认识发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）阶段。

36.（名词解释题,4分）程序性知识

37.（名词解释题,4分）启发式教学

38.（名词解释题,4分）因果研究

39.（名词解释题,4分）科学素养（《全民科学素质行动计划》中的定义）

40.（名词解释题,4分）课程资源

41.（简答题,5分）

简述小学科学教师的素质标准。

42.（简答题,5分）

简述小组合作教学的特点。

43.（简答题,5分）