大班体育活动教案《运送小树苗》

大班体育活动教案《运送小树苗》_小班体育活动教案大全

幼儿园大班体育教案：多变的纸球转贴

活动目标：

1、通过安康嬉戏进展幼儿绕障碍走、跑的力量，提高幼儿动作的灵敏性；

2、培育幼儿在活动中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱惜小树苗。

活动预备：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。

活动过程：

一、预备活动

四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，教师带幼儿一起跟音乐做预备操，活动幼儿全身各个部位。

二、根本局部

1、给小树苗巡逻。启发幼儿想方法，绕小树苗把戏走，鼓舞幼儿想出多种不同的方法。

2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。（加大手臂负荷绕障碍走）

3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。

三、完毕局部

放松活动，打保龄球。分为四组，玩若干次。活动完毕。

幼儿园大班嬉戏教案范文：运送小树苗

【活动目标】

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进展竞赛嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

【活动过程】

一、引出主题，激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着教师的节奏跟着教师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观看一下地形吧。

跟着教师环场地慢跑两圈。

二、嬉戏：运送小树苗

1、出示“小树苗“，讲解嬉戏的规章。

嬉戏开头，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，连续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍其次名队员的手，排至对队尾。

其次名队员动身，依次进展。先将小树苗送完的一队获胜。

2、和个别幼儿一起示范嬉戏一遍。

3、请个别幼儿嬉戏一次。

4、幼儿集体嬉戏，进展竞赛。

5、可视幼儿体力及兴趣再嬉戏一次。

三、放松运动。将小树苗送回活动室。

大班音乐嬉戏活动教案《爱护小树苗》

活动目标：

1、培育幼儿爱护树木的意识和责任感。

2、引导幼儿在理解歌词内容的根底上，依据歌曲的旋律自编动作，真实自然地进展扮演。

3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。

重难点分析：

重点：能够比拟连贯、自然的演唱歌曲。

难点：理解歌词的内容，愿意为歌曲自编动作，进展扮演唱。

活动预备：

学问：简洁了解有关环保的学问。

物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。

活动方式：集体与分组结合

活动过程：

一、导入：请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学习兴趣：

引导语：小朋友，请闭上眼睛，我们一起来观赏一首悦耳的歌曲好吗。

二、绽开：

1、提问问题，理解歌词：

问：刚刚你听到歌曲中唱了什么？路旁的小树遭到了什么倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌曲告知我们一个什么道理？

2、出示图片，再次完整观赏歌曲，引发幼儿的仿照兴趣。

引导语：现在教师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜爱的一句登记来。问：谁来学唱自身喜爱的一句？，对仿照出的幼儿和时表扬鼓舞，颁发小奖品，激发幼儿演唱的兴趣。

3、教师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。

4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。

5、播放录音演唱，请幼儿完整观赏，并大胆唱歌。

6、幼儿集体演唱，鼓舞幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进展扮演唱。

7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进展演唱。

三、完毕：播放一段摇篮曲请幼儿观赏，动静交替，完毕活动！

中班音乐观赏教案《爱惜小树苗》

【活动目标】

1、初步唱出歌曲中快别摇树的着急和快来浇水的迫切心情。

2、在熟识歌曲旋律的根底上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。

3、懂得要爱惜小树苗、关怀小树苗的成长。

【活动预备】

在日常活动中，进展爱惜公共财物的教育。

【活动过程】

1、熟识歌曲旋律。

（1）在《爱惜小树苗》的旋律声中进入教室。

我们一起去散漫步，好吗？找个小椅子坐下来。

（2）随音乐合拍地拍手。

宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。

（3）创编其他身体动作，随音乐律动。

除了拍手，我们还可以做些什么动作？

教师依据幼儿创编的动作带着幼儿随音乐律动三遍。

我们来学学他的动作。

2、理解歌词内容。

（1）教师范唱歌曲。

刚刚我们听的那首曲子，教师还能把它唱出来呢！

（2）教师组织幼儿争论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。

你听到歌里唱了些什么？师依据幼儿答复帮忙幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。

小朋友做了些什么？四周的人是怎么说的？

（3）教师再次范唱歌曲23遍。

后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。

（4）完整念歌词23遍。

这个曲子的名字就叫《爱惜小树苗》。

3、学唱歌曲。

（1）随歌曲旋律念歌词。

下面，我们听着音乐来说一说爱惜小树苗的事情。

（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

我刚刚观察有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？

（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的召唤语气。

（4）有表情地唱歌。第一段由于很着急速度略微快一些；其次段欢乐而迫切，速度稍加快。

4、即兴歌表演。

组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带着大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱惜、关怀小树苗。

小班体育活动教案：运送海洋球

【活动设计】

海洋球又轻又小且颜色艳丽，以它为教具既简单操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列嬉戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探究并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增加幼儿身体掌握力，进展更多运动技能。同时，探究的过程中幼儿会发觉自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探究欲和自信念都可以得到进展。

【活动目标】

1、探究运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进展分类。

2、初步养成遵守嬉戏规章的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力、平衡力，把握多种运动技能，培育发散性思维。

3、情愿和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和竞赛的欢乐。

【活动重点】探究运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。

【活动难点】幼儿在一次运多个球的过程中能掌握住身体，保持平衡。

【活动预备】

1、学问预备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较精确说出身体几个主要部位的名称。

2、材料预备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

3、场地布置。

【活动过程】

一、预备局部。

随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，稳固对身体几个主要部位的熟悉。

二、根本局部。

1、初步尝试，稳固用双手玩海洋球的阅历。

（在网袋中选择自己喜爱颜色的海洋球放到指定的筐中。）

2、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。

（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？

（2）幼儿尝摸索索不同玩法，教师观看。

（3）集体沟通，展现与小结多种运球方法。

①请有创意的幼儿到台前展现自己的玩法。玩后引导其表述：“我发觉身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不简单掉下来？”

②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

3、稳固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

4、嬉戏。

（1）送礼物。

（此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时稳固上环节中学过的多种运球方法。）

①嬉戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式）

1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

3组要求把球夹在两脚之间，学得意的小狗，把海洋球运到小狗家。

4组要求把球夹在脖子上，学小鸟绽开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时消失，教师提示幼儿用身体掌握好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

②幼儿自由选择不同组别进展嬉戏。

③沟通。

师：你运了几个球？是怎么运的？

（2）运海洋球回家。

（此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类）

①嬉戏玩法：沿着不同材料构成的小路，依据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开头。

②幼儿自由选择不同组别进展嬉戏。

三、完毕局部。

在共享沟通中自然完毕活动。

1、引导幼儿说说嬉戏中自己印象最深的事。

2、师幼共同整理运动器材。

【活动反思】

在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

一、初步尝试，稳固用双手玩海洋球的阅历。

二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。

三、稳固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

四、通过嬉戏进一步稳固运用身体的多个部位运海洋球方法。

活动中各环节有机整合安康、科学领域，让幼儿在嬉戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步稳固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。嬉戏中要求局部幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。由于运多个球幼儿需要兼顾身体的掌握力、平衡力量及留意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。嬉戏还有意识地将数学的颜色分类学问自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使嬉戏难度增加，从而进展幼儿多种力量，从而进展幼儿的协调、平衡等多种力量，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的胜利和欢乐。

幼儿小班体育活动教案《爱惜小树》

【活动目标】

1、让幼儿练习听信号快速反响，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

【活动预备与环境创设】

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

【活动过程】

(一)开头局部。做预备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)

(二)根本局部

1、出示小树，引出嬉戏。

师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、教师交代嬉戏规章

师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。(.教.案出自：.)所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比方：XX，请你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假设被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快，最注意。

3、教师提要求

师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、开头嬉戏

教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进展提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。

5、分组进展嬉戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的时机。

(三)完毕局部

教师对活动状况进展评价。

师：小朋友今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰XXX。他反响很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒。

大班体育活动教案《舞龙》

活动目标：

1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、进展动作的协调和敏捷性。

2．能够与同伴合作，依据信号球的方向变化创编简洁的舞龙动作。

3．体验传统舞龙嬉戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的欢乐。

活动预备：

1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

2.花球若干，鼓一个。

3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

活动过程：

1.预备活动。

听鼓声的快慢进展走跑嬉戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2.嬉戏：舞龙。

（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

（3）教师做舞龙人，请幼儿认真观看教师手上的花球，随花球的位置凹凸来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

（4）教师指导幼儿进展舞龙嬉戏。引导幼儿依据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

（5）请幼儿做舞龙人，分组嬉戏，教师提示舞龙人举花球的动作。

（6）幼儿交换角色进展嬉戏

3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进展舞龙表演。

活动延长：

在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

大班体育活动教案《足球》

幼儿园大班体育教案：足球

【主题由来】

在抗击非典的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、身体安康的重要性。熬炼身体，增加体质成了我班幼儿谈论预防非典的一个重要主题。如何熬炼身体，增加体质呢？我班幼儿进展了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进展提问、查找、调查、归纳，留意运动安全，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简洁方法。

【活动预备】

通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育工程，依据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们依据幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。

幼儿：我喜爱踢足球。

幼儿：我喜爱跑步。

幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。

幼儿：我喜爱打小的保龄球。

幼儿：我喜爱跑步、打门球。

幼儿：

教师：你们最喜爱的运动是什么呢？

幼儿：我决得足球最好玩！

幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

教师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

幼儿：耶！太棒啦！

2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。

A组：

幼儿：足球队有11个人参与。

幼儿：足球队有100人参与。

幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

教师：究竟足球队有几个人组成？我们也要来踢球竞赛！

幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

B组：

幼儿：足球有两队人在参与竞赛！

教师：这两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

幼儿：足球有守门员、裁判。

幼儿：开头竞赛时裁判要吹哨子！

幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。

幼儿：是短袖的运动服，假如运发动受伤了，就要换人退场！

幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

C组：

幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子