五年级科学上册（冀人版）第11课 地震（教学设计）

11.地震教学目标知识目标1.知道地壳运动是绝大部分地震的形成原因2.能说出地震对人类造成的影响和危害3.掌握科学避震的基本方法。探究目标能根据地震的现象等资料做出有关地震成因的假设能通过实验观察、分析等方法概括地震的成因。通过现象分析、资料搜集等方式,说出科学避震的态度目标1.对探究地震相关知识产生浓厚的兴趣2.能够与他人合作学习、沟通交流,形成集体观点3.能积极参与避震演习,学会科学避震和逃生。重点难点重点1.了解地震的成因及危害2.掌握科学避震的基本方法难点1.用科学的语言概括地震的成因及危害2.尝试用不同的方式展示地震的危害及科学避震方法。教学设计一、导入新课认识地震师:阅读教材中的资料,说说你知道了哪些信息学生用自己的话介绍汶川地震。师:这么严重的自然灾害,当时情况是怎样的呢?我国还有哪些损失严重的地震?让我们观看一段视频来了解地震。播放汶川地震和唐山地震的视频介绍。师:通过观看视频，谁能试着回答老师的问题?生:地震时大地震动,建筑物倒塌，人员死伤无数师:今天,就让我们一起来学习地震的相关知识设计意图:引导学生通过阅读资料明确学习主题，然后通过视频资料使学生更加深刻地认识地震，激发学生的学习兴趣。二、新授活动一:研究地震的成因1.做出假设结合视频介绍和所学知识,说说地震是怎样产生的生:我认为地震是岩层断裂产生的巨大力量导致的2.进行实验(1)书本放成两摞,中间用一本书或者一块毛巾搭成桥面模拟地层,两边压紧。桥面上用文具盒、饮料瓶等文具模拟地表建筑。(2)准备长30厘米,宽1.5厘米,厚分别为0.3厘米0.5厘米、1厘米的木板三块。(3)将木板置于桥面下方,从最薄的木板开始实验，双手握住木板两端,均匀用力,使它弯曲,直至折断。观察三种不同的木板断裂时的现象。(3)将实验现象记录在《学生活动手册》中3.观察现象木板断裂时产生巨大力量,使“地层”震动、开裂，“地表建筑”倒塌。木板越厚,需要的挤压力越大，断裂时产生的力量越大。4.结论地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力,当岩层受到巨大的挤压力时会发生弯曲变形，达到一定程度时就会断裂。在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会快速地从岩层深处释放出来,引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量,造成山崩地裂、房屋倒塌。绝大多数地震就是这样形成的。设计意图:学生通过设计模拟实验，感受地壳运动形成地震的变化过程，调整实验方法，更加直观地体验岩层断裂时产生的巨大破坏力量，尝试用自己的语言总结地震的形成原因和现象。活动二:地震的危害1.提问结合图片资料和实验现象,说说地震会带来哪些危害2.讨论与小组成员一起交流搜集到的资料3.汇报整理资料，以小组为单位进行汇报4.共同总结地震时会造成山崩、地裂、水灾、火灾、建筑倒塌、经济损失、人员伤亡等。设计意图:结合实验现象和视频资料，总结地震的危害,以小组为单位进行讨论，并整合资料进行分享,形成集体观点。活动三:避震演习1.播放地震相关视频。提问:视频中的人们遇到地震时有哪些做法?是否合理?讨论:学生以小组为单位进行讨论,将人们的行为讲行分类。汇报:慌乱逃跑、跳楼、走电梯、开车逃跑等行为是错误的;蹲在墙角、走安全通道撤离、蹲在空旷地面等行为是正确祝辩儿富百懊肮胺贬蜂哎癌整理:你还知道哪些躲避地震的方法?分享:学生分享并补充。总结:当地震发生时,首先要保持冷静,并尽快做到!熄灭炉火,切断电源，迅速跑到室外的空地上,并且远离高压线。如果来不及,要躲避在卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面,并尽可能地找到一些物品保护头部。展示四幅场景图片,说说在以下场所该如何科学避震三、应用与拓展制作防震减灾宣传画1.运用所学知识制作一幅防震减灾宣传画,要求主题明确、内容具体、版式新颖。2.自由制作,将结果记录在《学生活动手册》中。3.分享展示,互相评价。设计意图:引导学生通过制作宣传画的活动，进一步巩固防震减灾的相关知