2024届北京市首师大附中高考生物试题模拟题及解析

2024届北京市首师大附中高考生物试题模拟题及解析（全国卷I:）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.下列与高中生物学实验相关的叙述中，不正确的是（）

A.探究温度对酶活性影响的实验，可选用新鲜的肝脏研磨液

B.鉴定DNA时，将溶解的粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴

C.可以采用构建物理模型的方法研究DNA分子的结构特点

D.观察质壁分离时，用一定浓度的蔗糖溶液处理黑藻的叶片

2.为了解赤霉索（GA3）和烯效喋（一种生长调节剂）对大豆幼苗生长的影响，研究人员先分别用61mg/L的GA3和

1.25|imol/L的烯效哇浸种，再在适宜条件播种，测得大豆幼苗光合速率如图。有关叙述错误的是（）

A.GA3和烯效喋实验浓度的确定应来自预实验

B.应以清水浸种作为对照，其它条件与实验组相同

C.GA3对大豆幼苗生长作用表现出两重性

D.适宜浓度的烯效喋能提高大豆幼苗的光合速率

3.如图是某物质跨膜运输的示意图，据图分析错误的是（）

甲乙丙T

A.该物质跨膜运输的顺序为丙T乙一丁一甲

B.葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式与该物质的运输方式相同

C.该物质跨膜运输过程中需要消耗ATP

D.用药物抑制载体蛋白的活性会影响该物质的运输速率

4.下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（）

A.酶应在其最适温度条件下保存，以长期维持活性

B.活细胞中的放能反应一般与ATP水解反应相联系

C.活细胞内合成的酶都要经内质网和高尔基体加工

D.ATP的合成需要酶参与，酶的合成需要ATP参与

5.根据下图可以判断下列选项中确定的是()

DNA物种P

射线|⑤种子或幼苗

单倍体植株DNA物种Pi

I⑥I®

与F.染色体数具有新基因的染色体组

相同的植株种子或幼苗加倍的种

选择稳定品种子或幼曲

新品种

新品种推广

A.可以确定亲本不是纯合子

B.可以确定③使所有细胞的染色体数目加倍

C.可以确定⑥不会使同源染色体上的基因互换

D.可以确定⑦使用了秋水仙素溶液

6.切除幼年小狗的甲状腺后，小狗发生的生理变化正确的是（）

A.TSH的分泌减少B.小狗脑的发育迟缓

C.小狗的耗氧量上升D.神经系统的兴奋性提高

二、综合题：本大题共4小题

7.（9分）某地区一条河流常年被生活废水污染。生活废水的水质、水量不均，有机物、N、P含量高。为因地制宜探

索治理河水污染的生态方法，研究人员将污染河水引入一个面积为33mx32m的人工实验湿地（见下图）。

人工实验湿地

经

处

理

后

m

流

出

LUmJ

（3）在该人工实验湿地中引入满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物，从生态系统的组成成分分析，它们属于.

引入这些水生植物的目的是。

(3)人工湿地建立一段时间后检测进水口和出水口的水质，结果见下表

参数入口处平均值出口处平均值国家排放标准

总氮(mg/L)35935

总磷(mg/L)3.42.53.2

*Bod(mg/L)o62532

粪便类大肠杆菌

3.2x3273.9x32534~54

(细菌数目/34mL)

*BOD表示污水中生物体在代谢中分解有机物消耗的氧气量，可间接反映出水质中有机物含量

为充分发挥人工湿地的净水作用，建立后应该一段时间后再测出水口的水质。据表分析，流经人工实验湿地后,

污水中均呈现下降趋势。引起这种变化主要原因与研究人员的措施有关。

(3)为筛选出净水更好的水生植物，环保工作者选择其中3种植物分别置于试验池中，92天后测定它们吸收N、P

的量，结果见下表。

植物种类单位水体面积N吸收量(g/n?)单位水体面积P吸收量(g/nP)

浮水植物a33.323.72

浮水植物b5.532.73

沉水植物C34.633.33

结合上表数据，投放两种植物可以达到降低该湿地中N、P的最佳效果。

(4)为使水质进一步达到国家排放标准，请提出具体的生物治理措施。

8.(10分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值，只能从人血浆中制备。图一是以基因工程技术获取重组HSA的

两条途径，其中报告基因表达的产物能催化无色物质K呈现蓝色。图二为相关限制酶的识别序列和切割位点，以及

HAS基因两侧的核昔酸序列。据图回答下列问题：

报告若因位点

*B做点重组Ti质粒应►植物受体细胞型f转基因植物

-KaaaBBCHBr-)

HAS基因

1-缸f绵羊受体细胞转基因绵羊

图一

B»AIH别序列fi«B识别序列识别正列

-GAATTC--GGATCC——AATT-

-CTTAAG--CCTAGG--TTAA-

tt♦

-AATGGATCCTTC|~~~T~1CATTCAATTCTC-

-TTACCTAOGAAGI-至也］GTAAGTTAAGAG-

图二

（1）在构建基因表达载体时，我们常常用不同的限制酶去切割目的基因和运载体来获得不同的黏性末端，原因是。

依据图一和图二分析，在构建基因表达载体时下列叙述错误的是——

A.应该使用酶B和酶C获取HSA基因

B.应该使用酶A和酶B切割Ti质粒

C.成功建构的重组质粒含1个酶A的识别位点

D.成功建构的重组质粒用酶C处理将得到2个DNA片段

（2）PCR技术应用的原理是,在利用该技术获取目的基因的过程中，以从生物材料中提取的DNA作为模

板，利用寻找HSA基因的位置并进行扩增。

（3）图一过程①中需将植物细胞与混合后共同培养，旨在让__________________整合到植

物细胞染色体DNA上；除尽农杆菌后，还须转接到含的培养基上筛选出转化的植物细胞。

（4）图一③过程中将目的基因导入绵羊受体细胞，采用最多，也是最为有效的方法是。

（5）为检测HSA基因的表达情况，可提取受体细胞的,用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验。

9.（10分）下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中，TRH及TSH分别表示促甲状腺激

的速率，使机体产热增多。

（2）图中过程④和⑤表示调节。甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能

通过_________________接受信息。

（3）人体长期缺碘会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），此时图中过程_________在增强。

（4）临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，原因是激素。某甲状腺功能异常患者，检测

到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，则该患者血液中TSH含量比

正常值___________o另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，

此时医生可通过静脉注射,然后检测血液中甲状腺激素含量是否明显升高来诊断该患者甲状腺

是否发生了病变。

10.（10分）菠菜（2n）有雌雄之分，染色体有常染色体和性染色体之分。菠菜有很多易于区分的性状，如叶片的全

缘和牙齿状裂片由等位基因A、a控制。现有各种性状的雌雄株若干。回答下列问题：

（1）利用纯合的全缘和牙齿状裂片植株进行正反交实验，后代均为全缘叶。据此（填“能”或“不能”）判

断A、a基因位于常染色体还是性染色体上，请简述理由：。

（2）伴性遗传是指o

（3）实践发现若去掉菠菜部分根系时，菠菜会分化为雄株；去掉部分叶片时，菠菜则分化为雌株。若要确定去掉部分

根系的雄株的性染色体组成情况，可让其与杂交，若子代,则该雄株的性染色体组成为XY；

若子代,则该雄株的性染色体组成为XX。

11.（15分）科学家研发出抗HPV的单克隆抗体可高效准确检测出HPV,从而及时监控宫颈癌的发生。回答下列问

题：

（I）单克隆抗体具有的主要优点是o单克隆抗体制备过程中涉及的细胞工程技术有（答出两点）。

（2）将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合时，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外（只考虑两两融合），

可能还有,出现多种类型细胞的原因是,诱导动物细胞融合时，常用的诱导因素有（答出三点）

等。

（3）据报道，科学家从某些无限增殖细胞的细胞质中分离出了无限增殖调控基因（prG）,该基因能激发动物细胞分

裂，这为单克隆抗体的制备提供了更多的思路。请据此设计两种制备单克隆抗体的新思路：①;②o

参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、A

【解题分析】

本题考查高中生物课本上的有些基础实验，包括探究温度对酶活性的影响实验、DNA的粗提取与鉴定实验、构建DNA

的双螺旋结构模型、观察者网细胞的质壁分离和复原实验，回忆和梳理这些实验的原理、过程、结果与结论等，据此

分析答题。

【题目详解】

A、新鲜的肝脏研磨液含有过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解，而温度既会影响过氧化氢酶的活性，也会影响过氧

化氢的分解，因此探究温度对酶活性的影响时，不能选用新鲜的肝脏研磨液，A错误；

B、DNA与二苯胺混合，水浴加热后产生蓝色，B正确；

C、用构建物理模型的方法研究DNA分子结构，C正确；

D、观察质壁分离时，用一定浓度的蔗糖溶液处理黑藻的叶片，由于蔗糖溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水而发

生质壁分离，D正确。

故选Ao

2、C

【解题分析】

分析题图：该实验的自变量是赤霉索(GA3)和烯效噗与处理后的时间，因变量是光合速率，据此分析作答。

【题目详解】

A、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的浓度探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验,

A正确；

B、根据实验设计的对照原则，对照组应不添加实验变量，故应以清水组作为对照；按照实验的无关变量一致原则，

其它条件应与实验组相同，B正确；

C、两重性是指低浓度促进，高浓度抑制的作用，与对照相比，出苗14天后后随浓度升高，GA3对大豆幼苗生长均表

现为促进，不能体现两重性，C错误；

D、据实验结果可知，在实验浓度下，使用烯效嗖的实验组对于幼苗光合速率的提高均有促进效果，故适宜浓度的烯

效喋能提高大豆幼苗的光合速率，D正确。

故选C。

【题目点拨】

明确实验设计的变量原则及两重性的含义，并能结合题图分析作答是解答本题的关键。

3、B

【解题分析】

小分子物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输：

名称运输方向载体能量实例

自由扩散高浓度一低浓度不需不需水，CO2,02,甘油，苯、酒精等

协助扩散高浓度-低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖

主动运输低浓度T高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+,Na+等

【题目详解】

A、初始状态为丙，图示物质运输过程表示被运输的物质先与载体蛋白特异性结合，在有能量供应的条件下载体蛋白

发生变形，物质释放出去，故顺序为丙T乙T丁一甲，A正确；

B、图示物质运输方式为主动运输，葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式为协助扩散，两者方式不同，B错误；

C、由图可知该物质跨膜运输过程中需要消耗能量，主要由ATP提供，C正确；

D、该物质运输过程中需要载体蛋白协助，用药物抑制载体蛋白的活性会导致运输速率下降，D正确。

故选B。

4、D

【解题分析】

1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；酶的特点：高效性、专一性、

作用途径温和；酶的作用机理是降低化学反应的活化能。

2、ATP的中文名称叫三磷酸腺甘，其结构简式为A-P〜P〜P,其中A代表腺昔，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，〜

代表高能磷酸键；水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需

能量的直接来源。

【题目详解】

A、酶应在其低温度条件下保存，A错误；

B、活细胞中的放能反应一般与ATP合成反应相联系，B错误；

C、酶化学本质是蛋白质或RNA,蛋白质类的酶可能需要内质网和高尔基体的加工，而RNA类的酶不需要，C错误;

D、ATP的合成需要酶的参与，酶的合成也需要ATP参与，D正确。

故选D。

5、C

【解题分析】

由图可知，①为杂交，②是花药离体培养，③是秋水仙素或者低温处理使得染色体数目加倍，④是杂交育种并筛选出

所需性状，⑤⑥是诱变育种，⑦是多倍体育种。

【题目详解】

A、图中的亲本可能存在纯合子，A错误；

B、③使正在分裂的细胞染色体数目加倍，方法有秋水仙素与低温处理等，不能确定所有细胞染色体数目加倍，B错误;

C、同源染色体上的基因互换属于基因重组，⑥是基因突变，C正确；

D、⑦可能使用了秋水仙素溶液或低温处理等，D错误。

故选C。

【题目点拨】

本题目主要考查学生对于育种模式的掌握情况，主要是对概念的考查。

6、B

【解题分析】

甲状腺激素调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到

甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑

和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。

【题目详解】

甲状腺激素可以促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。切除幼年小狗的

甲状腺后，甲状腺激素减少，小狗脑的发育迟缓，好氧量上升，神经系统的兴奋性降低，通过负反馈调节，使促甲状

腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加，ACD错误，B正确。

故选B。

二、综合题：本大题共4小题

7、生产者吸收水中的N、P暂时封闭出水口总氮、总磷、有机物引种多种水生植物浮水植物a、

沉水植物c适量投放可食用或破坏大肠杆菌的生物（如草履虫、噬菌体等）

【解题分析】

生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物物质和能量，生产者可以吸收无机盐，由图可知，水生植物可

以净化水质，大大减少N、P等无机盐的含量。

【题目详解】

（3）由图可知，满江红、芦苇、水芹和凤眼莲等水生植物能通过光合作用合成有机物，将光能转变为化学能，是生产

者。植物能吸收水中的N、P等无机盐，净化水质。

（3）封闭出水口一段时间后再测出水口的水质，可以反应植物的净化效果。由第一个表格可以看出，除了大肠杆菌数

目外，N、P、有机物的含量都在下降，引起这种变化主要原因与研究人员引种多种水生植物的措施有关。

（3）由第二个表格可以看出，三种水生植物相比，浮水植物a吸收N的能力最强，沉水植物c吸收P的能力最强。

（4）虽然引用有机物后总氮、总磷、有机物的值都在下降，但是大肠杆菌的数目却在上升，因此需要控制大肠杆菌的

数目，可以适量投放可食用或破坏大肠杆菌的生物（如草履虫、噬菌体等）。

【题目点拨】

人工实验湿地是一个人工生态系统，可用生态系统的结构和功能出发去分析人工实验湿地的物质变化。

8、防止目的基因和质粒自身环化和反向连接CDNA（双链）复制引物农杆菌T-DNA无色物

质K显微注射技术蛋白质

【解题分析】

基因工程技术的基本步骤是：目的基因的获取；基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目

的基因、启动子、终止子和标记基因等；将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样；目的

基因的检测与鉴定。

【题目详解】

（1）在构建基因表达载体时，常用两种不同的限制酶切割目的基因和质粒，获得不同的黏性末端，以防止目的基因和

质粒自身环化和反向连接（或使目的基因定向连接到载体上）；

A、由图中DNA序列和酶切位点序列可知应使用酶B和酶C切割获取HSA基因，A正确；

B、导入的目的基因时应在T-DNA上，因此Ti质粒应用酶A和酶B切割，因为酶A和酶B切出的黏性末不能互补配

对，可以将目的基因连接进去，B正确；

C、据图一图二分析可知，成功建构的重组质粒上不再有酶A的识别位点，C错误；

D、成功构建的重组质粒用酶C处理能得到2个DNA片段，应是A-C,和C-A片段，D正确。

故选C。

（2）PCR技术应用的原理是DNA（双链）复制，在利用该技术获取目的基因的过程中，以从生物材料中提取的DNA

作为模板，利用引物寻找HSA基因的位置并进行扩增。

（3）图一过程①中需将植物细胞与农杆菌混合后共同培养，利用农杆菌的侵染特性，让T-DNA整合到植物细胞染色

体DNA上；除尽农杆菌后，为了筛选出转化的植物细胞，利用重组质粒上的报告基因表达的产物能催化无色物质K

呈现蓝色的特性，进行筛选，故还须将植物细胞转接到含无色物质K的培养基上。

（4）图一③过程中将目的基因导入绵羊受体细胞，通常采用较多的方法是显微注射技术。

（5）为检测HSA基因的表达情况，可利用抗原抗-体杂交技术，具体做法是：提取受体细胞的蛋白质，用抗血清白蛋

白的抗体做杂交实验。

【题目点拨】

解答此题要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤的相关细节，能结合所学的知识准确答题。

9、①细胞代谢负反馈细胞内受体①②弥散到体液中，随血液流到全身（或通过体液运输）低

TSH（或促甲状腺激素）

【解题分析】

试题分析：图中是甲状腺分泌调节的过程，根据图示：①是下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，②是垂体分泌促甲状

腺激素，③是甲状腺分泌甲状腺激素，④、⑤表示甲状腺激素通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体。

⑴寒冷剌激后，图中过程①下丘脑分泌促甲状腺释放激素（TRH）的活动较其他过程更早出现；过程③甲状腺产生的

甲状腺激素可作用于肝细胞，提高其细胞代谢，使机体产热增多。

⑵图中过程④和⑤表示负反馈调节。甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内受

体接受信息。

（3）人体长期缺碘会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），此时甲状腺激素减少，通过负反馈调节，图中过程①下丘脑分泌

促甲状腺激素释放激素和②垂体分泌促甲状腺激素的过程在增强。

（4）激素弥散到体液中，随血液流到全身（或通过体液运输），因此临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某

甲状腺功能异常患者，检测到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，则

该患者血液中TSH含量比正常值低。另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明

显低于正常值，此时医生可通过静脉注射TSH（或促甲状腺激素），然后检测血液中甲状腺激素含量是否明显升高来诊

断该患者甲状腺是否发生了病变。

【题目点拨】本题关键要结合甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，分析正常和异常情况下，三种激素（TRH、

TSH和甲状腺激素）的含量变化情况。

10、不能当基因位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段时，正反交后代均为全缘叶基因位于性染色体上,

所以在遗传上总是和性别相关联的现象正常雌株有雄株和雌株全为雌株

【解题分析】

当基因位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

【题目详解】

（1）根据题意可知，利用纯合的全缘和牙齿状裂片植株进行正反交实验，后代均为全缘叶，由此可以确定基因存在的

位