基于SMART白板课件下的课堂教学_第1页
基于SMART白板课件下的课堂教学_第2页
基于SMART白板课件下的课堂教学_第3页
基于SMART白板课件下的课堂教学_第4页
基于SMART白板课件下的课堂教学_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于Smart白板课件下的小学数学课堂教学永城市侯岭乡侯岭小学侯玉芬基于SMART交互式电子白板下的小学数学课堂教学，改变了传统的“满堂灌”的教学模式。现今的教学信息化还是以呈现功能的应用为主，屏幕、投影机、实物展台等设备只能帮助教师在课堂上“灌输”，但不能有效的促进学生学习和知识的吸收。交互式电子白板的出现，可以让学生最大限度的利用课堂时间，由单向“灌输”转为双向的“对话”和“互动”。师生在“对话”和“互动”中形成思想与情感的交流，彼此形成一个学习共同体，从而将学习变成一种动态的、发展的和富有个性化的创造过程。交互式白板不仅改变了以往课堂的沉闷气氛，更可以通过个性化的文字、图像、音频、视频等方式，增强课堂教学效率，强化学生记忆力，提高学习成绩。 在电子白板课题研究的案例中，处处都可以彰显出教学互动相长的优势所在。就如我校的一语文教学案例：小学一年级语文下册课文《车的世界》。其中就需要完成有关车的字、词拼音的认读和识记。如果在传统的语文课堂上，教师可能通过卡片和拼音标注来完成；如果是用现在今本的信息化手段，教师可能会引入电脑、屏幕、投影机、实物展台等设备。可以将有关车的卡片通过实物展台和屏幕展示给学生看，同时教师进行讲解；可以直接通过计算机中的有关车的视频材料播放给学生看，结合里面的内容教师做必要的引导；也可以将有关车的图片、文字、音频、视频，通过计算机中的相关软件制作课件，教师根据该课件和学生进行互动学习。诚然，用如此的信息化手段来设计这堂课，会取得比传统方式更好的效果，能更好的完成教学的任务，达到教学的目的。但是，即使这样，也同样存在着需要改进的地方。首先，通过现今信息化手段来呈现引领，教与学的互动性就大打折扣。很难达到新课程改革的目的，将难以做到以学生为中心，达到学生自主探索学习的效果。老师准备所有的资料，比如有关车的课件，利用计算机，通过投影机和屏幕，或者直接通过实物展台展示给学生看。如此按照老师的认识和理解将知识灌输给学生，而且在该教与学的过程中，学生完全处于被动的一方，只能呆板的接受，缺乏主动探索的过程。即使完成教学任务，学生掌握了本节课的知识，但是由于在学习的过程中，不一定真正激发了学生的学习兴趣，可能是由于教师的强制性而短时期掌握，时间稍长就可能彻底忘掉，不能达到融会贯通的层次。其次，利用现今的信息化手段制作的课件，在教学过程中的应用不够灵活、有趣，“人机交互”不够友好。SMART交互式电子白板在课堂上的引入，突破现今信息化教学的瓶颈，直接改善上述问题，使得课堂教学的互动性增强，人机交互更加友好。同样，利用电子白板制作《车的世界》课件，而在制作课件的过程中，与其现今普通的实现有了很大的转变。在电子白板课件中引入了与教学直接相关的技术手段和实现方法。比如，呈现公交车这张图片的时候，可以引入“探照灯”工具，教师在制作课件时将图片先遮罩起来，到课堂生成的时候，再通过“探照灯”来查

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 学术论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论