五年级下册语文课件-22.歌词两首-鄂教版

2024/3/11五年级下册语文课件-22.歌词两首_鄂教版资料宝袋歌词是诗歌的一种，入乐的叫歌，不入乐的叫诗。入乐的歌在感情抒发、形象塑造上和诗没有任何区别，但在结构上、节奏上要受音乐的制约，在韵律上要照顾演唱的方便，在遣词炼字上要考虑听觉艺术的特点，因为它要入乐歌唱。歌词与诗的分别，主要是诗不一定要入乐（合乐），歌词是要合乐的。歌词一般是配合曲子旋律一同出现的，歌词是歌曲的本意所在。资料宝袋《让世界充满爱》是一首录制于1986年的中国公益歌曲，由郭峰作曲，陈哲等作词，100多位中国流行音乐歌手演唱。郭峰，中国原创音乐发起第一人，2008北京申办奥运会音乐第一人，被“东方时空”誉为东方之子的流行音乐第一人，集词、曲、编曲、制作、演奏、演唱、策划、导演于一身的全方位音乐人。资料宝袋

《手拉手》（《HandInHand》）由汤姆·惠特洛克（美）作词，吉奥吉·莫洛作曲（GiorgioMoroder，意大利），Koreana组合演唱。

这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲，萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌。

这首意大利人、美国人、韩国人共同制作的歌曲，是真正的国际化合作。字词乐园

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胸膛欢畅障碍曙光熊熊的火焰理解的歌声和平的曙光闪耀的火光美好的生活勇敢地拼搏预习检查

聆听着这两首旋律优美的歌曲，你有怎样的感受？请你用一个词来形容。课文解析轻轻地捧起你的脸，

为你把眼泪擦干。

这颗心永远属于你，

告诉我不再孤单。

深深地凝望你的眼，

不需要更多的语言。

紧紧地握住你的手，

这温暖依旧未改变。“轻轻地捧起”“深深地凝望”都传达了对他人的同情、关爱和温暖。句中“我”代表我自己。“你”代表着他人。写爱是人们彼此的关爱和温暖。课文解析我们同欢乐，我们同忍受，

我们怀着同样的期待。

我们共风雨，我们共追求，

我们珍存同一样的爱。有爱的生活是全世界人们的共同期望。“同欢乐”“同忍受”表达着要同甘共苦的真诚。“同样的期待”洋溢着对幸福美好的憧憬。“共风雨”“共追求”与“同欢乐”“同忍受”相对，体现了要共同面对困难，共同追求理想的决心。“珍存”及珍藏并保存，深深地流露出人们对拥有爱收获爱的渴望。课文解析写作者美好的祝愿和期望。连用两个“无论”，强调了不管我们是否熟识，不管我们是否身处一地，我们都会“真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。”

是啊，爱，使我们心灵相通；爱，使我们不再孤单。我们需要爱，世界需要爱。爱让人不再孤单，爱让世界不再寂寞。伸出你的手，伸出我的手，让生活处处充满真善美的鲜花----让世界充满爱。无论你我可曾相识，

无论在眼前在天边。

真心地为你祝愿，

祝愿你幸福平安课文解析第一部分：各国奥运健儿赛场拼搏，结下深厚友谊。

“火光”即奥运圣火。

“我们”指所有关注奥运会，渴望奥运精神的人们。

“千千万万”体现了参加奥运的国家之广，人数之多。

“跳荡”体现了人们期盼奥运，喜迎奥运的激动心情。

“火焰”指奥运健儿们在赛场上的平博精神。

最后使用反复的修辞手法强调“友谊第一，比赛第二”的体育运动风尚。表达了作者的美好愿望希望人类和谐生活美好。课文解析“障碍”指一切阻挠和平的因素。如：强权、种族歧视，战争等。第二部分：写各国运动健儿推到一切障碍，迎接和平，实现理想。“让理解的歌声永飞扬”指世界上存在着许多的不公平，而且会长时间内都很难改变而奥运精神便是打破种族、国家界限，以团结、和平、友谊、进步为宗旨，通过公平竞赛，促进了解为建设和平世界而努力。本段再次使用反复的修辞手法。表达作者强烈愿望---构建团结和平，和谐共处的世界。结构梳理

《让世界充满爱》爱是人们彼此的关爱和温暖有爱的生活是全世界人们的共同期望美好的祝愿和期望温暖、欢乐、祝福结构梳理《手拉手》一起拼搏—共同生活结下友谊—共同成长迎接和平—公平竞赛实现理想—和平共处友好、欢畅、和平、友谊主题概括是音乐人郭峰在1986年为纪念国际和平年所创作的主题曲。歌词揭示了爱是关心、爱是帮助、爱是奉献的主题。主题概括是1988年韩国汉城奥运会的主题曲。歌词传递着一种和平、团结、协作的奥运精神，传递着人类和谐这一基本信念。写法点拨运用了反复的修辞手法，表达作者强烈的感情。拓展提升正式申奥成功：2001年7月13日正式宣布开幕者：中华人民共和国主席胡锦涛

运动员代表宣誓：张怡宁（乒乓球运动员）裁判员代表宣誓：黄力平（体操运动员）奥运圣火点燃：李宁

主体育场：鸟巢

使用语言：本届奥运会开幕式礼仪方面的事项使用的语言是汉语、英语、法语

北京奥运会心灵感悟

1、爱是人间最美好的情感，我们人人都需要爱，都渴望爱。

同学