教学工作参考总结学度教育教学工作参考总结2

教学工作参考总结-学年度教育教学工作参考总结学年度教育教学工作总结一一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:⑴课前预备:备好课。①认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其缘故，我理解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和他交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，如今邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的缺点相对就减少了。3、积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。学年度教育教学工作总结二幼儿园常规教学治理工作是推进保教工作的关键，做好教学常规治理工作是最根本的前提和保证。本学期，我园教育教学治理工作在上级幼教主管部门的关心支持和在园长的精心指导下，接着以“促进老师专业开展、提高课堂教学质量〞为工作重心，扎实根底、追求优质，在实践中努力提高保教质量和促进幼儿开展。在这半年里，工作是繁忙的，却又是充实的，回忆一学期来有成功的喜悦，也有失败的伤痛，转眼已接近尾声，现将一学期以来在教学治理工作方面所作出的努力和获得的成绩总结如下：一、狠抓日常工作，提高工作实效。1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化在日常工作中老师们用母亲般的爱，细心呵护着小孩们;用一颗金子般的心来感化暖和着小孩们;用本人的才思敏捷启迪开导着小孩们。老师们关注幼儿，解读幼儿，尊重幼儿的身心开展规律和学习特点，为幼儿的开展制造了良好的条件，使小孩们的童年生活过得丰富多彩，充满五色阳光。2、大胆尝试课程改革，提高教学质量从转变老师教学观念入手，以教研为手段，积极探究素养教育的新方法、新途径。每周的教研活动，活动内容有新的教育理念的学习，课堂教学方法的改革，老师角色的转变，努力使教学方式由传授式向开放式转变，由知识的传授向才能的培养的转变。努力构建积极、有效的师幼互动式的活动方式。3、常规治理精细化，教研水平迅速提高我园工作方案、周方案上有详细的一日活动操作要点，学期初我们又进展了自学和互学，并在日常工作中通过实例分析和自我反思提高本人组织一日活动的才能。本学期我们接着加强了“集体备课〞的监视检查。只有备好课，才能提高授课质量，因而，我们还催促老师们本学期每人备出12篇活动教案投到学前上，编辑老师会把好的教案发表到网站推行，不适宜的留论坛交流。通过活动，进一步提高了我们老师的备课质量和授课质量，从而促进了整体教学水平的提高。二、注重教研活动，提高保教质量为了全面提高我园的保教质量，提高老师业务素养和教育教学才能，促进老师专业化成长，发挥教学研究的积极性，有效提升老师的教研才能。我园本学期还要求老师学习新知识、新经历、新科学，改变传统的幼儿教育教学方式，把教研活动作为老师积极探究、主动开展、提高素养的有效途径。为了让不同层次的老师在不同水平上都得到开展，我们实行分层治理。开学初，所有老师积极参加，积极报名，我们每月、每周安排了各类汇报课：即骨干老师的示范课，新老师的成长课，幼儿园的研究课，外出学习的移植课，课题组探究课。老师们依照小孩的年龄特点和开展水平，精心预备了不同类型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的根底上，认真预备，精心设计活动方案，在课堂上用本人独特的教学方式已有的教学经历，展现了各自不同的教学风格，让观摩的老师们收获颇丰。小孩们在老师的引导下，积极主动的参与活动，充分表达了以自主、平等互动的探究学习方式。研讨中，大家互相点评每位老师执教过程中的优缺点，并总结本人的收获和感想，真正起到了互相提高、互相促进的作用。能够说，每一次的倾听都是一次学习的时机，每一次的展示都是一次实践的时机。在活动中，不管是展示活动的老师依然参与听课的老师，都会有所思、有所获。本学期通过这项活动，给每一位老师提供了互相学习、交流、研讨的时机和平台，让不同层次的老师互相学习，取长补短，共同提高。从而实现了全园老师共同进步，共同成长的目的!三、研究区域活动，凸显班级特色。区域游戏是幼儿园一日活动中的重要环节之一，为了让区域游戏活动更符合不同才能小孩开展的需要，真正促进每一个小孩都能在游戏中愉快成长，本学期我们开展了两周一次的大型区域游戏活动，在学期马上完毕时，还举行了“区域游戏〞的评比活动。为了让家长更深化的理解我园情况，我们还对家长进展了开放日活动。为了公平起见，请各班一名家委会成员做了评委。在区域评比中，各班区域的摆放位置都有了明显的改变，场地布置合理美观，充分表达了小孩们的个体活动空间的优越性。活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。评委依照“物质条件、空间规划、精神气氛、活动指导、幼儿表现〞等方面对各班进展了评价。最后各位评委坐在一起，对本次活动的开展进展了交流研讨，他们各抒己见，各自发表了本人的看法，给我们提出了珍贵意见及建议。本次活动，促进了老师在互相观摩学习中取长补短，不断创新，在动手实践中不断提高创设环境的才能，同时也有效地促进了我园区域活动的扎实开展。通过如此的观摩评比活动，不仅使我园内部环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，展现了老师们的制造才能，更增进了家长和幼儿园之间的互相交流，促进了幼儿园环境布置和区域游戏活动的有效开展，从而推进了我园区域活动研讨的进一步深化!四、积极搭建平台，促进老师成长1、各类培训和外出观摩学习活动。我们的老师是幸福的，由于我们幼儿园为老师们创设了许多学习的时机。这个学期，不管是县里、市里依然省里组织的学习培训时机从没有错过，我们培训的老师将学回来的方法和经历在园内内辐射运用;还有大局部老师都享遭到了外出听课观摩的时机，这些活动为老师们搭建了一条专业成长的阶梯。2、各类评优、展示活动。我园也为师幼搭建了许多展示风采的舞台，本学期有：“各类汇报课〞、“技能技巧(绘画、键盘、舞蹈、钢笔字)竞赛〞、“幼儿兴趣运动会〞、“欢乐六一〞“区域游戏评比〞“家长开放日〞等。在这些活动中，老师和幼儿都得到了锻炼和成长，特别是在“欢乐六一〞和“幼儿兴趣运动会〞两项活动中，我们看到了小孩们无限的潜能和欢乐成长的童心。五、下学期工作思路。回忆上学期，我园在教学治理工作中尽管得到了上级领导的一致好评，但成绩毕竟属于过去。展望将来，我们任重而道远，为了使下学期获得更加辉煌的成绩，我们还应再接再厉。为此我们必须利用一切能够利用的时机不时为本人“充电〞，假期中我们将接着加强培训：美术、器乐、声乐、舞蹈、体操等各项技能，在下学期初围绕课程理念(关注幼儿兴趣和需要，在情境中学习)培训老师，在新课程理念指导下扎实有效地推进课程改革。总之，在我园全体老师的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教学工作获得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们一定会在今后的工作中，不断探究、不断提高、不断进取，争取在今后的工作中再创佳绩!学年度教育教学工作总结三20XX年中考，由于种种缘故我们面临着许多困难，特别是历史学科的课时明显减少、我们要在初三这短短的一年中完成世界近现代史两册书的新课教学任务，还要进展全面的复习备考。真可谓是时间紧，任务重，教育教学确实是同时间赛跑。针对这些情况，要是按老思路，老方法来教育教学是确信行不通的，这就必须转变观念，更新方法，努力提高教学效率，贯彻新课改的精神，才能变被动为主动，才能在有限的时间内完成不可能完成的任务。为此，结合我校实际，学生实际，确立了20xx年中考历史复习备考的总方针：厚今薄古、厚中薄外、突出历史主干知识、构建历史知识体系、侧重于正确历史观、历史分析方法的教育和培养。明确教学目的，认真研究新课程改革的方向，这使我们的教育教学不再盲目，使老师的教和学生的学都有了新认识，新感受。而老师要做确实实是加强备，讲，批，辅，改的常规教学，精确把握重难点，做到缜密设计，科学复习，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，提高课堂教学效率。其次,制定合理的复习方案把时间大致划分为三个复习阶段即根底复习、专题复习、模仿考阶段，详细操作步骤如下：1、第一阶段复习以掌握根底知识为主。在进展第一轮复习时，首先抓住教材根底知识的复习，梳理主干，回扣教材，比方历史事件、历史人物、历史现象、历史概念和根本的历史线索等，引导学生逐课进展复习。然后，针对学生的学习情况，补缺补漏，强调重点、难点;最后，通过课堂小测来稳固成果，力争课课通关。同时还积极做好学生的培优辅差工作。2、第二阶段的专题复习，着重指导学生对所学知识分门别类的进展分析、归纳总结，并激活学生思维，提高他们认识、分析、处理历史咨询题的才能。能够采纳比照分析法、列表法等方法来引导学生进展学习。我们依照考试范围，分为八个专题来复习：专题一西方列强侵华史(包括列强的四次侵华战争及清政府与列强签订的一系列不平等条约);专题二近代中国人民的抗争和探究史(着重讲述洋务运动，戊戌变法，辛亥革命和新文化运动的相关知识);专题三新民主主义革命史(包括的内容较多，着重讲述抗日战争时期和解放战争时期的重要战役并对学生进展爱国主义教育)，专题四中华人民共和国史(包括新中国成立后的民主政治建立、建国后中国共产党领导的经济建立、建国后农村政策的变化等内容);专题五世界主要资本主义国家的产生和开展(主要包括英、法、美三国的资产阶级革命和俄、日资产阶级性质的改革);专题六两次世界大战;专题七三次科技革命;专题八战后世界格局的开展与演化(包括美国的冷战政策，世界政治格局和经济格局的变化等内容);通过线、面相结合，点、线成面，做到点实，线清，面广，要求师生将已根本掌握的教科书内容前后上下、东西南北贯穿起来，构建知识网络，获求规律性的知识。只有如此才能实现突出重点，兼顾一般，即有助于学生把握咨询题的内在联络，又更加踏实的掌握了知识要点。3、第三阶段是进展模仿考，做好考前热身运动。这一轮复习主要是提高学生对知识的整合才能，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，构