《非遗影像采集》课程标准

《非遗影像采集》课程标准课程代码适用专业艺术设计适用学制三年制高职获取证书无编制审核制定日期一、课程定位课程定位与性质：《非遗影像采集》课程，是艺术设计专业的专业技术课程，见图1。是民族文化传承创新相关专业学生应知应会的一门理实一体化课程，其中理论与实践比例大约各占50%。图1民族文化传承创新相关专业课程体系图中华民族的优秀历史文化艺术，在今天的传播已经进入了一个新的阶段，随着信息时代的到来，民族文化的传承和传播也出现了新的媒介和方式，通过新的拍摄和采集方式并进行后期制作来传播也就是非遗影像采集课程的目标。本课程从影像的发展、原理、拍摄的操作和运用、后期制作等等一系列的原理和操作方法。在教学中强调理论和操作实践的结合，提高学生解决实际问题的能力，为培养具有民族文化艺术素养的、传承创新的艺术设计人才奠定基础。本课程前导课程有《非物质文化遗产概论》、《传统装饰艺术》、《中国工艺美术史》和《创意思维设计》，是学习后续专业方向课程《传统金属工艺创新设计》、《泥塑创新设计与制作》、《非遗数字出版物》、《民族家居》、《民族服装服饰》等的重要基础。二、课程目标通过本课程的系统学习和严格的技能训练，了解影像技术的起源和发展、数码相机和摄像机使用、影像的曝光和用光等知识内容，掌握影像画面构图、镜头的运用、数字影像的后期处理等方法，培养独立思考、协作工作及解决问题能力。为后续课程的学习以及能够胜任未来文创行业相关岗位的工作奠定基础。具体目标如下：1.知识目标：了解影像技术的起源和发展、数码相机和摄像机的使用、影像的曝光、影像的用光等基础知识、学习画面处理和构图、镜头运用、数字影像后期处理等方法，明确人物专访和作品拍摄原则。2.能力目标：①掌握数字摄影摄像的审美理念。②掌握数码摄影摄像的常用名词术语。③会用器材使用说明书对器材使用和拍摄进行有效指导。④能够在作品中运用构图法则来进行画面造型。⑤在影像创作中掌握和灵活运用色彩规律，通过色彩来表达思想情绪。⑥能够运用后期制作软件进行影像编辑，包括采集介质、剪辑、包装制作、声音及音乐合成等。⑦能够对人物专访的过程进行合理的设计实施及完成非遗作品拍摄。3.素质目标：①树立良好的道德观、正确的世界观和价值观，诚实守信，富于爱心；保持阳光的心态和健康的生活方式。②具备良好的团队协作与沟通能力；③诚实守约、专注耐心、认真负责，服务意识，工作细心严谨。三、教学起点该课程安排在第三学期（48—52学时）完成。本课程前导课程为专业通识课程《非物质文化遗产概论》、《传统装饰艺术》、《中国工艺美术史》和《创意思维设计》等，后续课程为专业方向课程《传统金属工艺创新设计》、《泥塑创新设计与制作》、《非遗数字出版物》、《民族家居》、《民族服装服饰》等，他们已具有相关基础知识并具备相应的基本能力，具体如下：1．具有基本的文化基础知识，具备基本的语言表述和文字表达能力；2．具有造型、色彩认知等美术基础，具备基本的绘画表现能力；3．具有对艺术设计相关理论的基本认知；4.具有借助现代工具搜集信息、获得新知识的基本能力；5．愿意与人沟通，具有与他人合作意识；四、课程内容与要求1.课程教学载体根据艺术类相关专业人才培养方案中对专业技术课程的定位，考虑艺术设计院、系各专业对该本课程的学习需要，选取教学内容面向艺术类各专业，教学载体从影像的起源和发展、数码照相机摄像机、影像曝光、影像用光、画面及构图、摄像镜头运用、数字影像后期处理、非遗影像采集工作事项、作品创作、作品赏析等，具体分为以下10个主题：（1）影像技术的起源与发展；（2）数码相机与数码摄像机；（3）影像的曝光；（4）影像的用光；（5）画面及构图；（6）摄像的镜头运用；（7）数字影像的后期处理；（8）非遗影像采集的相关工作任务和事项（9）非遗影像作品创作（10）作品赏析2.课程教学内容概要■教学内容结构表学习内容概要学习内容学习标准学习建议对学生的评价建议教学建议课时数主题一：影像技术的起源与发展1.照相术的发明；2.电影的发明3.胶片摄影和数码摄影的特点。1.了解照相术的发明以及基本原理；2.了解电影的发明、基本原理及早期电影；3.理解胶片摄影和数码摄影各自的特点，各自的优劣点。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.培养学习兴趣，提高学习积极性，运用一些照片作品分析调动学生；3.网上浏览色影无忌、蜂鸟摄影论坛。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生主动去进行探索性地学习。1.课前做好相应的准备，如事先准备几张自己觉得满意的照片，课上进行分析；2.选对课程兴趣较浓的学生做课代表，记录本班的课堂教学情况：包括纪律，课堂参与表现等，向教师及时反馈学生意见，收发作业等。2．问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授指导；3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，有计划地安排课后习题和拍摄作业。4主题二：数码相机与数码摄像机1.数码相机分类；2.数码摄像机分类及特征；3.数码单反相机操作4.专业级摄像机操作方法1.了解数码相机的几种分类方法；2.了解数码摄像机的几种分类方法及各自的特点；3.能够熟练掌握数码单反相机的相关参数设置调整及拍摄；4.熟练掌握专业级摄像机相关设置、操作方法，使用技巧。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.使用手机或者小型摄像机做一段无剪辑拍摄视频。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.让学生自己带些照相机和摄像机，在课堂上进行分类和讲解，通过学生带自己的相机可以进一步调动学习的积极性；2.在课上准备好各种相机和摄像机的不同种类的机型，帮助学生进行认知；3.课堂教学过程中强调操作和示范，讲、练结合，有计划地安排课后习题和拍摄作业。4主题三：影像的曝光1.光圈与曝光；2.曝光的运用。1.了解光圈和景深的关系，曝光与速度的关系；2.学会相应的曝光操作，A、S、P、M档及B门相应的操作及应用。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.应用不同的曝光方式分别拍摄照片。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.根据课程的内容准备一些各种曝光经典的摄影作品，帮助学生进行理解；2.在课上注重引导学生，让学生主动学习和思考，提高学生学习兴趣及课堂参与度；3.对经典摄影作品进行曝光方面的细致分析，通过实际的操作和示范来帮助学生理解，合理安排课后习题和拍摄作业。4主题四：影像的用光1.光与情绪；2.光与气氛。1.学习了解光与影片情绪的关系，不同光线表达的相应的情绪特点；2.学习如何运用光来渲染影片气氛及推动情节发展。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.找出几段用光方面经典的影片段落进行拉片练习。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.课前准备用光方面的经典影片和作品作为课程导入，特别是学生相对比较熟悉或知名的作品；2.问题引导，鼓励学生针对影片来进行分析，提出自己的观点；3.对于教学案例进行深入分析，讲、练结合，由计划地安排课后习题和拍摄作业。4主题五：画面及构图1.画面的构图法则；2.画面的色彩。1.学习了解画面的构图法则并理解法则可以灵活应用于作品；2.掌握画面色彩的基本知识，能够在创作中应用色彩因素。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.有针对性地进行构图及色彩的拍摄练习。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.课前做好相应的准备，准备经典的绘画作品，从构图的角度在课上进行分析；2.针对讲解的相关构图方面的知识，让学生绘制构图草图，教师讲授指导；3.构图学习的重点在于画面设计和实际应用，在练习中应该强化实际运用，讲、练结合，有计划地安排课后习题和拍摄作业。4主题六：摄像的镜头运用1.固定镜；2.运动镜头。3.镜头调度1.了解固定镜头的特点及拍摄要点；2.掌握运动镜头的特点及相应的运用要领；3.掌握镜头调度的要点，理解出画入画、运动轴线、动接动、静接静、动接静。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.使用小型摄像机做相应的拍摄练习。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.课前准备好经典的镜头，让学生对镜头效果有直观的认识；2.引导学生对相应的案例进行分析，提出自己的观点，以学生为主体，教师讲授指导；3.强化实际拍摄应用，用学生拍摄完成的镜头进行分析，讲、练结合，有计划地安排课后习题和拍摄作业。8主题七：数字影像的后期处理1.理解剪辑；2.非编应用；3.节奏。1.了解剪辑的原理及由来，线性编辑及非线性编辑；2.了解当前主流的剪辑平台及软件，掌握一种剪辑软件的操作；2.理解剪辑中节奏的把控。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.对经典的影片段落进行拉片练习。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.课前准备经典的剪辑段落来作为课上的导入，激发学生学习兴趣；2.提出问题，有针对性地进行练习，通过一定主题的素材让学生组织叙事逻辑，完成自己的作品，以学生为主体，教师讲授指导；3.在后期制作过程中可以安排一种非遗的作品素材来完成相应的后期制作，包括剪辑、包装、调色、声音合成等。有计划地安排课后习题和拍摄作业。8主题八：非遗影像采集的相关工作任务和事项1.人物专访；2.非遗作品拍摄。1.掌握人物专访的拍摄任务特点及拍摄要点；2.掌握非遗作品拍摄的基本方法，辅助工具的使用，拍摄中需要注意的相关问题。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.做一段访谈模拟拍摄联系，按照工作要求进行补光、布机位及设计提问。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.课前准备一定的非遗宣传片和所拍摄的作品的图片，可以参考央视《年轮》等；2.通过设计和布置采访机位让学生进行实际的练习，激发学生的学习兴趣，以学生为主体，教师讲授指导；3.针对非遗影像采集的实际工作任务进行采访和作品拍摄训练，讲、练结合，有计划地安排课后习题和拍摄作业。4主题九：非遗影像作品创作1.明确关系2.写好剧本3.建立标准4.积累经验5.不断学习1.能够完成作品选题、设计、策划；2.能够编写剧本及分镜头脚本；3.能够按照工作要求和流程进行拍摄和相应的后期制作；4.在作品完成后及时进行总结，积累工作经验；5.注重不断学习和提高。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.根据选题完成一个作品的完整制作流程。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.课前准备一些优秀的文化类纪录片来作为素材，课上进行分析；2.鼓励学生自己来进行策划、创意到拍摄、制作，以学生为主体，教师指导；3.在作品的创作中选取确定的主题，针对主题展开工作，教师的指导需要针对作品制作中实际出现的一些问题来进行。8主题十：作品赏析1.纪实摄影；2.风光摄影；3.纪录片摄影；4.故事片摄影。1.能够对纪实摄影进行分析和评价；2.能够对风光摄影进行分析和评价；3.能够对纪录片摄影进行分析和评价；4.能够对故事片摄影进行分析和评价。1.端正学习态度，养成自主学习的习惯；2.使用手中的相机多多练习和尝试，有针对性地完成相应题材拍摄；3.根据不同的作品进行深入分析。1.遵守纪律，保证出勤；2.从课堂能够积极主动参与，善于思考并能回答教师的提问等方面评价学习态度；3.鼓励学生提出自己的见解，展示和分析介绍作品；4.从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。1.课前针对作品赏析做充分的准备，准备大量优秀的照片和纪录片作品；2.赏析过程中鼓励学生来表达自己的观点和思想，以学生为主体，教师讲授指导；3.采用多媒体手段，展示相关图片和音像资料，讲、练结合，有计划地安排课后习题和拍摄作业。4总课时数48—52五、教学方法与手段1.教学方法：（1）项目教学法按照实用性、完整性的原则，选择典型的项目。整个教学过程通过由简到难，层层递进的项目展开。每个项目又分为几个阶段，各个阶段环环相扣，不断扩展。将知识点融入每个项目中。所有项目组成一个整体和完整的系统，包含所有的知识点。项目教学方法采用资讯－决策－计划－实施－检查－评价六步骤开展教学活动。在每个阶段适时转化师生角色，以学生为中心。项目具体实施过程中采用层次递进法，使用提出问题－解决问题－提升问题的三个步骤，不断激发学生的潜力，提高学生的积极性。（2）分组教学法新技术产业必须是多方协作的大生产方式。从学习之初就要提高学生团队协作的意识与能力，学生在一个小项目的合作中，既能够增强沟通表达能力，也能提高学习的积极性。学生的水平不一，教师常难于照顾到所有学生，此时团队合作就能充分显示其效，成员之间互相影响，帮助，整个班级的学习氛围和质量进度会改善很多。分组可以采用学生自由结合的形式，但是要根据项目需要随时变换。可以在每个项目初期重新分组，使学生能更快的融入不同的团队。（3）演讲演示法学生之间互相学习，能收到很好的效果。让学生们协作拍摄，解说完成的过程和方法要点，能够收到事半功倍的成效：既能提高学生的积极性，又能帮助其他同学更好的掌握知识，同时可以让学生掌握不同的解决问题的方法。（4）实现因材施教，层次教学学生的情况不一，单一教学项目层次的设置会有教学上的困难。在达到教学大纲要求的基础上，在每个项目完成后，给学生提出进一步的要求，鼓励学生通过搜集资料，自己完成。项目的延伸可以有多种方式，各得其效。2.教学手段：（1）数码摄影器材系统主要使用135数码单反相机及专业级摄像机进行大量的实际拍摄训练。（2）多媒体综合设备包括大屏幕投影、幻灯机及多媒体软件等。通过多媒体综合设备提供的声光电感观刺激激发学生的学习兴趣，提高注意力和印象程度。（3）网络平台通过学习网站的教学资源，学生可以将课上的学习延伸到课下，并且可以通过网站论坛，通过QQ，公共信箱、MSN等交流讨论学习中的问题，还可以通过每日练习、单元测试、在线测试等巩固提高，检验自己的学习效果。六、实践条件（1）校内教学条件：摄影教室，配备多媒体教学设备的教室。（2）校外教学条件：天光外拍景地，艺术场所，与摄影相关的商业企业参观考察实践场所。（3）实训设备配置：摄影器材（135数码单反相机、消费级摄像机、专业级摄像机）、摄影附件（三角架、斯坦尼康、小型摇臂等），摄影室（绿幕、背景支架），人造灯光设备（闪光灯、红头灯等）、后期制作系统设备（苹果电脑、PC机并安装相应软件）等。序号设备名称单位数量备注1.数码相机使用说明书本6—20135卡片机和单反机的说明书2.数码摄像机说明书本6—20消费级及专业级摄像机说明书3.135数码相机台6—20佳能80is型135数码卡片机佳能650D型135数码单反机尼康60D型135数码单反机4.数码单反套件组3—5坦克影视套件5.斯坦尼康个3—5骑士D200型斯坦尼康稳定