广西容县高中高二上学期历史周测（2020-10-18）

容县高中20202021学年高二上学期历史周测(2020.10.18)姓名：___________班级：___________学号：___________一、选择题（本题共20道小题，每小题3分，共60分）1.按照周代庙制，祖先的宗庙，天子立七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人无庙。超出定制之庙，要择吉日将神主迁入太祖之庙，而其宗庙则被毁弃，此举称为“迁庙”这说明周代（）A.天子具有绝对权威B.祭祀仪式非常严格C.宗法观念根深蒂固D.注重维护亲疏贵贱2、子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”下列选项中能体现对西周制度概括的是A．分封制度，天下归帝B．宗法制度，天下归嫡C．井田制度，天下归私D．礼乐制度，天下归贤3.东汉末年改刺史为州牧，州牧位居郡守之上，并且有了固定治所，权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则“六条问事”。这一变化反映了当时A.监察区域职能的转变B.皇权专制统治的加强C.刺史监察功能的强化D.军阀割据局面的形成4、在隋朝，地方官员通过科目考试由专门部门选拔。于是写文章成为荣进之路。“夫其始，测试写作能力，专主于词章；其既仕，付之于勘籍小吏，而专查验其资格。于是选贤与能之意，无复存者矣”。材料所述现象反映了()A．科举制破除了世家大族垄断官场的情形B．儒生地位提升同时成为专制政治的仆从C．科举制度在实施初期存有弊端尚不完善D．儒学依附科举制度沦为奴化臣民的工具5、隋唐以后，御史监察机构作为独立的职能部门，一般不接受任何一级行政长官的指令。御史之外，皇帝还常派使臣临时巡察地方。这表明()A．皇权得到进一步的加强B．御史的权力超越了宰相C．地方官吏腐败日益严重D．中央与地方的矛盾激化6、唐代宰相会议在最后决策时，通常采取协商一致通过的方式，宰相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名，如某一宰相拒绝在奏状上署名，则此状即成为废状。这一做法有利于A．提高宰相议事的效率B．削弱皇帝的决策权C．避免官僚之间的内斗D．加强相权间的制约7、元代以中书省总领百官，与枢密院，御史台分掌政、军、监察三权。门下、尚书两省皆废，故中书省较前代尤为重要。这说明元朝政治制度与前朝相比()A．君主权力相对削弱B．分割相权加强君权C．君主专制制度强化D．三权分立制约皇权8.清政府官员曾要求外商具结承诺:“懔遵钦定新例,不敢夹带鸦片。倘查出本船有一两鸦片,愿将夹带之犯,听凭天朝官宪即行正法,船货全行没官;若查无夹带鸦片,应求恩准照常进埔贸易。良歹分明,情甘帖服。”这表明当时 ()A.政府对于禁烟态度坚决B.禁烟政策得到各国政府公认C.鸦片贸易已实现合法化D.走私鸦片不再享有治外法权9.甲午战争时期,日本制定舆论宣传策略,把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表,并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称,清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此,清政府却无所作为。这反映了 ()A.欧美舆论宣传左右了战争进程B.日本力图变更中国的君主政体C.清朝政府昏庸不谙熟近代外交D.西方媒体鼓动中国的民主革命10.19世纪70年代,针对日本阻止琉球国向中国进贡,有地方督抚在上奏中强调:琉球向来是中国的藩属,日本“不应阻贡”;中国使臣应邀请西方各国驻日公使,“按照万国公法与评直曲”。这说明当时A.日本借助西方列强侵害中国权益B.传统朝贡体系已经解体C.地方督抚干预朝廷外交事务决策D.近代外交观念影响中国11.美国记者生动地记述抗日根据地:“如果你遇见这样的农民——他的整个一生都被人欺凌、被人鞭笞、被人辱骂……你真正把他作为一个人来对待,征求他的意见,让他投票选举地方政府……让他自己决定是否减租减息。如果你做到了这一切,那么,这个农民就会变成一个具有奋斗目标的人。”这一记述表明,抗日根据地 ()A.农民的抗日热情得到激发B.废除了封建土地制度C.国民革命的任务得以实现D.排除了国民党的影响12.1903年,林纾编译的《伊索寓言》出版。书中有一则故事:狮王与群兽立约,羊由狼管辖,兔子由狗管辖,彼此友好,和平共处。兔子感叹说,我期待这一天很久了,但真能实现吗?故事后的按语说:“今有盛强之国,以吞灭为性,一旦忽言弭兵,亦王狮之约众耳!弱者国于其旁,果如兔之先见耶?!”林纾意在 ()A.提醒中国人警惕被侵略瓜分的危险B.颂扬人类社会弱肉强食的生存法则C.呼吁世界列强承担保护弱国的责任D.鼓动中国民众推翻清政府残暴统治13.近代四川有一首民谣:“自从光绪二十八年把路办,银子凑了万万千,也有官的商的款,最可怜的庄稼汉,一两粮也出这项钱。要办路因为哪一件?怕的是外国占路权。”与该民谣相关的历史事件 ()A.导致太平天国运动的爆发 B.加速清朝政府的垮台C.促使五四爱国运动的发生 D.推动国民革命的兴起14.1920年,一些人撰文批评工读互助等社会改良活动,认为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张对社会进行“根本改造”,走进工厂,深入工人群众。这表明当时 ()A.民主与科学观念广泛传播B.实业救国运动如火如荼C.马克思主义影响日益增强D.批判传统礼教成为共识15.1923年底,孙中山认为:“俄革命六年成功,而我则十二年尚未成功,何以故?则由于我党组织之方法不善,前此因无可仿效。法国革命八十年成功,美国革命血战八年而始得独立,因均无一定成功之方法。惟今俄国有之,殊可为我党师法。”其意在()A.走苏俄革命的道路 B.放弃资产阶级代议制C.加强革命的领导核心 D.改变反封建的斗争目标16.五四运动后,出现了社会主义是否适合中国国情的争论,有人反对走俄国式的道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动,达到社会革命的目的”。这场争论 ()A.确定了新民主主义革命的道B.使思想界认清了欧美的社会制度C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧17.国民革命失败后,苏共领导人曾认为,中国红军不可能在农村有所作为,只能等待时机配合城市工人暴动。但是,毛泽东成功探索出一条中国革命的独特道路。对这一探索历程表述准确的是 ()A.南昌起义→遵义会议→《星星之火,可以燎原》B.中共“七大”→“工农武装割据”→敌后游击战C.秋收起义→“工农武装割据”→中共“七大”D.遵义会议→井冈山道路→《论持久战》18.图8取材于1945年一幅名为《端赖合作》的漫画。该漫画反映出 ()A.国共联合进行淞沪会战,抵抗日军进攻B.《双十协定》是重庆政治协商会议的成果C.重庆谈判后抗日民族统一战线得以建立D.抗战胜利前后国人对和平前景充满期盼19.19481949年夏,英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触,试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑:不接受足以束缚手脚的条件;可以采取积极办法争取这些国家承认;也可以等一等,不急于争取这些国家的承认。这反映出()A.中国共产党奉行独立自主的外交政策B.西方国家放弃了对国民党政权的支持C.中国冲破了美国的外交孤立D.新政府不急于获取国际支持20.下图是解放战争时期国共两党兵力对比图。由此可知,人民军队兵力总数占据优势始于A.全面内战爆发时B.战略反攻开始前C.三大战役进行中D.渡江战役结束后21.(40分）阅读下列材料，回答问题。材料一在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生在公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年的……”。―斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二夫周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（自卫，保护）城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也―柳宗元《封建论》材料三起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命，则为国体之改变，与一朝一姓之变革迥然不同。―张謇《张謇全集・追悼孙中山演说》材料四第一章总纲第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。1954年《中华人民共和国宪法》请回答根据所学知识分别指出这三次革命分别指什么？(12分）(2)结合材料二和所学知识指出，秦制相比周制的区别。(9分）(3)材料二和所学知识，说明“孙中山之革命”与中国古代封建王朝更替的根本区别。(9分）依据材料三指出中华人民共和国相比以往中国历史上政权的特点？(10分）历史周测参考答案1．解析：据材料“天子立七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙”说明周朝的贵族都可以确立宗庙，不能说明天子的绝对权威，故A项错误；据材料“按照周代庙制”可知涉及庙制而不是祭祀仪式，故B项错误；据材料“庶人无庙”和“宗庙则被毁弃”可知宗法观念不是根深蒂固，故C项错误；材料“天子立七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人无庙”和“超出定制之庙，要择吉日将神主迁入太祖之庙，而其宗庙则被毁弃”体现了严格亲疏贵贱，故D项正确。2..【答案】B【解析】皇帝制度形成于秦朝，故A项错误；由材料“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周”可知周朝的礼仪制度是在借鉴夏、商二代的基础上演变发展而来的，故材料反映了西周血缘宗法继承制度，故B项正确；井田制是土地国有制，故C项错误；材料强调的是宗法血缘而非礼乐制，故D项错误。3.解析：【考点】汉到元政治制度的演变【解析】据材料“东汉末年改刺史为州牧，州牧位居郡守之上，并且有了固定治所，权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则‘六条问事’”得出监察区域职能的转变，故选A项；“权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则‘六条问事’”是使地方权力扩大，不利于皇权的加强，排除B项；“权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则‘六条问事’”实际上是扩大了监察功能之外的职能，排除C项；监察区域职能的转变有利于加强中央集权，排除D项。综上所述，本题正确答案为A。4、【答案】C【解析】题干反映的是科举制采取写文章取士的带来弊端，故A项错误；题干未提及儒生地位变化，故B项错误；题干中“夫其始，测试写作能力，专主于词章；其既仕，付之于勘籍小吏，而专查验其资格。于是选贤与能之意，无复存者矣”以及其实施时间为隋朝，故C项正确；题干中只提及写文章，未提及儒学依附科举制，故D项错误。5、【答案】A【解析】据材料“御史监察机构不接受任何一级行政长官的指令，御史之外，皇帝还常派使臣临时巡察地方”结合所学可知御史代表皇帝监察地方，从而有助于加强皇权，故A项正确；依所学，御史主要负责监察，而非权力超越宰相，故B项错误；材料主要强调的是加强皇权，而不是强调地方官吏的腐败问题，故C项错误；材料主要围绕着皇权来说，未涉及到中央与地方的矛盾，故D项错误。6、【答案】D【解析】据材料“宰相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名，如某一宰相拒绝在奏状上署名，则此状即成为废状”可知，群相制下宰相之间相互牵制，不利于提高议事效率，故A项错误；材料“宰相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名，如某一宰相拒绝在奏状上署名，则此状即成为废状”说明限制相权，加强皇权，故B项错误；材料“宰相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名，如某一宰相拒绝在奏状上署名，则此状即成为废状”体现了群相制下，一定程度上增加了官僚之间的摩擦，容易导致官僚之间的内斗，故C项错误；据材料“宰相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名，如某一宰相拒绝在奏状上署名，则此状即成为废状”可知，群相制有利于加强相权间的制约，故D项正确。7、【答案】A【解析】元朝中书省长官为丞相，总领百官，相权有所膨胀，削弱皇权，故A项正确；分割相权是宋朝为加强皇权的做法，故B项错误；元朝君主专制相对削弱，故C项错误；一省二院服务皇帝，专制政治并非三权分立的政治体制，故D项错误。8.【命题意图】本题考查“史料实证、历史解释”的学科素养。本题以清政府禁烟令为切入点,深入考查学生阅读史料、提炼有效信息并进行解读的能力。【解析】选A。根据材料清政府要求外商不得走私鸦片,这表明当时政府对于禁烟态度坚决,此时鸦片贸易不可能实现合法化,故A正确,C错误。材料仅反映清政府官员禁止外商私运鸦片的规定,无法看出各国政府对这一要求的态度,因此无法得出“禁烟政策得到各国政府公认”这一结论,故B错误。结合所学可知,治外法权是鸦片战争后列强在华获得的特权之一,而材料所述为鸦片战争之前走私鸦片尚未获得治外法权,故D错误。【解题技巧】注意矛盾选项。在很多试题中,有的选项是相互矛盾的,正确的选项就是其中之一。根据材料和所学知识,即可排除一项。本题的A、C就属于这种情况。9.【命题意图】本题考查“时空观念、历史解释”的学科素养。以“中日关系”这一社会热点切入,考查甲午战争时期中日两国对待战争的舆论宣传策略不同的原因。【解析】选C。A“左右”的说法过于绝对,排除;B、D从材料中无法得出,且与题意不符,排除;甲午战争时期,清政府对日本的舆论宣传策略认识不足以致无所作为,背后恰恰反映出清政府对近代外交的不够谙熟,故C正确。【直击题眼】题干中“对此,清政府却无所作为”,说明甲午战争时期,日本制定舆论宣传策略,并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方;对此,清政府却无所作为,一个“却”字道出了清政府的无知、愚昧和落后。10.【命题意图】本题考查学生“时空观念、历史解释”的学科素养。【解析】选D。题干反映了地方督抚上奏,在各国公使面前,利用国际法,与日本进行外交斗争,维护自身利益,是一种近代外交观念,因此D正确。A题干并没有反映;B朝贡体系当时是遭到破坏而不是解体;C地方督抚有“上奏权”“建议权”,外交决策权属于中央。11.【命题意图】本题考查学生“时空观念、历史解释、家国情怀”的学科素养。【解析】选A。农民世代遭受欺凌,突然获得了很多自由和权利,自然会激发热情。抓住题目关键信息“抗日根据地”,得出A正确;农民交租交息,地主减租减息,不是改变土地所有关系,B不符合历史事实;国民革命的任务是反帝反封建,1949年才实现,C错误;抗日战争时期国共合作下的根据地地方政府实行三三制原则,是不能排除国民党的影响的,D过于绝对,错误。【直击题眼】虽然题干较长,但是题眼就一句话“农民就会变成一个具有奋斗目标的人”。12.【命题意图】本题考查“历史解释、时空观念、史料实证”的学科素养。通过对“狮王与群兽”寓言的解读,认识近代西方列强侵华的史实及影响。【解析】选A。由材料中的“1903年”可知处于20世纪初,列强掀起瓜分狂潮,综合材料中“今有盛强之国,以吞灭为性”等信息,可以看出作者怀有强烈的爱国之心,通过论著提醒国人警惕被侵略瓜分的危险,故选A;B、C说法不符合题意,材料主要是论述民族危机;D描述的是阶级矛盾,与题意不符。13.【命题意图】本题考查“历史解释、史料实证、时空观念”的学科素养。通过对传统文化内涵的解释,使学生养成良好的人生观和价值观,培养民族自豪感。【解析】选B。由“近代四川”“自从光绪二十八年把路办,银子凑了万万千,也有官的商的款,最可怜的庄稼汉,一两粮也出这项钱。要办路因为哪一件?怕的是外国占路权”可知,与该民谣有关的历史事件是四川保路运动。四川保路运动发生后,清政府调集湖北新军入川引发武昌起义,武昌起义加速了清朝政府的垮台,B正确。太平天国运动时间是18511864年,与“光绪二十八年”不符合,A错误。巴黎和会中国外交的失败促使五四爱国运动的发生,C错误。第一次国共合作的实现推动了国民革命的兴起,D错误。14.【命题意图】本题考查“时空观念、历史解释”的学科素养。通过对新文化运动主要内容前后变化的考查,明白新文化运动的发展出现重大转折,马克思主义成为后期新文化运动的主流思想。【解析】选C。依据材料“1920年”“批评工读互助等社会改良活动”“主张对社会进行‘根本改造’,走进工厂,深入工人群众”可知,这与新文化运动后期马克思主义传播日益增强有关,马克思主义主张依靠工人阶级改造社会,故C正确;1920年是新文化运动后期,马克思主义成为后期新文化运动的主流思想,材料批评社会改良活动,并不主张用民主与科学观念改良中国,故A错误;实业救国运动与题意无关,故B错误;“批判传统礼教成为共识”与题意不符,故D错误。15.【命题意图】中国共产党第十九次全国代表大会召开以来特别强调加强党的建设,本题切合时政热点。【解析】选C。题干叙述突出强调的是党的领导问题,没有涉及革命道路,A错误;孙中山反思党的组织方法,建议学习苏俄,C正确;以孙中山的阶级立场,不可能放弃资产阶级代议制,B错误;反封建的目标一直是孙中山坚持的,D错误。16.【命题意图】本题考查“时空观念、历史解释、唯物史观”的学科素养。以“社会主义思想在中国的传播”为切入点,考查有关中国共产党党史的内容,以及近代中国思想解放的基本史实。【解析】选C。根据题干信息可知,五四运动后出现的这场围绕社会主义是否适合中国国情的争论,廓清了人们认识上的误区,为中国共产党的成立奠定了思想上的基础,故C正确;新民主主义革命道路的确定应该在中共二大之后,是一个长期的过程,A与史实不符,排除;B的“认清”、D的“消除”说法过于绝对,亦可排除。17.【命题意图】本题考查“时空观念、唯物史观”的学科素养。通过梳理“毛泽东成功探索出一条中国革命的独特道路”过程,阐明理论与实践的辩证关系。【解析】选C。中国共产党人领导全国人民进行革命探索,找到一条符合中国国情的道路,最终引导中国革命走向成功。具体解析如下:选项与正确答案的对应度判断理由A干扰选项遵义会议与《星星之火,可以燎原》因果关系颠倒B干扰选“工农武装割据”→敌后游击战与中共“七大”因果关系颠倒C正确选项依据所学,秋收起义→“工农武装割据”→中共“七大”是正确的D干扰选项遵义会议→井冈山道路因果关系颠倒18.【命题意图】本