中班社会教案《三个和尚》

第页共页中班社会教案《三个和尚》三个和尚教案教材内容概述：本文是一篇关于三个和尚的寓言故事，故事主要讲述了三个和尚的修行过程和相处之道。通过这个故事，可以培养学生的道德观念，教育他们懂得待人处事的原则和方法，培养学生的修养和素质。教学目标：1.知识与技能目标：（1）通过了解三个和尚的故事，了解修行和待人处事的道理和方式。（2）通过朗读、默写等多种形式，熟练掌握故事的内容。（3）通过小组讨论，激发学生的思考能力，培养学生解决问题的能力。2.过程与方法目标：（1）采用故事情景、讲故事和分组讨论等多种方式进行教学。（2）建立学生与教师的合作关系，培养学生合作学习的能力。（3）引导学生运用已有的知识和经验，理解故事并解决问题。3情感、态度和价值观目标：（1）通过三个和尚的故事，培养学生的助人、谦虚和包容的精神。（2）通过小组讨论，培养学生正义感和公正的态度。（3）培养学生乐于分享和合作的精神。教学重点：1.理解故事情节，掌握故事中的道德教育内容。2.学会运用故事中的精神和原则，解决实际问题。教学难点：1.培养学生良好的品德素养。2.通过小组讨论，引导学生从不同角度思考问题。教学准备：1.课件PPT。2.故事卡片。3.分组讨论活动材料。4.学生小组展示评价表格。5.教学实录小视频。教学过程：Step1情景导入（以合理设置情境引起学生对故事的兴趣）1.展示一幅插图，让学生观察并由学生畅想该图可能讲述的故事。（教师问：你们认为这幅图可能讲述的故事是什么？）2.学生回答并分享自己的想法。3.引出故事主题：故事的名称是《三个和尚》。Step2导入新词（通过PPT呈现新词和词义）1.教师先给出新词，然后通过幻灯片向学生展示图片，让学生猜测词义，再由教师给出词义，学生记下来。2.新词：和尚，出家，寺庙。Step3预测故事情节（学生根据标题和图片进行预测）1.让学生合作，根据已有的信息对故事情节进行预测。（教师师问：你们认为这个故事会讲述什么？）2.请几个学生分享自己的预测。Step4听故事（教师以生动有趣的方式讲述故事）1.教师通过幻灯片展示配有文字的故事卡片。2.教师讲述故事，学生聚精会神地听。3.故事：从前有三个和尚，他们一起出家修行。有一天，他们路过一处河流时，看到一个小女孩无法通过河流。第一个和尚说：“我是出家人，不能抱人。”于是他选择了绕行。第二个和尚说：“我是出家人，不能抱人。”他也选择了绕行。而第三个和尚却毫不犹豫地抱起小女孩过了河流。他们继续向前赶路，沿路上第一个和尚默不作声。第二个和尚终于忍不住问第三个和尚：“您为什么要抱过那个小女孩？”第三个和尚回答说：“我已经抱过了，为什么要再多想呢？”随后，他们来到了一座寺庙，寺庙的主持和和尚们都非常善良。他们知道之前的事情后，决定让第三个和尚当寺庙里的主持。Step5理解故事（学生回答相关问题）1.故师问：故事讲述了什么？（学生回答：故事讲述了三个和尚的修行和相处之道。）2.教师逐一引领学生理解故事中的道德教育内容。（1）第一个和尚选择了绕行，有时我们不能把表面的规则看得太重，为了帮助别人，有时我们需要舍弃一些规矩。（2）第二个和尚选择了绕行，有时我们不能一味地跟随他人，我们要有自己的判断力和决策能力。（3）第三个和尚抱过那个小女孩，他不太在意外在思考太多，但是这举动让他得到了他想要的结果。有时我们的行动会带来意想不到的结果。（4）教师总结：三个和尚用自己的行为诠释了待人处事的原则和方法。Step6运用故事中的原则（教师引导学生仿照故事中的情节解决问题）1.教师提问：假设你和两个同学一起做了值日任务，发现同学A的任务有点重，需要帮忙。你会怎么做？请作答并解释原因。（学生回答并解释原因。）2.教师提问：假设你发现同学B在做错作业，你会怎么做？请作答并解释原因。（学生回答并解释原因。）Step7小组讨论（学生分小组讨论提问）1.教师将学生分成小组。每个小组10分钟时间讨论题目：“你们觉得三个和尚最重要的品质是什么？”并给出解答。2.小组演讲代表，并用PPT将讨论内容展示给全班。Step8学生总结（学生根据讨论结果进行总结）1.学生自由总结故事中三个和尚的特点和修行的道理。2.教师回答学生的问题并总结一下。Step9课堂讨论与反思（学生和教师一起总结）1.教师引导学生回想故事的细节，并进行课堂讨论。2.教师评价学生的表现，鼓励他们积极思考和回答问题。Step10作业布置（教师布置作业）1.教师布置学生课后作业：用一句话概括出本课所学到的道理，并写在作业本上。2.教师鼓励学生积极参与讨论，并互相表扬。教学反思：通过此故事的讲述，引导学生理解待人处事的道理和方法，培养学生良好的品德素养，并通过小组讨论激发学生的思考能力和解决问题的能力