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文档简介

第页共页小班数学教案：谁最小教案名称：小班数学教案-谁最小？教学目标：1.通过游戏形式帮助幼儿理解并掌握最小数的概念。2.培养幼儿观察、比较和判断的能力。3.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。教学准备：1.黑板/白板及粉笔/马克笔2.数字卡片（1-10）3.图片卡片（包括多个物体，如动物、水果等）4.数字拼图（包括数字0-9）5.记分板和记分笔（可选）6.教学辅助小道具（如计算器、秤等）教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示数字卡片，让幼儿依次把数字卡片排成从小到大的顺序。2.鼓励幼儿用自己的方法比较这些数字的大小。二、引入新知（10分钟）1.教师出示两个物体的图片卡片，让幼儿观察并比较它们的大小。2.提问：“你们认为谁更小？”3.引导幼儿发现较小的物体，并解释“最小”的概念。三、游戏时间（30分钟）1.游戏一：寻找最小的数字。-将数字卡片洗混，放在桌上。-分组进行游戏，每组一人从卡片堆中随机抽取一张数字卡片，展示给队友。-队友需要比较两张卡片的大小，并选择较小的数字。-比较完毕后，队友再抽取下一张卡片，直到全部卡片抽取完毕。-游戏结束后，每组统计自己选出的最小数字，并记录分数。2.游戏二：找出最小物体。-教师出示一组物体的图片卡片，并让幼儿观察。-幼儿通过讨论和比较，尝试找出其中的最小物体，并解释选择的理由。-教师鼓励幼儿用手指指出最小物体，可以用手指、计算器或秤等辅助工具进行测量。-游戏结束后，幼儿自己检查答案并进行讨论。四、巩固提高（10分钟）1.教师出示数字拼图，让幼儿进行拼图游戏。2.每组幼儿分别选择一个数字拼图进行拼图。3.完成后，比较各组拼图的完成时间，并选择最小数字的拼图为最终获胜组。五、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起复习“最小”的概念，并总结本节课学到的内容。2.引导幼儿思考平时生活中可以用“最小”概念进行比较的场景，并鼓励他们多多观察。教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿在游戏中学会了比较数字和物体的大小，并理解了最小的概念。通过团队合作和竞争，培养了幼儿的观察、比较和判断能力。同时，也在活动中培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。为了更

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