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文档简介

大班科学教案《除水垢》一、教学目标理解水垢的产生原因及对人体健康的影响。学习使用物理和化学方法除去水垢。发现并培养学生的科学实验观察能力和解决问题的能力。二、教学准备实验材料：烧杯、砂纸、盐酸溶液、醋酸溶液、塑料容器、酸性柠檬汁。教学媒体：投影仪、电脑、PPT。三、教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪播放相关图片，介绍水垢的一般情况。引导学生思考：你是否注意到身边的水龙头、水壶等会出现一层白色或黄色的东西？2.知识讲解（10分钟）通过PPT带领学生了解水垢的含义和产生原因。介绍水中的溶解物质，如碳酸钙等溶解在水中形成的水垢。3.实验演示（15分钟）进行实验演示，让学生亲眼观察水垢的产生和影响。取一个干净的烧杯，倒入一些含有水垢的水。提示学生观察烧杯内的现象，并记录下来。4.讨论与总结（10分钟）引导学生讨论水垢的危害和应对方法。提问：水垢对我们人体有哪些影响？怎样除去水垢？让学生思考并回答问题。5.实验操作（20分钟）将学生分为小组，每组两人合作进行实验。工具准备：砂纸、盐酸溶液、醋酸溶液。实验操作：将一块有水垢的金属片放入塑料容器中，分别使用砂纸、盐酸溶液和醋酸溶液进行除水垢实验。让学生观察实验现象，并记录下来。6.实验结果分析（10分钟）引导学生对观察结果进行分析和总结。提问：使用砂纸、盐酸溶液和醋酸溶液分别除去水垢，哪种方法更有效？让学生思考并提出自己的观点。7.拓展延伸（15分钟）引导学生思考：还有哪些其他方法可以用来除去水垢？给学生一些提示，如：使用酸性柠檬汁等。让学生自由探索并尝试使用新的方法来除去水垢。扩大思维，拓展科学实验的应用场景。四、教学反思本节课设计了一系列的实验和讨论，学生通过实际操作和观察，加深了对水垢的理解。同时，通过引导学生思考和分析实验结果，培养了学生的科学实验观察能力和解决问题的能力。拓展延伸环节激发了学生的探

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