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2020~2021学年人教版化学九年级上册6.1金刚石,石墨和C60教案一、教学目标理解金刚石、石墨和C60是由碳元素构成的同素异形体。了解金刚石和石墨的性质及其在生活中的应用。了解C60是一种新型碳纳米材料,并具有广泛的应用前景。二、教学重点掌握金刚石、石墨和C60的结构特点。理解金刚石和石墨的性质及其在不同领域中的应用。三、教学内容1.金刚石金刚石是由碳元素构成的同素异形体之一,其结构为每个碳原子都与四个邻近碳原子形成共价键,形成了由无数的六角形构成的晶格结构。金刚石具有极高的硬度和热导性,是目前已知最坚硬的物质之一。由于其硬度高,金刚石被广泛应用于磨料、切削工具和珠宝等领域。2.石墨石墨也是由碳元素构成的同素异形体之一,其结构为每个碳原子都与三个邻近碳原子形成共价键,并形成一层层六角形的结构。石墨的层间力较弱,因此层与层之间可以相互滑动,使得石墨具有良好的润滑性和导电性。石墨常用于铅笔芯、润滑剂和电池等领域。3.C60C60,即富勒烯分子,是由60个碳原子构成的球形分子。它的结构呈现为一个个六角形的碳原子构成的球体,类似于足球的形状。C60具有独特的结构和性质,有着广泛的应用前景,被称为“第三类新材料”。它在材料科学、医学和能源等领域都有着重要的应用价值。四、教学方法和过程导入:通过展示一颗钻石和一支铅笔,让学生认识金刚石和石墨,并引导学生思考它们为什么具有不同的性质。呈现:介绍金刚石、石墨和C60的结构特点,通过模型或图片的展示让学生直观地了解它们的结构。比较:让学生归纳金刚石、石墨和C60的相同点和不同点,并讨论它们的性质及在生活中的应用。分组活动:将学生分成小组,让每个小组选择一种材料进行深入研究,包括其结构特点、性质和应用领域,并向全班做简短的汇报。总结:通过回顾讨论和小组活动的成果,总结金刚石、石墨和C60的重要性和应用前景。拓展:引导学生思考其他碳元素构成的物质,例如纳米碳管和石墨烯,并鼓励他们探索更多有关碳元素材料的知识。五、教学评价组织小组讨论时观察学生的参与情况,以评估他们对金刚石、石墨和C60的理解程度。收集小组活动的汇报材料,评估学生对所选材料的研究深度和准确性。结合课堂讨论和小组活动的成果,进行课堂总结并给予评价和反馈。六、教学资源钻石和铅笔模型或图片:金刚石、石墨和C60的结构示意图七、教学延伸带领学生参观科学实验室或材料研究中心,加深对金刚石、石墨和C60的认识。鼓励学生阅读相关科普图书或文献,了解更多有关新型碳材料的研究和应用进展。鼓励学生开展小型科学实验,通过制备和观察不同碳材料的性质差异,进一步深入理解其结构与性质的关系。以上是关于2020~2021学年人教版化学九年级上册6.1金刚石,石墨和C60的教案,通过本课教学,
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