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小班美术公开课教案及教学反思《下雨了》一、教学目标让学生了解并能够描绘雨天的场景和氛围。培养学生观察和思考的能力，提高他们的艺术表达能力。增强学生对自然美的欣赏能力，培养其对大自然的热爱和保护意识。二、教学准备教师准备：教案、课件、PPT等图画、海报等素材颜料、画笔、画布等绘画工具纸张、剪刀、胶水等手工制作工具学生准备：笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具废纸、彩纸、颜料、刷子等手工制作工具三、教学过程1.导入（5分钟）展示一幅描绘下雨天的画作，并引导学生用自己的话描述画里的场景和气氛。提问学生：你们喜欢下雨天吗？为什么？2.观察与讨论（10分钟）展示多幅描绘下雨天的图片或海报，让学生观察并描述图片中的细节。引导学生思考下雨天的特点和感受。3.创作（20分钟）让学生分组，每组5人，自由选择一种方式创作下雨天的场景：绘画或手工制作。提供一些示范作品和素材供学生参考。学生可以通过绘画描绘下雨天的场景，或者使用废纸、彩纸等手工制作下雨天的场景。4.展示与分享（15分钟）让每个小组展示自己的作品，并向全班分享作品中的特点和创作过程。学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。5.小结与反思（5分钟）引导学生回顾和总结今天的学习内容，提问学生：你们通过今天的活动了解到了什么？你们喜欢这样的艺术创作吗？四、教学反思在本次小班美术公开课中，我们以《下雨了》为主题，引导学生通过观察和创作，体验雨天的美丽与特点。通过这样的教学设计，我认为取得了一些积极的效果和收获。首先，学生在观察和讨论阶段表现得非常积极和主动，他们能够用自己的话语描述和解释图片中的细节。这不仅培养了学生的观察力和思考能力，还激发了他们对美的热爱和对自然的好奇心。其次，在创作环节，学生展现了很高的创造力和艺术表达能力。不同组的作品各具特色，有的通过绘画展现了雨天的阴沉和湿润，有的通过手工制作呈现了雨滴的多样性和流动感。学生们在创作过程中从互相帮助中学会合作与分享，培养了团队合作精神。然而，在今后的教学中，我还可以进一步改进和提高。首先，可以通过提供更多的观察材料，并引导学生多角度思考和解读画作。其次，在创作环节，可以提供更多的素材和技巧指导，帮助学生更好地表达自己的创意和想法。总之，本次小班美术公开课的教学设计对学生的艺术培养和美感发展起到了积极的促进作用。通过观察、思考和创作，学生不仅增强了对自然美

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